這樣一個同學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的這樣一個同學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
方詩鳳是我班最膽小的女生。課堂上，她從不發(fā)言。下課時，也極少聽到她的聲音。
是她長得不好看，自卑嗎？是她聲音不好聽，害羞嗎？都不是。她長著兩只大得出奇的眼睛，眨巴眨巴望著你，像一只可愛又惹人憐愛的小鹿。梳著兩個羊角辮，只要輕輕走動，羊角辮就像兩個小精靈在跳來跳去。一張櫻桃小嘴，紅嘟嘟的，卻從不大大方方說話。無論誰去勸她，她都扭扭捏捏，只是笑瞇瞇地望著。這可是一個文靜出奇的女生。加上可愛的臉蛋，白皙的皮膚，辦公室的老師們愛憐地稱她“瓷娃娃”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都小心呵護(hù)著生怕自己不小心碰壞了這個“瓷娃娃”。
為了讓她發(fā)言，老師可是費盡了心思。 在一次語文課上，吳老師叫她起來發(fā)言，可是方詩鳳像頭倔牛，死活不肯起來，吳老師苦口婆心地勸她，費了三寸不爛之舌，她才緩緩地站起，手捧著書，眼睛里充滿害怕的眼神，生怕沒讀好，被別人嘲笑。她猶豫了一下，慢慢地讀起來。那聲音如同蚊子一樣，很難聽清楚，讀完了，她立刻坐了下去。 盡管這樣，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都報以熱烈的掌聲，為她能開口讀書鼓掌。
也許由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛護(hù)，也許是老師的不斷鼓勵， 在一節(jié)課上，奇跡發(fā)生了。吳老師要方詩鳳讀課文，她竟馬上然站了起來，大大方方地朗讀課文，那聲音如同輕快流暢的音樂，使人聽起來感到非常悅耳。大家的掌聲自然更是雷鳴班的。自從這以后，方詩鳳再也沒有扭扭捏捏的發(fā)言了。現(xiàn)在的方詩鳳和以前的方詩鳳簡直判若兩人。開朗和自信常常洋溢在臉上，有時，她還會朝你扮個鬼臉呢。
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