記憶大比拼作文(優(yōu))
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的記憶大比拼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶大比拼作文1
“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個(gè)聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從快樂(lè)作文班傳過(guò)來(lái)的呀！同學(xué)們正在玩記憶力大比拼的游戲呢！
游戲規(guī)則是這樣的；老師先出示十幾個(gè)詞語(yǔ)，叫我們快速念一遍，然后再記下來(lái)，答對(duì)一個(gè)加十分，最后看誰(shuí)能評(píng)為今天的“記憶之星”。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)“瞪大雙眼！”，我們就說(shuō)“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張?jiān)嚲泶笮〉陌准垼厦婊砣粚?xiě)著七個(gè)詞語(yǔ)，所有的眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點(diǎn)眼珠都會(huì)飛出來(lái)，巴不得自己多長(zhǎng)一雙眼睛，每一個(gè)字和每一個(gè)詞都印在腦子里。所有的嘴巴都在情不自禁快速念叨著。“唰”地一下，老師又把紙收起來(lái)。我拿起本子寫(xiě)了起來(lái)，才寫(xiě)了三個(gè)詞就忘記了。時(shí)間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來(lái)。我想：要是能用照相機(jī)把這些詞語(yǔ)拍下來(lái)該有多好啊！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來(lái)。我看了看前面的三個(gè)詞語(yǔ)分別是用“紅、橙、黃”開(kāi)頭的成語(yǔ)，我想這七個(gè)詞語(yǔ)都是跟顏色有關(guān)的，下面應(yīng)該接“綠”色了，哦，綠樹(shù)成陰！青，青山綠水，不對(duì)！好像有一個(gè)梅字的'，哦，青梅竹馬，藍(lán)，哦，想到了，藍(lán)天白云。第一關(guān)，我全記住了，可是由于粗心寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)字，真感到可惜。
第二關(guān)開(kāi)始了，老師又拿起一張紙，老師說(shuō)“這次有16個(gè)詞語(yǔ)。”我一看，哇，這么多啊！我迅速地掃描了一遍。呀，我發(fā)現(xiàn)這些詞非常有規(guī)律，都是從早晨起床到上學(xué)這段時(shí)間我們要做的事情，不一會(huì)兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來(lái)迅速的寫(xiě)了起來(lái)，我筆走如飛，一會(huì)兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個(gè)怎么辦？我看了看別的同學(xué)，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師說(shuō)“還有十秒種”，怎么辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開(kāi)朗，進(jìn)校門(mén)要帶校牌和紅領(lǐng)巾的呀！我連忙寫(xiě)上去了。第二關(guān)，我全寫(xiě)對(duì)了。
由于熊月思楠每輪都發(fā)揮出色，她但之無(wú)愧獲得“記憶之星”的稱(chēng)號(hào)！
比賽讓我獲得了無(wú)限快樂(lè)，同時(shí)也讓我知道了無(wú)論做什么事情都必須開(kāi)動(dòng)腦筋找規(guī)律，只有找到竅門(mén)，才會(huì)事半功倍。
記憶大比拼作文2
星期五下午，老師拿著一個(gè)小盒子，神秘兮兮地走進(jìn)了教室，同學(xué)們都好奇的看著老師，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
上課鈴響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做‘記憶大比拼’。”一聽(tīng)說(shuō)要做游戲，大家都來(lái)勁了，教室里頓時(shí)一片議論紛紛，“‘記憶大比拼’？是什么游戲呢？”“‘記憶大比拼’好玩嗎？”……說(shuō)著說(shuō)著，老師發(fā)話(huà)了：“大家安靜！‘記憶大比拼’的游戲規(guī)則呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我會(huì)從我手中的小箱子里拿出幾樣?xùn)|西，拿出來(lái)后馬上就放回去，但在我拿東西的過(guò)程中，誰(shuí)也不準(zhǔn)那筆把我拿出來(lái)的東西記在紙上，當(dāng)我把東西全拿過(guò)一遍，你們就可以動(dòng)筆寫(xiě)了。但若違反了規(guī)定，將被視為犯規(guī)，就會(huì)出局。”教室里忽然變得鴉雀無(wú)聲，大家都靜靜的看著老師的手，等待著老師宣布游戲的開(kāi)始，盼老師快點(diǎn)把箱子里的東西拿出來(lái)。
游戲終于開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把他的“百寶箱”打開(kāi)，拿出了第一樣?xùn)|西，在我們眼前展示了一番，就馬上放了回去，接著，老師又拿出了第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……終于，全部拿完了，數(shù)一數(shù)，一共21個(gè)，事不宜遲，我還是趕緊寫(xiě)吧。剛才老師拿了什么出來(lái)呢……唔……是什么呢？有了！橡皮、文具盒、打火機(jī)、小鬧鐘、電池、鑰匙扣、計(jì)算器……突然，我停了下來(lái)，糟了！還有什么呢？怎么想不起來(lái)了？我急得滿(mǎn)頭大汗，不禁意的.抬頭看了看，同學(xué)們有的埋頭苦寫(xiě)，有的冥思苦想，而我的同桌小雨，則好像吧老師干才講的東西都銘刻在大腦中，頭也不抬地寫(xiě)著。她寫(xiě)了什么呢？我不禁抬頭看了一下，三角尺、水筆、圓珠筆，都是我沒(méi)寫(xiě)的，我一看，馬上把這三樣?xùn)|西抄了下來(lái)，剛抄好，老師就喊停了。老師問(wèn)我們寫(xiě)了幾個(gè)，同學(xué)們都把自己寫(xiě)的數(shù)了有數(shù)，生拍漏了一個(gè)。
結(jié)果出來(lái)了，小雨一15個(gè)的成績(jī)贏得了光榮的第一名，而我，以14個(gè)的成績(jī)獲得了的第二名，雖然是第二，但我卻有些作賊心虛。大家都用羨慕的目光望著小雨，而小雨，則只是笑笑，但我想，她心里一定特高興吧！后來(lái)，老師總結(jié)了我們失敗的原因：“遇事要善于尋找規(guī)律和竅門(mén)，找到了規(guī)律和竅門(mén)，我們就會(huì)事半功倍。就像小雨，她就是在短時(shí)間內(nèi)找到了規(guī)律和竅門(mén)，才獲得了第一名。”
是呀，要是我也找到了規(guī)律和原因就好了，我真佩服小雨，能在這么短的時(shí)間里，找到規(guī)律和竅門(mén)。我以后也要多玩這樣的游戲，因?yàn)檫@樣的游戲不僅能給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，還能鍛煉我們的記憶能力，提高我們的語(yǔ)文成績(jī)。
記憶大比拼作文3
今天早晨，王老師一走進(jìn)教室就神秘兮兮地打開(kāi)了電腦，我們就紛紛議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“老師今天怎么搞得這么神秘？”有的同學(xué)說(shuō)：“難道老師有頂級(jí)機(jī)密嗎？”還有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定在搞一個(gè)誰(shuí)也不知道的`大陰謀。”每位同學(xué)的想法都各不相同。
上課了，老師跟我們說(shuō)：“我們先來(lái)看一組數(shù)字。”于是，屏幕上出現(xiàn)了一組八位數(shù)。我們像丈二和尚摸不著頭腦，這組數(shù)字跟今天這節(jié)課又有什么關(guān)系呢？老師說(shuō)：“今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)的記憶力最好，記憶最好的一個(gè)可以獲得一瓶六個(gè)核桃當(dāng)獎(jiǎng)品。”一談到食物，我們這些小饞貓就頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，信心十足地說(shuō)：“一串?dāng)?shù)字就能難得倒我們，你也太小看我們了，我們記憶力可好著呢！”
大家正得意時(shí)，只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了八個(gè)數(shù)字的85699834，太簡(jiǎn)單了，小菜一碟，大家嘰哩咕嚕不到5秒就記住了，老師說(shuō)：“我來(lái)增加一下難度，你們要在十秒內(nèi)記得這串?dāng)?shù)字，這是十二位數(shù)。”十秒鐘馬上就到了，但是我們都還不用五秒鐘就能記住這串?dāng)?shù)字呢！我們?nèi)喽紶?zhēng)先恐后地舉著手，老師點(diǎn)了位男同學(xué)，只見(jiàn)那位同學(xué)大步流星地走上了講臺(tái)，在黑板上奮筆疾書(shū)，一眨眼寫(xiě)下了那串?dāng)?shù)字，老師說(shuō)：“我們來(lái)看看他有沒(méi)有寫(xiě)對(duì)。”結(jié)果一點(diǎn)也沒(méi)有出錯(cuò)。第一輪大家都輕松過(guò)關(guān)。
第二輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這次是難度最大，是一串二十一位的數(shù)字，答對(duì)的可以獲得一瓶六個(gè)核桃。但是，只給你們一分半的時(shí)間。”二十一位數(shù)，大家的心都提到了嗓子眼，教室里鴉雀無(wú)聲。一分半轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，大部分人都還沒(méi)記完，只有兩個(gè)人舉起手。老師叫了那兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)，兩位同學(xué)仔細(xì)地想，小心翼翼地寫(xiě)，一會(huì)兒跺跺腳，一會(huì)兒又皺皺眉，一會(huì)兒又抓耳撓腮，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于兩位同學(xué)寫(xiě)完了，結(jié)果一個(gè)錯(cuò)了兩個(gè)數(shù)字，另外一個(gè)全對(duì)了。老師問(wèn)他用什么方法記住的，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)——諧音故事法。
今天我非常高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了用諧音法記憶長(zhǎng)數(shù)字，還明白了遇到困難要學(xué)會(huì)變通，不能老是用同一種方法來(lái)解決的道理。
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