小學三年級的作文優(yōu)秀（5篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學三年級的作文5篇，歡迎大家分享。
小學三年級的作文 篇1
大家應該都會有自己喜愛的植物朋友，今天，我就來介紹一下我的植物朋友吧！
我的植物朋友名叫“桃花”。春天是她們開放的季節(jié)，
她身穿一件粉紅色的長裙，像美麗的`公主一樣優(yōu)雅、高貴。她笑起來可愛，動人，如果有人生氣了，她只要一微笑，就可以把那個人溶化似的。她只要一生氣，就噘起小嘴，把手交叉在肩膀上，理都不理你，更別說是看你一眼，不過，她一會兒，就笑起來啦！把生氣的事拋到了九霄云外去了。
桃花不是全部都一起開的。有的是全展開的。露出了小花籽，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，還有的才展開了兩三片花瓣。
桃花不僅美還有很多用途呢？可以裝飾喲！有一次，我們全家人一起去酒店吃飯，有一道菜就用上了桃花當裝飾。桃花也可以用來煮糖水像果凍一樣透明。美麗的花瓣就嵌在晶瑩剔透的果凍里。
我愛這優(yōu)雅、高貴、可愛又有用的桃花！你們喜歡嗎？
小學三年級的作文 篇2
秋姑娘每年只年一次，每次來的時候都帶了一大盒五顏六色的顏料，她要在大地上作畫了。
她把香蕉、雪梨畫成了黃色;她把蘋果、櫻桃、畫成了紅色，她把稻田畫成了金色……你看，秋姑娘的畫絢麗多彩，多美啊!你看見了豐收的果園了嗎!你聞到了水果的香甜了嗎!
她一回頭看見了綠色的花園，她又跑過去給花加上色，把牽�；ㄍ砍勺仙�;把菊花涂成了黃色、把杜鵑花涂成了紅色……你看花園多美啊，花兒多香阿!
秋姑娘吹一口氣，百花盛開;秋姑娘吹一口氣，整個森林都變成金黃色的。
我喜歡秋姑娘，喜歡她畫的美麗的畫，喜歡她帶給我們香甜的'水果，喜歡她帶給我們的大豐收。
小學三年級的作文 篇3
有的人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來歌頌老師……每當我讀著這些名言，鐘老師的身影就會浮現(xiàn)在我的腦海里。
鐘老師非常關心我們，樂于幫助我們。記得有一次，那是我們剛上四年級時，我的英語學得一塌糊涂，眼看同學們都能在別人面前炫耀自己優(yōu)異的英語成績，我羨慕極了，可是不管我怎樣努力，就是考不出好成績，我只能默默地唉聲嘆氣，正當我覺得“山重水復疑無路”的時候，鐘老師的出現(xiàn)使我“柳暗花明又一村”。她每天教我讀我還生疏的.英語單詞，鼓勵我要有學好英語的信心，使我不再沮喪。此外，鐘老師還教給我許多學習的方法。在她的幫助與鼓勵下，我的英語成績一點一點進步了，我心里別提有多高興了。
老師，一個多么高尚的稱呼，老師，一個多么平凡的職業(yè)，但卻有著不平凡的意義。鐘老師，您永遠是我心中的好老師！
小學三年級的作文 篇4
我有 一個優(yōu)秀的同桌，她的鵝蛋臉上長著一雙水靈靈的小眼睛，最好玩的是她的兩顆兔牙。
她很害羞，每當老師表揚她或者讀她的優(yōu)秀的作文時，她的臉立刻就變成比紅彤彤的蘋果還要紅。
她經常扎一個短短的馬尾辮，帶一個粉紅色的小貓頭箍，穿一件件粉紅的棉襖，帽子里面有軟軟的毛，穿一條牛仔褲。
她特別喜歡笑，幾乎每時每刻笑都不喜歡離開她。我和她做了這么長時間的`同桌，只看見她一次偷偷哭過。
那是因為她數(shù)學做錯了，被老師叫到了三（4）班，課上到一半她從是三（4）班哭著回來。我看見她哭了，問她怎么呢？她說被老師批才哭的。
她性格有點內向，所以她最拿手的是畫畫，有一次她拿著一幅萬圣節(jié)的畫，上面的魔法師坐在掃帚上飛。
我想：這么漂亮的畫一定能獲獎，果然，她的那副畫獲得了金獎。
她的字寫的很好看，習字冊上的作業(yè)幾乎每次都是優(yōu)秀或者優(yōu)秀星。
她的體育也不甘落后每次輪滑的時候，老師槍聲一響，我還沒反應過來，她早已滑出去一大段了；所以她在女生中是輪滑高手。
我喜歡我的同桌，她是我學習的好榜樣！
小學三年級的作文 篇5
這個暑假，我沒事干，我就趴在陽臺上，看見許多人在亂丟垃圾，我聞見垃圾的臭味，我心里難受極了，我想為我們的村做點事。
我叫媽媽一起到了樓下，我們來到公園，看見樹下有許多塑料袋，這樣會造成白色污染，河里的小魚小蝦都死了，因為小河里有許多垃圾，河水又黑又臭。草地上有許多香煙頭，我覺得太臟太臭都一種想吐的.感覺。我和媽媽回了家，每人一個垃圾袋，媽媽是隊長，我是隊員，我們來到路邊拿架子把垃圾扔進袋子里，用鏟子把路上的口香糖鏟掉，我和媽媽在拿架子香煙頭放進了袋子里。
我看見一位叔叔把煙頭扔進草叢中，還沒有熄滅，我上前說“叔叔你不可以亂扔煙頭，如果找起火來就麻煩啦！如果地球上的人都扔個垃圾，地球就會淹沒的。
叔叔說”我不再扔煙頭了“。我和媽媽在草地上做了一個木牌，上面寫著”不亂扔垃圾“花朵美麗，因為人們保護它，只要愛護大自然，大自然就會善待我們，如果我們不愛護它，必將受到懲罰。
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