一張卡片的回憶作文初二抒情作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的一張卡片的回憶作文初二抒情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
閑來無事，一個人坐在窗前神思。午后的一縷暖陽總在窗欞上跳躍，像是一段不愿被忘記的回憶。打開塵封已久的柜子，偶然間，翻開一大摞卡片。上面畫的大多是兒時動畫片上的卡通人物，一一翻看，突然發(fā)現(xiàn)好多人物的名字，早已泛黃，隨時光之河，漸漸模糊。
突然，一陣微風(fēng)拂過，一張紙條從卡牌里飄落，宛如一段舊時光滑落。撿起，細看，上面用一行小楷寫著——時光不老，友誼萬歲!
一個人影掠過腦海——程，我的小學(xué)朋友。
二年級，我和程同班。下課時，一同下五子棋、翻花繩或者玩捉迷藏，你追我趕，笑聲一片，時光悠然。放學(xué)后，一起回家，兩個孩子天南海北地聊著，或關(guān)于新出動畫片，或關(guān)于新買的玩具。小孩子的時光本就天真無憂，每當(dāng)回憶起那樣的場景，心中總會覺得快樂至極。如今，看見幾個小學(xué)生并排走著，談笑。可惜，里面再也沒有我們了。
那時候，學(xué)校每年都有一屆“蘿卜創(chuàng)想節(jié)”，項目很多，蘿卜拼盤、蘿卜搭橋……都是集體項目。五年，我們組了五次組，我與程，儼然已是老搭檔了。每臨近“創(chuàng)想節(jié)”，就囑托大人買好蘿卜，到程家里或在我家練習(xí)比賽項目。一邊手忙腳亂地拼著，一邊聊著當(dāng)天的作業(yè)，談?wù)搶W(xué)校最近發(fā)生的趣事。搭好后，請大人們提提建議，再重新搭一次，正是這樣反復(fù)練習(xí)著，每屆“創(chuàng)想節(jié)”幾乎都是我們那組獲了獎。
集卡牌的潮流，是被程的后桌掀起的。某日，她拿了幾張卡到學(xué)校，在好奇心的驅(qū)使下，我們借了她的卡片看看，眼中滿是羨慕，忙問在哪買的。待她一一解答，我繼續(xù)翻弄她帶的卡片，最后念念不舍地還回去。
放學(xué)后，我與程奔向小學(xué)旁的小賣部，找那個女生帶來的那種卡片。付了錢，輕輕撕開包裝，小心冀冀地抽出卡牌，翻看。暮色里，我與程比著誰的卡片更好看、等級更高。瑰金色的斜陽撒在手心里的卡牌上，友誼，正閃閃發(fā)光。
為此，我們總是攢下零花錢放學(xué)后一頭鉆進小賣部。不知從何時起，程成了班里赫赫有名的“卡商”。他總會以換卡之名，挑一些我喜歡的卡片給我，換走一些我覺得并不好看的卡牌。每次我說謝謝的時候，他總是笑得很開心。
時光，悄悄從童年中劃過，如驚鴻一瞥。轉(zhuǎn)眼間，就是六年級的畢業(yè)典禮。畢業(yè)照上，我們笑靨如花，鏡頭外，卻早已泣不成聲。彼時，我快搬家了，要去另一個區(qū)上初中。典禮過后，程找到了我，往我的手中塞了一大摞卡片，含糊不清地說：“這些，是我收集的卡牌……里重復(fù)……復(fù)了的，送你了。希望你能在在初中交到新的朋友。”手中的卡片，足足有四五十張，用一根橡皮筋捆著，上面夾了一張紙，在明晃晃的陽光下，字跡模糊不清。
后來，我們卻再也沒有見過。不過，我還是喜歡在無聊的時候翻弄那些卡牌，一如從前。陽光下，紙制的小卡牌散發(fā)著一股幽香，我叫它童年。
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