六年級(jí)的作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
如果人生是天空，那么理想就是天空中的太陽(yáng)；如果人生是大海，那么理想就是大海中的燈塔；如果人生是山脈，那么理想就是山脈中的最高峰！人，應(yīng)該有理想，有理想才會(huì)有奮斗，有奮斗才會(huì)有成功！
爺爺和父親就是老師，也許是受爺爺和父親的熏陶我自幼就想當(dāng)老師，教師有著‘‘人類(lèi)靈魂工程師’’之稱(chēng)，這個(gè)職業(yè)是最平凡的，卻又是偉大的，任何人都是由老師教導(dǎo)，才取得成功的。可是老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’’如果我當(dāng)上了老師，一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己的知識(shí)。對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心班上的任何一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、積極向上的班級(jí)體中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并安排學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在課間，自習(xí)上給他們補(bǔ)課，爭(zhēng)取趕上全班的`步伐。其次，要豐富學(xué)生的課余生活，多辦一些有意義的競(jìng)賽，比如：象棋比賽、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽。讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)。還要讓學(xué)生們愛(ài)上讀書(shū)和寫(xiě)作，讓他們?cè)诮淌依镒x書(shū)，去大自然中尋找素材，完成習(xí)作，并將完成的寫(xiě)作在班上朗讀，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要多行動(dòng)，少空談。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松比賽。不過(guò)只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握好文化知識(shí)，矢志不渝的的地奮斗，義無(wú)反顧地攀登，堅(jiān)持不懈的努力，我的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！
六年級(jí)的作文 篇2
漁夫看著床上躺著的七個(gè)孩子，吃了一驚，半晌才說(shuō)出話來(lái)：“你是怎么知道我會(huì)把他們抱回來(lái)的?難道你就不怕我不同意嗎?”
“我當(dāng)然害怕啦!”桑娜說(shuō)，“但是當(dāng)我看到他們互相依偎著靠在死去的母親身旁，我就不由自主地把他們抱回來(lái)了!”
“桑娜，你真是好樣的!但是從今以后我們的生活會(huì)更苦的，你確信不后悔嗎?”
“為什么要后悔?咱們總能熬過(guò)去的!”
一轉(zhuǎn)眼，十五年過(guò)去了，西蒙的兩個(gè)孩子長(zhǎng)成了身強(qiáng)力壯的小伙子，桑娜的五個(gè)孩子也成了漁夫的.得力幫手。突然有一天，西蒙的兩個(gè)孩子問(wèn)桑娜：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)為什么我們的腦海里總是有一間和現(xiàn)在的家不一樣的房子和另一個(gè)女人?”經(jīng)不住他們的盤(pán)問(wèn)，桑娜嘆了一口氣，只好說(shuō)出了他們的身世。兩個(gè)孩子聽(tīng)了頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，并且發(fā)誓一定要好好報(bào)答漁夫和桑娜。從此以后，他們打魚(yú)更加賣(mài)力，漁夫一家九口過(guò)著清貧但幸福的生活。
六年級(jí)的作文 篇3
在壯族，最有名的民居特色就是碉樓了。碉樓的堅(jiān)固可以刀槍不入，它的別致而美觀也讓人多欣賞。碉樓也已有一百多年的歷史了，一部分已經(jīng)壞了，但還有幾棟樓是完好無(wú)損的。
據(jù)說(shuō)在清朝的時(shí)候，壯族的人想要鍛煉自己就去了西方國(guó)家發(fā)展。當(dāng)時(shí)西方的一些國(guó)家很發(fā)達(dá)，中國(guó)人民都想出國(guó)去發(fā)展商業(yè)。幾年后，他們?cè)谖鞣阶錾鈹�了幾個(gè)小錢(qián)，就回國(guó)了。他們回國(guó)后，由于他們把西方國(guó)家和中國(guó)民居的'特色二合為一，就成為了著名的碉樓。
碉樓最大的特點(diǎn)是非常的堅(jiān)固。為了防備邊遠(yuǎn)山區(qū)的盜匪騷擾、打劫自己的錢(qián)財(cái),就建了3層樓房。他們把1樓的門(mén)窗改小，整動(dòng)樓的門(mén)窗多改用鋼板的，使盜匪進(jìn)不去，也刀槍不入。所以，盜匪也就很少騷擾和打劫。
但如果盜匪成恩群結(jié)隊(duì)地來(lái)騷擾又怎么辦呢？聰明的壯族人在鋼板窗戶(hù)上打幾個(gè)洞，來(lái)準(zhǔn)備用槍趕走，他們不走的話，就馬上開(kāi)始掃射，就把盜匪趕走掉。后來(lái)，人們把碉樓說(shuō)成“機(jī)槍”碉堡。
碉樓除了十分堅(jiān)固外，它的外形也別致美觀。為了樓房的顏色不再單調(diào)，就用了五顏六色的墻漆，看上去也會(huì)感到美觀。在最頂處，鋪著大紅色的瓷瓦片又來(lái)防水，防曬的作用。頂部中間是凸起來(lái)的，為了不讓水滴在房里。碉樓的四邊都是角型的，整體來(lái)看是漂亮的，讓人們住在里面會(huì)感到一絲溫暖。因?yàn)閴炎迦嗽诘飿抢锷钍呛馨部担瑹o(wú)憂(yōu)無(wú)略，從此碉樓也就留傳于世了。
六年級(jí)的作文 篇4
糖人，是一種小食品。它是用麥芽糖加熱制成糖料，再將糖料畫(huà)成的一個(gè)個(gè)圖案。說(shuō)起糖人，不由得使我想起了一個(gè)人……
那一次我去安徽宏村旅游，街上各種東西使我目不暇接，有魔術(shù)師，有當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，還有各門(mén)各行的手藝人。突然，我看到不遠(yuǎn)處有許多人里三層外三層地圍著。“這又是什么新鮮玩意兒呢？”我心里嘀咕著。仗著個(gè)小，我擠進(jìn)了人群里。噢，原來(lái)是一位老爺爺在做糖人！
老爺爺時(shí)不時(shí)地吆喝一聲：“賣(mài)糖人啦！”手里一刻也不閑著，不停地做著糖人。我饞得咽了一口口水，便向媽媽要了幾塊錢(qián)，排起了長(zhǎng)隊(duì)。
終于排到我了。這才發(fā)現(xiàn)，糖人的制作工具很簡(jiǎn)單：一根湯勺，一個(gè)鏟子，一鍋麥芽糖，一捆木棍。
“你要做啥？”老爺爺問(wèn)。
“龍！”我開(kāi)心地回答道。
只見(jiàn)老爺爺在他面前的大理石上抹了層油，用勺子舀了一勺麥芽糖，再不慌不忙地舉起手，將勺子微微傾斜著，手在空中飛速地移動(dòng)著。那手悠然擺來(lái)，悠然擺去，仿佛和著音樂(lè)一般地有節(jié)奏。不過(guò)幾秒鐘，他已將龍頭做好了，只見(jiàn)那龍眼，那叫一個(gè)有神，仿佛是盯住我看似的。我只不過(guò)是望著龍眼走了會(huì)神，老爺爺已經(jīng)將糖人全部做好了。
現(xiàn)在，考驗(yàn)功力的時(shí)候到了，糖人已經(jīng)定型，如出現(xiàn)一個(gè)小小的'失誤，就會(huì)讓糖人損壞。只見(jiàn)老爺爺神態(tài)自若，不緊不慢地將木棍的一端涂上麥芽糖，放在糖人上，再用鏟子輕輕一鏟，一個(gè)完美無(wú)缺的糖人就遞給了我。
那龍真是栩栩如生啊！它仿佛在天空中飛騰，那彎曲的身子，鋒利的爪子，甚至滿(mǎn)身的鱗片都被畫(huà)進(jìn)去了，線條自然，薄厚均勻，像機(jī)器做出來(lái)的一樣，讓人不禁叫絕！
我舉著那糖人，久久不舍把它送入嘴里，就怕破壞了這個(gè)藝術(shù)品。
六年級(jí)的作文 篇5
中午靜讀的時(shí)候，整個(gè)教室籠罩著氤氳，一股強(qiáng)烈的“抗戰(zhàn)”氣息迎面撲來(lái)——果然不出我所料，班上出亂子了！
小李同學(xué)和小張同學(xué)兩個(gè)人滿(mǎn)頭大汗，臉上印著怒氣，橫著臉，癱軟在墻壁上，像兩個(gè)被太陽(yáng)桎梏得受了刑罰的蔫茄子！中間相隔足足有一米長(zhǎng)，背對(duì)著背，誰(shuí)也不看誰(shuí)——大有井水不犯河水，老死不相往來(lái)的意思，嘴巴翹得比城墻還高，仿佛受盡了萬(wàn)般的屈辱。
“兩個(gè)怎么回事？臉拉得比馬臉還長(zhǎng)。”我走過(guò)去，本想用輕松一點(diǎn)的話題化解這凝固的空氣。豈料，兩個(gè)索性扭到了兩米長(zhǎng)遠(yuǎn)，眼里噙滿(mǎn)了淚水。
緊接著小李同學(xué)的抱怨像放鞭炮似的“噼里啪啦”，再接著小張同學(xué)也抽吧抽吧地跟著訴說(shuō)起來(lái)……其實(shí)事情很簡(jiǎn)單，兩個(gè)男孩在操場(chǎng)上踢足球，小李嫌棄小張發(fā)不好球，就脫口一句：“你的技術(shù)這么爛，就算發(fā)也是發(fā)不好的。”這小張一聽(tīng)就火氣十足，沖上去就“口舌”對(duì)戰(zhàn)起來(lái)，然后，兩人扭在一團(tuán)，打起架來(lái)了。
“感覺(jué)你們兩個(gè)像個(gè)怨婦，都比竇娥還冤，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。兩個(gè)人都在責(zé)怪對(duì)方，卻沒(méi)有一個(gè)從自身考慮，六年級(jí)孩子，有自我辨別是非的能力，重新審視自己，你自己的做法有沒(méi)有做對(duì)？”我盡量讓他們各自平靜心，仔細(xì)想想事情的過(guò)程，想想自己哪些做得不對(duì)的地方？
兩個(gè)男孩停止了哭聲，漸漸平靜下來(lái)，只是腮幫鼓鼓的。
“聽(tīng)了你們描述的事情，劉老師覺(jué)得你們可以自己解決。”
“我不想再和他說(shuō)話。”小李怒氣沖沖地說(shuō)。
“可是這件事由你而起，你必須要有承擔(dān)。況且，我覺(jué)得這中間有誤會(huì)，如果今天你們倆不敞開(kāi)心扉講清楚，以后都會(huì)記著這件不愉快的事情。”
沉默了一分鐘后，兩人呆呆地立在墻角，仍然不見(jiàn)行動(dòng)。我正要思考讓孩子坦然處理，坦誠(chéng)相待，坦然面對(duì)，坦然承擔(dān)的這種教育男孩的方式是否妥當(dāng)？是不是該考慮換一種處理方式！
正當(dāng)我思索之際，小李同學(xué)突然朝向小張同學(xué)深深地鞠一躬，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“其實(shí)我今天說(shuō)那個(gè)話并不是嘲笑你的意思，我也是隨口一說(shuō)，你怎么就生氣了呢？今天也不應(yīng)該和你打起來(lái)，對(duì)不起。”
小張也被這突如其來(lái)的鞠躬給驚呆了，反應(yīng)敏捷地他也立馬說(shuō)：“我這個(gè)人不喜歡別人和我開(kāi)玩笑，我以為你又在和我開(kāi)玩笑，不過(guò)，我的脾氣是真的大了點(diǎn)，也請(qǐng)你接受我的.道歉。”
“這多好，兩個(gè)小小男子漢，敢于主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，敢于彌補(bǔ)自己的過(guò)失，敢于說(shuō)出自己的心里話，很了不起。其實(shí)，人呀，有什么話不要埋藏在心里，一定要大大方方地告訴對(duì)方，坦誠(chéng)地對(duì)待身邊的人。如果今日小李語(yǔ)氣委婉一些，小張脾氣溫和些，兩個(gè)把心里話一起說(shuō)出來(lái)，劉老師想就不會(huì)有這么難堪的畫(huà)面了。做人要彬彬有禮，寬容大度。”
兩個(gè)男孩相視一笑，小李上前緊握著小張的手，“以后我們還是好兄弟。”
“對(duì)，這才是相親相愛(ài)一家人！”
六年級(jí)的作文 篇6
安雅梔是一個(gè)愛(ài)好文學(xué)的女孩，就如她的名字一樣。安雅梔希望世界上的人都是喜歡文學(xué)的人，他們可以聚在一起交流自己的想法。總的來(lái)說(shuō)，安雅梔是一個(gè)很清純的女孩，簡(jiǎn)單卻又獨(dú)特。
近來(lái)，安雅梔碰到了一件煩心事，身旁的同學(xué)們開(kāi)始無(wú)緣無(wú)故疏離她。安雅梔問(wèn)了一個(gè)關(guān)系較好的朋友才知道，因?yàn)樗?jiǎn)單太優(yōu)秀了，她很單純，就像一塊白紙，她的世世界里，似乎只有文學(xué)。
"安雅梔，你的信。"前桌的同學(xué)遞過(guò)來(lái)一張粉紅色的信封，"這是什么？"安雅梔不解，前桌瞪了她一眼，"少裝了！""裝什么？"安雅梔好奇的.問(wèn)，可前桌已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)頭去，自顧自的做起作業(yè)來(lái)，安雅梔不明所以，拆開(kāi)了信封，待她看完第一行的字，便已經(jīng)明白這是什么了，安雅梔沒(méi)有看完，直接看向了署名:王世杰。王世杰？安雅梔臉微微發(fā)燙。這是一封情書(shū)。"我不能讓王世杰誤入歧途。"安雅梔這樣想，她立馬提筆寫(xiě)了一封回信。"王世杰同學(xué)，我們現(xiàn)在都還小，不應(yīng)該考慮這些。這些事情，我們長(zhǎng)大以后再說(shuō)好嗎？我希望，你可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信你所說(shuō)的愛(ài)只是青春期一時(shí)的沖動(dòng)，所以，請(qǐng)好好學(xué)習(xí)吧。"安雅梔寫(xiě)完回信，便將信放在了王世杰的課桌里，上課了，她一如既往地安靜聽(tīng)課。王世杰給她扔來(lái)了許多紙條，安雅梔只是悄悄撿起，放假垃圾袋里。
安雅梔一如既往不愛(ài)說(shuō)話，依舊愛(ài)好文學(xué)，同學(xué)們對(duì)她的誤解不滿(mǎn)也隨著了解慢慢消失。
不知過(guò)了多少年，只記得那時(shí)他們已經(jīng)畢業(yè)了，開(kāi)始了自己的工作。
"下一位，安雅梔。"清亮的男高音從辦公室傳出來(lái)，安雅梔從容的走了進(jìn)去。考官似笑非笑的看著安雅梔。"安雅梔，你已經(jīng)被我們文學(xué)社錄取了。"安雅梔波瀾不驚的點(diǎn)點(diǎn)頭。"你不好奇？"王世杰盯著安雅梔的眼睛，安雅梔搖搖頭，"我知道，你是王世杰。"王世杰笑了，"等會(huì)兒面試結(jié)束，我請(qǐng)你吃飯。"
中午，他們聊了很多，安雅梔也了解到，王世杰畢業(yè)后接了自己父親的文學(xué)社，他說(shuō)，這一切都要感謝安雅梔，是她，讓他明白了文學(xué)的魅力。"請(qǐng)問(wèn)，安小姐，現(xiàn)在我有機(jī)會(huì)追求了么？"安雅梔笑了，"這是你的權(quán)利，老板。"此后，學(xué)年時(shí)完全搭不上邊的文學(xué)女孩和那個(gè)曾經(jīng)無(wú)比淘氣的男孩在一起了。
這就是安雅梔的故事。
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