(精選)奉獻的作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的奉獻的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
奉獻的作文 篇1
我有一盒五顏六色的粉筆，那是媽媽送給我在家里的小黑板上畫畫的。
提起粉筆，大家再熟悉不過了，它是一個很普通的物品。它的材料也很簡單，是用普通的石灰和水加工而成的，一根粉筆都不到一角錢。別看它不起眼，它可是老師和同學們溝通的橋梁。
今天上課時，老師準備挑選一根粉筆寫字，當老師打開粉筆盒時，映入眼簾的是一排排整整齊齊的粉筆，它們靜靜地站立在粉筆盒里，好像一排排等待檢閱的士兵一樣。老師拿手抽取了一支粉筆，把它拿出來在黑板上寫字。我仔細觀察了一番，這是一根渾身雪白的粉筆，就像穿了一件白色的外衣。它在老師手里很乖巧，隨著老師的手不斷地移動，它在黑板上跳起了“摩擦舞”。這時，黑板上發(fā)出了“沙沙沙”的寫字聲，就像蠶寶寶在吃桑葉。一陣細細的粉末從黑板上灑落下來，我想，這大概是粉筆流淚了，因為它的壽命在不斷地減少，難道是它難過了嗎？不，雖然粉筆的壽命在慢慢地減少，可是黑板上卻出現(xiàn)了一排排整齊美觀的字，我知道粉筆流下的是激動的眼淚。它生命的價值正在展現(xiàn)，這是一種奉獻者的幸福。突然聽見“咔嚓”一聲，粉筆斷成了兩截，一大截被老師握在手里，另一小截被老師無意中踩得粉身碎骨。至到老師手中的那截粉筆再也抓不住了，老師才丟掉它。終于，粉筆為我們獻出了自己短暫而又幸福的一生。
粉筆是老師經(jīng)常用的工具，它的`身子像一根煙差不多，也只有小拇指長短，可它卻有這么大的作用啊，讓我對它格外佩服。同時，它也給我們帶來了無窮樂趣，它似乎有一種神奇的魔法，有時會變出一朵朵鮮艷的花，有時會變成一只只美麗的蝴蝶，有時還會變出一個個優(yōu)美的五線譜……
有一次，我們要辦黑板報，找了一盒彩色的粉筆，經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，在粉筆的配合下，黑板報終于辦好了，漂亮極了，可那盒彩色的粉筆卻犧牲了。我知道，那盒粉筆的生命雖然很短，但它們離開的時候沒有遺憾，因為它完成了一項重大的任務——辦黑板報。沒有它們，我們的黑板報也不會辦得如此成功。
小小的粉筆雖然生命很短暫，但它始終有一個信念：生命不在于長短，而在于價值。我對小小的粉筆感到欽佩不己。
奉獻的作文 篇2
當今社會的人太多都是只為自我，很少有無私奉獻的人。不張揚，默默奉獻，這種品質(zhì)在如今十分罕見，就應是此刻的條件好了，不再是以前的舊社會�？墒沁@種優(yōu)良品質(zhì)就應傳承下去。
想起父母講的一個故事。有個同學家里很窮，每一天十一點上完晚自習才回家，在他走后，校門才會緩緩關上，他一向認為校門是那時候關的，所以不管是春夏秋冬他都是這樣，直到有一天他被鎖在學校內(nèi)關了一夜，他才明白學校十點就關門了，原先關門的老爺爺生病了。他流著淚買了一大堆補品，等他來到醫(yī)院時那個老爺爺已經(jīng)去世了……
老爺爺默默的.幫忙著那個同學，他跟那個同學非親非故，換做別人，必須不會這樣做的，而老爺爺卻默默的為他保留一扇大門。
默默奉獻，是一種品德，為什么不把它傳承下去呢？在幫忙別人的同時難道自我不快樂嗎？幫忙別人使自我的心靈更加美麗，幫忙別人不能乞求回報，如果幫忙別人了就是為了索要回報，那只會讓你的心靈在黑暗中走失。就如汪國真所說的“給予你了我便不期望回報。如果付出，就是為了有一天索取，那么，我將變得多么渺小……”
無私奉獻是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，好人有好報，奉獻讓他人記住你的美，親愛的少先隊員們，讓我們一齊行動吧！
奉獻的作文 篇3
爸爸、媽媽總是對我說：“爸爸、媽媽最愛我。”可是，這種愛是什么呢？我想到了：這種愛就在我生病時，在我難過時，在我孤單時……
記得有一次，我得了急性腸胃炎。那天，放學回到家，我跟往常一樣去做作業(yè)，剛做了一半，我覺得不舒服，就伏在桌子上，只聽見“嘩”得一聲，我吐了，吐得滿桌子，滿地都是。當我把這件事告訴爸爸時，他急忙跑進房間，眼前的景象讓他大驚失色，我本以為自己要被罵了，可爸爸一句話也沒有說，只見他急忙跑去拿紙巾，然后彎下腰，把那些臟兮兮的東西仔細地清除干凈。當爸爸遞給我一杯熱水時，我看到了他眼神中的關愛，頓時覺得好溫暖。晚上，我躺在床上翻來覆去睡不踏實，嘴里哼哼唧唧，還時不時地嚷著要水喝，媽媽一邊為我按摩小肚子，還要一趟趟跑去為我倒水。漸漸地，我睡著了，媽媽卻度過了一個不眠之夜。接下去的兩天，爸爸、媽媽輪流請假照顧我，在他們精心照料下，我的病很快好了，我又能回到校園，端坐在課堂上，認真聽講了。
這樣的事情還有很多很多，我就是在這種愛的.滋潤下成長的，正是因為爸爸、媽媽愛的奉獻，我才能夠健康快樂的長大。
奉獻的作文 篇4
愛的奉獻是我們中國民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。在上下五千年的歷史長河中，我們?nèi)A夏兒女代代繼承著這一壯舉，并且發(fā)揚光大。四年前，南京中科生化有限公司總經(jīng)理王連安來到我校，商談合辦期望小學的事宜。一個私營企業(yè)，規(guī)模資金并不十分雄厚，在南京并不是大企業(yè)，能否辦起來還是一個問題。
然而意想不到事在很短的時光內(nèi)發(fā)生了，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，最后辦起了南京市第十所期望小學——南京中科金牛湖期望小學，并于20xx年3月27日正式成立了。期望在人間，人間有期望。期望學校建立的模式已從單純的社會捐資轉化為企業(yè)與學校共建，企業(yè)從各個方面關心和支持期望小學。揭牌儀式上，就發(fā)放學生獎學金和助學金，數(shù)目一萬元。讓農(nóng)村的孩子感受到愛的奉獻：成績好或家庭條件困難有資金資助學習，解決學習上的后顧之憂。首批投入巨資改變學校破爛不堪的局面，添置了教學設備和教學器材，學校面貌煥然一新。之后又陸續(xù)花費資金支持學校建設，盡最大努力，辦好學校。即使企業(yè)困難，想方設法先解決期望小學。此刻的期望小學環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。教學設施齊全，教學質(zhì)量提高，好的`學風構成，學生成績不錯。
三分熱度，二分熱情，一年光景就結束期望小學的援助。王連安領導的中科公司不是這樣的，點燃著愛的奉獻火花，播種愛心，把溫馨和幸福灑向學校。不為名譽、不為金錢，無怨無悔只為更多的孩子擁有充滿陽光的明天。按照辦企業(yè)的標準來辦學校。負責聯(lián)系學校活動的人換了多人。但是，支持辦期望小學的信念從來沒有改變。時時刻刻關心學生們的成長，關注著學校的發(fā)展。每學期都給中科金牛湖期望小學學生發(fā)放助學金和獎學金；每年六一兒童節(jié)都給每位同學送上精美的物品；每次到期望小學來都會思考要解決學生和學校實際問題�！嘣朴新贰皩W生”上，農(nóng)村孩子正在茁壯成長為有用的人才。
一個企業(yè)對國家的貢獻不僅僅僅是稅收，同時對社會要有一種愛心，一種奉獻。企業(yè)發(fā)展壯大，如何回報社會，關愛弱勢群體，王連安的中科公司做出了榜樣。到此刻為止，僅投入辦學校的資金已超過50萬元。愛的奉獻結碩果，為黨和人民承擔一部分社會職責。他們的行為就像雄雞報曉，喚醒沉睡的人們，讓人們的心靈深處感受到社會的天空是那么晴朗，感受到人生存在是那么有價值。正像一首《愛的奉獻》中所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間。
奉獻的作文 篇5
大千世界，有一種感受叫幸福，有一種信念叫堅持。小小的幸福來源于那份堅持，堅持鑄就了他們那如水般清澈的友誼。
小草即使被狂風襲倒，也會源于對生命的責任，使它重新昂首，面對朝陽。河魚即使被海浪帶入大海，也會源于對子女的責任，使它重新起航，返回故鄉(xiāng)。云霧即使被狂風吹散，也會源于對萬物的責任，使它重新聚集，揮灑雨滴。
趙南茜是不幸的，上帝在創(chuàng)造她的同時卻吝嗇地奪走了本該屬于她的幸福。南茜在三歲時被查出患有肌無力的疾病，她還沒有跑，沒有跳呢!她在別人正在騎自行車的年齡卻坐上了輪椅。但她是幸福的，因為她有一位一直守護在她身邊的天使姐姐——雒夢妍!夢妍是南茜的保護神，南茜高興時，與她分享，南茜傷心時，與她分擔。多好的一對姐妹，多好的一對知己，夢妍用自己的肩膀，自己的愛心演繹了一段不是親人卻勝似親人的美麗故事。
從小學三年級開始，夢妍就用她那稚嫩的肩膀背著南茜上學。如今，她們已經(jīng)跨入了中學的大門，面對她們的是繁雜的學業(yè)。夢妍的爸媽告訴她：“你已經(jīng)升入初中了，凡事都應該把學業(yè)放在首位，雖然照顧南茜是件有意義的事，可這會浪費太多的時間和精力……”父母的心意再也明顯不過，夢妍該怎么辦?一面是照顧朋友的沉甸甸的責任，一面是父母對她學業(yè)進步的期盼。經(jīng)過慎重考慮，夢妍擦了擦臉上的`淚水，輕輕地對父母說：“我決定繼續(xù)照顧南茜，記得雷鋒曾經(jīng)說過‘自己活著，就是為了別人活得更好’，我想做一個對社會有用的人，你們放心，我不會耽誤學習的!”夢妍的話語打動了父母，父母同意了她繼續(xù)照顧南茜。此后，夢妍用自己的行動，兌現(xiàn)自己的諾言。她不僅沒有耽誤學業(yè)，還積極參與學校、班級的各項活動：在班里，身為副班長把班級管理的井井有條;在學校，社團活動中也能看她活躍的身影……
夢妍就是這樣，沒有鏗鏘有力的豪言，也沒有轟轟烈烈的壯舉，她用自己的行動詮釋著友誼和幸福，奉獻愛心，收獲快樂。
奉獻的作文 篇6
說實在的，起初我對班長并無太多好感，因為在我們班里有好多同學可當班長。在我看來，周亮當班長無非是他的身材修長，坐在教室里顯眼，或者是他溫文爾雅的緣故罷了。有人問我對班長的看法，我便說他平常，沒有什么“驚天動地”的業(yè)績。但后來發(fā)生的幾件事，使我改變了對他的看法。
俗話說“新官上任三把火”，他最“爆”的一把火是“燒”向全班的。
自習是大家公認的紀律最差的課，班長周亮若能改變這一局面，無疑在同學們心中就能樹起他的威信。
上周的一節(jié)自習課，鈴聲剛響過，教室里的'講話聲就“嗡嗡”地響了起來。這時，周亮站了起來，向一個正在講話的女同學走過去。
“請不要大聲講話，好嗎？”周亮略帶笑意，平靜地說。
“我說話關你什么事？”那個女同學滿臉不高興地說。
“關我什么事？你大聲說話，不但影響了大家的學習時間，對你自己也有害。魯迅說過，浪費別人的時間，就等于謀財害命。難道你不明白？”回答棒極了，我暗自為他拍手叫好。那個女同學被他說住了，乖乖地做起作業(yè)來。
有一天上語文課，由于黑板未擦，老師在沉默，教室里一片寂靜。這時班長站了起來，走上講臺，三下五除二就把黑板擦得干干凈凈，課堂又恢復了正常。
一個很平常的人，常做一些很平常的事，就好像一塊鋪路石，默默地奉獻著，這就是我們的班長周亮！
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