記憶的作文4篇【精】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶的作文 篇1
剛步入中學(xué)，我還懷著一個(gè)美好的想法：遇到的第一位朋友，我一定要陪她走到初三結(jié)束！可，希望破滅了。
她叫朱雯。和她接觸的時(shí)間僅僅一年。而一年之后她找到了另一位朋友，而且他們很要好。我很傷心，可這是為什么呢？
剛開(kāi)始的認(rèn)識(shí)，是老師安排位置的。她坐在我后面的左邊。她人我第一眼不是很好。她長(zhǎng)得不好看，但是我想朋友沒(méi)有丑美之分。所以很愉快地和她玩耍起來(lái)，而且很開(kāi)心。我們成績(jī)差不多，互相比較，學(xué)習(xí)互相檢討，成績(jī)?nèi)找嫔仙?/p>
一年之后，她換了一個(gè)發(fā)型。比以前好看了一些，我很開(kāi)心。之后，我和她的聊天之中，發(fā)現(xiàn)，他在暑假中，交了一個(gè)男朋友。可卻是網(wǎng)戀，但離我們城市很近，而且，我們也聽(tīng)說(shuō)過(guò)。她的男朋友是學(xué)校的老大。專(zhuān)門(mén)是打架。他給朱雯傳播了很多不好的事，比如：有人欺負(fù)她，就打架。買(mǎi)化妝品，去K歌……我說(shuō)這些不好，但她不聽(tīng)，還說(shuō)我過(guò)時(shí)了，我真的很氣憤。但由于我想她可能只是玩一會(huì)，過(guò)段時(shí)間就會(huì)好的。但我想錯(cuò)了，她還是那樣，而且越做越過(guò)分。在夏天，她穿超短裙，穿吊帶的背心。畫(huà)著濃妝，交男友……連學(xué)習(xí)都退步了很多。我去勸過(guò)她，她不聽(tīng)。她說(shuō)學(xué)習(xí)有什么用。還說(shuō)不上了。我真?zhèn)摹?/p>
八年級(jí)上學(xué)期的期中考試之后，老師把位置安排了一下，我和朱雯分開(kāi)了。她沒(méi)有什么不舍，而且很高興。我也不知是為什么，可我想，也許是我們的'友誼破滅了吧！
就在那一學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位學(xué)生，很高，成績(jī)很好。而且，朱雯看上了他，想追他。，但那人不愿意。耍了很多次。我很氣憤，罵了他很多句，就差點(diǎn)閃了一巴掌。因?yàn)椋谀菚r(shí)朱文擋住了他。說(shuō)了一句我非常不想聽(tīng)到的話，那時(shí)的我真的很傷心，我真不知道她為什么那么說(shuō)，難道他就那么重色輕友？那一句現(xiàn)在還在我腦子里回蕩“我們不再是好朋友了，以后我的是不用你管，你也別再煩我了，我和你現(xiàn)在沒(méi)關(guān)系，你走你的陽(yáng)光道，我走我的獨(dú)木橋。你要打他，不如先打我，但如果你敢打我，我就叫人打你，鼻青臉腫就別怪我了。”當(dāng)時(shí)的我，晴天霹靂。
我真的是看錯(cuò)了她，我想，我不用再去理她的事了。因?yàn)槲曳艞壦恕?/p>
現(xiàn)在，我找到了兩位真朋友，他們不會(huì)因?yàn)閻?ài)情拋棄我，他們成績(jī)比我好，但會(huì)幫助我。當(dāng)我被朱雯那句話傷住的時(shí)候，她們出現(xiàn)了，說(shuō)：“不要不高興，我們可以做你的朋友！！”
現(xiàn)在我只會(huì)遠(yuǎn)視朱雯，我們很久沒(méi)說(shuō)話了。他又有了一位新朋友，可是我發(fā)現(xiàn)，她的新朋友正被她給毀滅。我不想再去和她牽扯上任何的事，我現(xiàn)在有了新朋友。我要格式化她在我記憶中的一切！！！
讓我迎接新的朋友吧。。。
讓朱雯消失在那片悲傷的后花園。
記憶的作文 篇2
面對(duì)眼前的黑板，一絲傷感劃過(guò)，腦海中又浮現(xiàn)出小學(xué)生活的情景。我輕嘆了口氣望了望窗外，微風(fēng)吹過(guò)有點(diǎn)凄涼。
還記得小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)的高，鼻梁上架著一副眼鏡，整個(gè)人都顯得頗有學(xué)問(wèn)。老師愛(ài)笑，對(duì)著同學(xué)微笑，就好像溫暖的陽(yáng)光一直都留在她身上。
我愛(ài)她，同學(xué)們也愛(ài)她，我更愛(ài)她的粉筆字，老師每次都可以在黑板上留下她那小巧而又秀氣的筆跡，而且她也會(huì)在黑板上留下她的一個(gè)小小的插圖。
記得有一次，老師正在津津有味的講課，班里有幾個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話，老師微笑著，在黑板上畫(huà)了幾個(gè)同學(xué)，又把自己畫(huà)在了上面，還備注上，噪音太大，講不了課了。那幾個(gè)同學(xué)看到后，立刻停止了說(shuō)話，而且臉上紅紅的。我很喜歡老師這種暗示同學(xué)，而不是明著批評(píng)的教育方式。
我最難忘的一課卻是在畢業(yè)典禮上。說(shuō)實(shí)話，我們真的`很舍不得老師，老師也說(shuō)很喜歡我們，會(huì)想念我們。她還說(shuō)，上了初中，要我們好好努力，不要為一次失敗而氣餒。她還在黑板上用力的寫(xiě)了四個(gè)大字：“學(xué)無(wú)止境”。盡管只有四個(gè)字，卻泛起了我心中的波瀾。同學(xué)們都開(kāi)始沉默了。老師送走我們這屆學(xué)生就要離開(kāi)這個(gè)城市了，同學(xué)們都很惋惜。
眼前的黑板依舊寫(xiě)著好看的字，可那遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上記憶中的美好。我永遠(yuǎn)也忘不了那小巧秀氣的字，更忘不了我敬愛(ài)的老師！
記憶的作文 篇3
在平靜的日子里，我成長(zhǎng)著，感動(dòng)著，收獲著。平凡的歲月里也有迷人的風(fēng)景，爸爸的愛(ài)就是我記憶中最美的畫(huà)面。
七月的天像小孩子的臉，說(shuō)變就變。暑假補(bǔ)課，有一天下午快放學(xué)時(shí)，突然狂風(fēng)呼嘯，雷電交加，接著就下起了傾盆暴雨。
本以為是雷陣雨，過(guò)一會(huì)就好了，可教室外面雨水依舊淅淅瀝瀝，沒(méi)完沒(méi)了。我開(kāi)始焦躁不安，這么大的`雨，怎么回家呢？ 丁零 下課了，大家卻失去了活力，蔫在了教室里。
唉！ 一聲聲的嘆息在教室里傳開(kāi)。我抬頭看著天空，仍是那么陰沉，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮往家沖。
啊，怎么這么大的雨？ 不到片刻工夫，我全身便濕透了。 算了，都出來(lái)了。 我努力安慰自己。
終于到家了，爺爺奶奶連忙走出門(mén)，幫我接過(guò)書(shū)包。
你爸呢？ 不知道。 怎么會(huì)呢？一下雨，他就給你送雨衣去了。 不解和擔(dān)憂一下子涌上了奶奶的臉。她快步走回房間，一個(gè)，兩個(gè)，接連三個(gè)電話都無(wú)人接聽(tīng)。 這是怎么回事？該不會(huì) 呸！瞧我這張烏鴉嘴。 奶奶自言自語(yǔ)。
過(guò)了夜里十二點(diǎn)半， 咚咚咚 ，我大步跑去開(kāi)門(mén)， 爸，你回來(lái)啦？ 奶奶也趕緊過(guò)來(lái)： 你這孩子，上哪去了？ 對(duì)不起，對(duì)不起，我在校門(mén)口那兒等他，忽然有輛汽車(chē)過(guò)來(lái)，將我刮倒了，手也流血了，只好先去醫(yī)院。沒(méi)能把雨衣給你，對(duì)不起。 我抬頭看著爸爸，黝黑的臉上滿是雨水和泥土的印痕，雖然穿著雨衣，但衣服完全濕透了。我走上前，抓起爸爸的手，隔著紗布，我仿佛看到了一道鮮紅的傷口。我的淚一下子流了下來(lái)，落在紗布上，與凝固的血跡融在了一起。我的目光一下子定格了。
人們常說(shuō)母愛(ài)如水，我卻認(rèn)為父愛(ài)不僅偉岸如山，也細(xì)膩如水，有那定格在記憶中的畫(huà)面作證，我堅(jiān)信不已。
記憶的作文 篇4
你知道嗎？堅(jiān)持與放棄僅差一畫(huà)，放棄是十五畫(huà)，而堅(jiān)持是十六畫(huà)，也就是說(shuō)放棄多寫(xiě)一畫(huà)就是堅(jiān)持。
就因?yàn)檫@一畫(huà)，我那天烈日當(dāng)空，我吃力地一步一步緩慢地向前走著。
又是一節(jié)體育課，又是累死人不償命的節(jié)奏。希望突然來(lái)一場(chǎng)大雨該多好啊！我心里默默地想著，又抬頭看了看這萬(wàn)里無(wú)云的好天氣，唉！
慢跑，五圈，之后散跑兩圈，傳來(lái)了體育老師威嚴(yán)的聲音。
我磨磨蹭蹭地跑在隊(duì)列的最后。仿佛有一種心理安慰，這樣我就可以不這么累了。
跑完了五圈，汗珠爬上了我的臉龐，我大口大口地喘著氣，步伐不自覺(jué)地慢了下來(lái)。此時(shí)，大部隊(duì)在我前方50米。這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)的距離讓我進(jìn)退兩難。
而我在想：干脆不跑了，我走上兩圈就是了。我停下了步伐，悠閑地走起路來(lái)。
同學(xué)，你等等我，我們一起跑好嗎？耳后傳來(lái)了銀鈴般的.聲音。這時(shí)，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)走到我的跟前了，看著她那清秀的臉龐，忽閃忽閃的大眼睛和期待的眼神，我不忍拒絕她。
她站在我旁邊，朝我一笑。她活動(dòng)了一下，我也準(zhǔn)備好跑了。我努力地邁起步子，一同和她向前跑去，看著她吃力的動(dòng)作，緩慢的步伐，小臉上流露出痛苦的神情，卻依然沒(méi)有停下，還在堅(jiān)持著。
我怔了怔，霎時(shí)，羞愧涌上心頭。她即使再慢，也沒(méi)有停下腳步。那么，我呢？累了就放棄，怎么就不能學(xué)學(xué)她呢，同為同齡人，心態(tài)差別怎么這么大呢？我是不是該有實(shí)際行動(dòng)了呀？
我加快了自己的步伐，有力地?cái)[動(dòng)著雙臂，努力地向前跑去。
即使那天我跑得最慢，但我的收獲卻頗豐。從此上體育課，我都會(huì)竭盡全力努力地跑。
因?yàn)槲抑溃俏煌瑢W(xué)激勵(lì)了我，把我從睡夢(mèng)中喚醒，讓我學(xué)會(huì)了不再懶惰，不再累了就放棄。
如果那天沒(méi)有遇到她，就不會(huì)有今天的我，這是一段多么讓人充滿感激的回憶啊！放棄時(shí)，再多一畫(huà)，那便是堅(jiān)持！
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