老師作文
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
今天，媽媽要上班，把我送到我的好朋友可可家玩。我們倆玩得可高興了。
后來阿姨說：“瀟瀟，你來當小老師，幫可可檢查作業吧！”我說：“沒問題！”于是我就開始檢查了，第一大題，做得不錯，全部正確；第二題怎么回事？9——6＝4，真是笑死我了！還有一道題64——13＝33，這是哪里錯了呢？原來她列豎式把64寫成了46，這樣得數肯定不正確。
這些錯誤都是粗心、馬虎惹得禍，我做題的時候也經常會有這個問題，以后，我一定要慢慢的'改掉這個壞習慣。
對了，阿姨還夸我是個認真仔細的小老師呢！
老師作文 篇2
我想，李商隱作為“小李杜”之一的詩人，對自己的老師一定難以忘懷，不然的話，這樣一個多愁善感的大詩人，又怎會寫出那《無題》中永垂千古的名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？在我的印象里，給我記憶最深刻的，就是我的語文老師付老師。我想把老師比喻成大海，但我在這里所說的并非僅僅是“海納百川，有容乃大。”的胸襟。的確，付老師確實是包容一切、和藹可親的，我們六（4）班全體同學，就像暢游在大海里的小魚、小蝦，我們在深不見底而又廣闊無邊的大海深處，挖掘出一堆堆知識的黃金，它們如同古代海盜沉船上的寶藏，總能深深地吸引我們。而老師這片“無際汪洋”，又是用燦爛、金黃的谷穗兒組成的，她是豐收的“金海”。記得我一、二年級時，作文水平一般般，而且上課從不舉手，連我自己也忘了當初到底是沒有興趣發言，還是不敢發言，再或者是沒話可說？不過我現在可不想再去揣摩這些往事。我還記得，一年級時，我去了華容，不覺寫作的欲望涌上心頭，于是，一篇名曰《放鞭炮》的六頁（每面10字左右）“大作”就此誕生，如果你仔細地去看一下，那“嘭、嘭、嘭”、“啪、啪、啪”的擬聲詞起碼占文章的'三分之二。到了后來，我升入了三年級，在之前的日子里，我對“值日生”的干部職位是可望而不可及的，可是進了三年級，付老師竟笑瞇瞇地把我委任到“語文學習委員”和“值日生”的位置。我受寵若驚，奮起直追，終于超過了一個又一個的對手：孫子軒、李昕、張世鐸……最后，我敢說：“我無愧擔任學習委員的職務！”或許，我的成就完全拜付老師所賜，付老師戴著眼鏡笑瞇瞇的看我的樣子，令我難忘，付老師給了我豐收的喜悅，我喜歡這片“金海”！我想把老師比喻成大樹，但這棵樹，是一棵已有密密麻麻的年輪的枝葉交錯的老樹。我們六（4）班全體同學就像在這樹上活蹦亂跳的小精靈——松鼠。雖然，大樹給了我們很多包容，但每當我們放肆的過分時，樹還是會因為癢癢而抖動的，付老師的“抖動”是溫柔的，她時刻提醒著我們天天向上。付老師的“秘密武器”是她的眼睛，老師只要用責備的目光盯上犯錯誤的我一會兒，我就會頭沉重地抬不起來。雖然老師的微笑一點兒也沒變，但這反而會更令我慚愧地想找個地縫鉆進去……老師，這位靈魂的工程師所建筑的一幢幢高樓大廈，是用鼓勵與目光以及期盼建筑而成的……這，就是老師……
老師作文 篇3
有這么一個人，他出現在我的生命里，使我發生了很大的轉變，給予我深刻的影響。他就是我的班主任——宋老師。
說實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風細雨地批評，非常溫柔。但是這個老師就與眾不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴厲批評教育，不給我們留情面。
如果僅僅是嚴厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當時我覺得自己可能是做了什么壞事，才遇到了這樣的老師。
那天中午，我多點了幾個饅頭。可最后一個饅頭實在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓老師撞見了，他把我拉到一旁嚴肅地說：“這個饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了？”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛！又不值錢，需要這么小題大做嗎？”我小聲嘀咕著。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎？這個饅頭從生產再到加工經過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線？”想一想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學都自覺地做起了光盤族。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢？
老師不僅是一個嚴厲的人，他還特別溫柔。在一次升旗儀式上，可能是因為時間太長或者是沒吃早飯，我前面的`那位同學身體有些晃動，就在她要倒下的那一刻，一雙大手把她扶住了，是老師！老師輕輕地扶著她坐在了地上，并關切地問：“你怎么樣了，是否哪里不舒服？今早上是否吃過早餐了？”看著老師關切的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心里也暖暖的。
這就是我的老師，一位樸實的老師，一位嚴厲而又溫柔的老師，正因為有了這樣一位老師，才使我明白了許多做人的道理，我將不斷地嚴格要求自己，努力使自己成為一個有理想、敢擔當的人。
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