青春的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的青春的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

青春的作文 篇1
我們初三了,一群在花雨季節(jié)奔走的有些迷茫的孩子。在這種季節(jié)里,什么樣的風(fēng)都有,我們異想天開地做各式各樣的夢。
當(dāng)然,我們現(xiàn)在也做著一個(gè)同樣的夢。需付出努力的等價(jià)交換的夢,企圖有天變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這個(gè)夢,預(yù)言了我們的未來。
青澀的年代,每個(gè)人對幸福的定義有所不同,但我相信,無論是誰都曾對這個(gè)幸福的字眼向往過。
有人依舊是乖乖地寫著作業(yè),乖乖地考著試,乖乖地扶正往下掉的眼鏡,乖乖地接受大人的安排,乖乖地,乖乖的'。
于是――大人的臉上盡是笑意,他們很幸福;
――老師臉也泛光,他們也幸福;
――而那些乖乖的孩子,也乖乖地認(rèn)為這是幸福。于是他們也為自己的付出笑了。我想,他們也幸福。
此時(shí)正是上課時(shí)段,老師正在講臺上扯著嗓子滔滔不決地傳授知識,我正握著筆桿子滔滔不決地寫下我隨時(shí)隨地的心情史。偶爾也寫回憶錄,我曾幻想在未來寫本《我的一輩子》呵。我喜歡安安靜靜地寫自己隨心所欲的東西,畫自己一直想學(xué)的漫畫。但時(shí)機(jī)總是在上課,我自己也不知道這習(xí)慣是從什么時(shí)候開始的。因?yàn)樯险n沒人會(huì)打擾我,我便開始安安靜靜地做自己的事情了。一下課,我卻又四處耍去了。
能安安靜靜地享受自己的時(shí)刻,這對于我來說,便是簡簡單單,平平淡淡的幸福了。
青春的作文 篇2
“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”這就是青春的過人之處!
青春是水靈靈的。“豆冦稍頭二月初”,“小荷才露尖尖角”,一如雪地上的狂歡后,我們頭上蒸騰的氤氳熱氣。
青春打開了一個(gè)孩子心中滾燙的夢想。跑過長著野草莓的青樹林,轉(zhuǎn)上青石鋪就的盤旋小徑,我把自己晾在山頂?shù)木奘希L(fēng)高高地?fù)P起我的頭發(fā),那一刻我感到自己像個(gè)英雄。就像每個(gè)男孩心中都有英雄情結(jié)一樣。小的時(shí)候是奧特曼,現(xiàn)在是誰呢?直到我看到了他們—— 逆行者!
他們?nèi)找共煌5叵蛐鹿诜窝装l(fā)起沖鋒,哪怕渾身汗?jié)瘢硇木闫!挻蟮姆雷o(hù)服罩著他們并不健壯的身軀,護(hù)目鏡與口罩也把他們的頭包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我看不清他們的面容,只看到他們從鏡頭前搖搖擺擺地走過,象極了笨拙的企鵝。直到,他們臉上的裝備卸下,我才驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn):一道長長的血印橫貫鼻梁,膿血在傷口處反復(fù)交疊,觸目驚心。有的還只是個(gè)稚氣未脫的小姐姐!原來英雄是這個(gè)樣子!不是鋼鐵俠,不是美國隊(duì)長,不是奧特曼,只是普普通通的`人,甚至還是個(gè)小女生。她們穿上了白大褂,便學(xué)著前輩的樣子,去做救死扶傷的英雄。用血肉之軀,筑起一道抗擊病毒的防火墻,不惜冒著毀容的危險(xiǎn),甚至不惜犧牲生命。他們像發(fā)光的太陽,織成一張巨大的青春之網(wǎng),希望之網(wǎng),護(hù)在祖國母親的身旁。
“若一去不回,便一去不回"。他們說的如此平靜,就像普通的告別一樣,卻讓我小小的心靈受到了極大的震撼!站在高崗上,未必能成為英雄,“知難而上,為民涉險(xiǎn)”才是。諸葛亮在《出師表》中寫道:“鞠躬盡瘁,死而后已”。他們就是最好的踐行者,他們用行動(dòng)詮釋了責(zé)任是英雄最大的擔(dān)當(dāng)。也就是青春最鮮亮的底色。
任憑淚水一次次模糊雙眼,我能為他們做點(diǎn)什么?除了不負(fù)韶華,砥礪奮進(jìn),成長為他們的模樣。
青春的作文 篇3
夏紫柔說:”麗詩姐,等等我嘛。“說完便向衛(wèi)生間跑去,艾麗詩說:”快點(diǎn)啊,要不趕不上班車了啊。“夏紫柔說:”知道了,等等我,很快就可以了啊。“夏紫柔口里咬著牙刷說:“知道了,快可以了啊。”過了一會(huì),艾麗詩的手機(jī)響了。夏紫柔在換衣服的`時(shí)候聽見就問(換衣服啊,好想看圖片啊):“麗詩姐,誰打電話給你啊。”艾麗詩說:“是我弟弟啊。”夏紫柔說:“你弟弟?你弟弟叫什么名字啊?”艾麗詩說:“我弟弟叫艾永銳。”艾永銳說:“姐姐,你回來了嗎?我好想你啊”艾麗詩說:“嗯,姐姐等一下就回去了。”艾永銳說:“嗯,拜拜姐姐。”艾永銳一說完就掛電話了。夏紫柔說:“麗詩姐,我們快走吧。”艾麗詩說:“嗯,我們走吧。”下樓之后就向公交站走去。去到公交站已經(jīng)十點(diǎn)多了,公交車已經(jīng)開走了,艾麗詩說:“看來今天回不去了。”夏紫柔說:“對不起了麗詩姐,都是我連累了你,害你回不去。”艾麗詩說:“沒事,我遲一天回去也沒關(guān)系。”夏紫柔說:“對了,我打電話給陳賀,叫陳賀送我們?nèi)グ伞!卑愒娬f:“打電話叫陳賀不好吧,會(huì)不會(huì)打擾到他啊。”夏紫柔說:"沒事,他這個(gè)人,基本上都是閑的胃疼。“夏紫柔一邊說一邊打電話給陳賀。陳賀說:“親愛的紫柔小姐,請問有什么需要的。”夏紫柔說:“我今天想要去艾麗詩的家,可是我睡遲了,來到車站車已經(jīng)走了,艾麗詩回不去了,你能來送我和艾麗詩回到艾麗詩的家嗎?”陳賀說:”沒問題,馬上來到。“說完就掛了電話。夏紫柔說:”這個(gè)傻子,我還連我們在哪都沒說,就掛了。
“艾麗詩說:“他那么有錢,就算你不說,他也找得到吧。”夏紫柔說:“哼,我倒要看看,他怎么找到我們。”過了幾分鐘,陳賀開著敞篷跑車來,把車停在路邊,摘下墨鏡說:“兩位小姐,要不要搭順風(fēng)車啊。”夏紫柔說:“你是不是在我身上裝了GPS啊,跟蹤本小姐啊。”陳賀說:“大小姐饒命啊,我怎能在你身上裝呢?你說你在車站,離學(xué)校最近的就是這個(gè)了。”
青春的作文 篇4
歲月如歌,滄桑為奏,人生是一條無盡的路,越覺寂寞!日來月往,滄海桑田,青春如曇花般轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)流年的河淌干,當(dāng)繁華的路的盡頭,所有的有又一無所有時(shí),誰還能從容的握著時(shí)光的輪盤。而你卻突然出現(xiàn)在我青春的道路上,讓我對生活充滿了希望;讓我的生活充滿色彩;讓我感到世界的美好;讓我有活下去的勇氣。
3個(gè)月前,剛剛踏入中學(xué)校門給自己定下了一個(gè)目標(biāo)—學(xué)渣逆襲。可是一番努力后卻沒有得到應(yīng)有的回答我感到很絕望。感覺這世界容不下一個(gè)渺小的我,感覺我出現(xiàn)在這世界上是一個(gè)錯(cuò)誤,所有人都討厭我。這種無形的壓力像一只看不見的手緊緊掐住我的喉嚨,讓我無法呼吸。這種情緒讓我有時(shí)想放棄的生命,想放棄自的理想,想放棄有了十多年感情的家。
此時(shí)有一個(gè)人將我從黑暗中解救出來—我們學(xué)校的心理老師孫老師。她很漂亮,有一雙慧眼能看透人心。笑起來特別好看,像冬日河里能融化的冰一般。孫老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手,當(dāng)你傷心時(shí)他輕輕的撫摸著你的時(shí)候,你會(huì)忘記傷心,當(dāng)你生氣時(shí)她會(huì)拍拍你的肩,你會(huì)忘記生氣,當(dāng)你絕望時(shí)她會(huì)用雙手慢慢抱著你,你會(huì)忘記絕望。因?yàn)閷O老師美麗的笑,神奇的雙手,讓我連帶著看這個(gè)世界都美好了。
當(dāng)我踏入心理咨詢室時(shí),孫老師溫暖的笑容,讓我一個(gè)月以來的壓力頓時(shí)散盡。面對孫老師時(shí),我說了我這個(gè)月最想說的話:“我是不是真的'不該活在這世界上?我是不是什么都做不好?我是不是真的很討人厭……”說著說著我就哭了。孫老師用她那雙眼睛真誠的看著我告訴我說:“每個(gè)人都有資格活在這個(gè)世界上,你并不是什么都做不好,沒有任何人討厭你……”當(dāng)我控制好我的情緒時(shí)看著孫老師的眼睛:“我學(xué)習(xí)真的很差,就算我努力了最后也是沒有回報(bào),我就是一無是處活在這世間感覺不到一絲快樂。孫老師微笑著搖了搖頭道:”你要相信,你很棒,因?yàn)橹辽倌闩^,要相信“天生我材必有用”,不管人生如何,是喜是悲,是歡樂是憂愁,要相信,陰霾終會(huì)過去,日光終會(huì)灑下,溫暖世界間的每一個(gè)角落。”“是啊,我要相信自己,也要反省自己的不足,而這人世間也會(huì)感到溫暖快樂。”那天傍晚我們說了很久很久。
是孫老師她讓我走出來灰暗的世界,是她讓我覺得活得美好;是她讓我覺得人世間的溫暖。現(xiàn)在的我對生活充滿希望,每天都期盼新的一天的到來。曾經(jīng)的我雖然不完美,缺點(diǎn)多,不自信,但現(xiàn)在我會(huì)努力做一個(gè)完美的自己,相信心若向陽,無畏悲傷。
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”而孫老師對我的付出不求回報(bào),而我也不知如何回報(bào)。或許我快樂的活著就是最好的回報(bào)。因?yàn)閷O老師的出現(xiàn),讓我在青春路上擁抱溫暖的世界。
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