六年級的作文6篇（精選）
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
去年，我們大院里有位伯伯種了幾株爬山虎。在陽光和雨水的精心呵護下，它們快樂的成長著。大大的葉子，細細的莖桿，好看極了。
幾個月過去了，爬山虎已經長得比我高了。每次看到它時，都仿佛看見了許多的新綠，重重疊疊的鋪滿了整面墻。每天我都企盼著爬山虎能快快長高、長大。
就在爬山虎長得有四米多高時，不幸的事情降臨了：爬山虎不知被誰折去了一大截。
當我發現時，爬山虎的枝葉已經萎縮干枯，奄奄一息了。蹲在它旁邊，我有一種說不出的`滋味。忽然，心里閃出了一個念頭：說不定爬山虎并沒有死，還能夠再長高呢。我期盼著……
幾個月之后，我如愿以償。爬山虎又復活了，長得和以前一樣茂盛，好像并沒經過什么坎坷似的。正當我替爬山虎高興的時候，那個人好像不甘心似的，又把已經長得很高的爬山虎折去了一大截，而且比上次的情況還嚴重。
就這樣重復著，重復著。每當爬山虎長得很高的時候，都會被那個人折去一大截。終于有一天，爬山虎挺不住了，倒了下來，它似乎再也沒有力氣長高了……
今年春天，爬山虎在我的記憶中已經暗淡了許多。我對它也不再抱有什么希望了。以前種植爬山虎的地方，如今已經堆滿了垃圾。每次走過這里，我都會有一種情不自禁的悲傷涌上心頭。
然而，就在我不經意間，爬山虎竟然又冒出了新芽！起初是一片，后來是兩片、三片，又長成了一大片，越長越茂盛。
寫到這里，我不禁想起了白居易的一句詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”爬山虎頑強的毅力讓我敬佩，它們為了自己的生命和使命，不停的努力，拼搏，使自己不斷得獲得重生的機會。
抬起頭，望著那幾株翠綠的爬山虎，我的心中畫出了一個問號：難到這些爬山虎就再也長不高了嗎？
六年級的作文 篇2
暑假時，我參加了學校旁一個小區的社區活動——書法入門，參加活動的第一天，我十分興奮，但有些緊張，因為我寫字寫得不好，害怕一寫就成了“畫虎不成反類犬”，我懷揣著復雜的心情去參加了活動。
一進教室，這里真是人山人海，有前來陪孩子的`家長，他們個個一臉期待的表情；有來參加活動的同學，他們坐在椅子上，和旁邊的小伙伴唧唧喳喳地閑談；還有跑來跑去的教工職員，他們從教師講臺跑到門口，有條不紊地指揮大家按序就座。
書法老師走上講臺，清了清嗓子，讓教員給我們發書法用具，說：“先端正坐姿，再把墨汁倒進硯臺，再用鎮尺壓住宣紙，宣紙下面鋪書氈，用毛筆沾水，沾墨汁，寫一個“人”字。”我端端正正地寫下一個“人”字，老師說：”一撇一捺，是體現人魄力的最好筆畫，‘人’寫正了，自己就是正的！這就是‘字如其人’！”
“現在，大家互相討論，選擇寫自己喜歡的五個字，寫端正！”老師一聲令下，班里就像炸開了鍋，似乎壓抑了很久一樣，大家爭先恐后地討論自己的想法。第一排的兩個小同學大聲討論，“大”、“災”、“火”，都是和“人”差不多的；我前面的幾個女同學小聲討論，唯恐別人聽到；左邊的幾個男同學說：“咱們就寫一到五幾個字吧，好寫！”聽得我咯咯直笑，真是一群淘氣包！
下課時間到了，老師要我們多加練習，我依依不舍地離開了教室。字如其人，字寫優美，人才會美，讓我們把字寫好，讓人格更健全！
六年級的作文 篇3
“男人就是累，男人就是累......”這首歌唱的慷慨激昂，唱的振奮人心。的確，事實就是這樣的。
我是一個六年級的男生。小時候，我以為我是家里的唯一個男孩，就可以狐假虎威，就可以“欺負”姐姐和妹妹了。可現在我卻發現我錯了。我小時候是快樂的，是天真的。簡直就是躺在蜜罐里了。可是，時光不等人，昨天的太陽絕不為我一人再次升起。昨天的喜怒哀樂就像斷了線的紙鳶，結局悲于手中線。對于昨天的事情只能在夢中回放了。
我長大了才知道男兒有多痛苦;我長大才知道男兒的擔子有多重;我長大了才知道男兒的`膝蓋比黃金還重要。我長大了才知道男兒的眼淚有多少。眼淚無法洗去痛苦——拉克司內斯。說的就是男兒。有痛苦你要給我咽下去。有眼淚你要給我止住。即便是失去了最愛的人，也要經過艱難的掙扎，才能給眼淚一個“特赦令”。所以，在男兒的字典里沒有“哭”這個字。
男兒要流血，要流汗才能把自己打磨成一個頂天立地的男人!
我多么希望世界沒有那么多的拘束，沒有那么多的羈絆，讓男人堂堂正正的在哭一回吧!
六年級的作文 篇4
未來的中國出現了一座全新的城市——完全用太陽能作為能源上網太陽城。
在這座城市，到處都是藍色的太陽能轉換器，建筑物的房頂在太陽光的照耀下閃爍著藍色的光芒。這里沒有煙囪,房屋的形狀千姿百態，有的如彩色的金字塔，有的如正在生子的向日葵。這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能，并如同瓷磚壁爐那樣可在以后慢慢地將熱量釋放出來。
在房內外安裝有熱交換器，在地下室有蓄能器。太陽光使太陽能接收或轉換并儲存起來。
太陽成居民的生活方式會起新的變化。當太陽升起后，太陽能轉換的電流就直接帶動洗衣機、冰箱、電腦……進行工作。由太陽能燒開的熱水源源不斷供應給浴室、廚房。在多云天氣，這些太陽能轉換器仍可以接收到太陽能。在陰雨天，人們則可以使用蓄能器中儲存的太陽能。
在這座城市，太陽能被用于一切需要電源的.地方。人們做飯用太陽能爐，一個功效約1100瓦的太陽能爐可以將飯在1、2分鐘之內做好；人們出門駕駛太陽能汽車、太陽能電車，盡管速度不快，但沒有任何噪音。人們手上戴的手表，用的電腦，馬路上的交通燈，工地上的安全燈，商店里的廣告牌燈，用的都都是太陽能，人們不用再為晚交電費而停電煩惱。
太陽城里沒有廢氣，太陽能汽車消耗的是干凈的太陽能源。當這些汽車沒電時，只用在太陽光下個幾分鐘就行了。
太陽城沐浴在陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，沒有污染環境的東西，不需要為每天消耗的能源付款，這多么美好啊！
六年級的作文 篇5
每個人都有許多美好快樂的時光，而每一段美好時光就如同小河里的一朵浪花一樣，今天我就摘一朵浪花， 一朵最美的浪花和大家一起分享。
趁著清明小長假，我們一家人和幾個小伙伴一同來到武漢游玩，目的有兩個：看櫻花、賞燈會。
武漢大學是我國賞櫻花的勝地之一，校園里有許多美麗的櫻花樹。我們坐了一晚上的火車，天邊剛抹上魚肚白，我們就來到了武漢大學。啊！沒想到這么早，就已經有了許多慕名而來的游客了。一個義務導游帶著我們開始了賞櫻花之旅。
哇——真是仙境一般——這是一片粉紅的、花語飄香消的世界，這仿佛不是校園，而是天堂。站在櫻花樹下，抬頭望去，枝頭綴滿了小花，黛粉的花瓣遍布著整片天，一朵朵粉紅色的小花組合在一起，便成了一個個快樂活潑的小精靈。微風吹來，櫻花便漫天飛舞，連空氣都變成了粉紅色。沉浸在花香之中，忘了一切煩惱，心里只有說不出的愉悅。
賞完櫻花，便期待晚上看燈會了。
第一屆武漢·成都國際熊貓燈會在東湖畔舉行。晚上我們來到東湖。這里已是人山人海，只有真正到了這里，你才能明白人頭攢動的真正含義。熊貓燈展上，成都食糧組成的糖燈、上萬件瓷器組成的瓷燈和玻璃瓶制作成的水晶燈等巨型燈組是這次燈會的“三絕”。
這些彩燈主要以三國中典型的事例為主，如三英戰亂呂布、桃園三結義等，也有一些民間故事、現代宇宙奧秘……既有飛禽走獸，也有奇花異草，各顯神通。
進園不遠處有一處“九龍壁”，墻上“繪”著九條栩栩如生、形態各異的龍。其實這還不算奇呢！你若仔細一看，會發現它們竟然是用成都畫糖做成的`，據說是三十名畫壇藝人花了一個月的時間才完成，真不愧是“燈會一絕”呀！
在三國組燈中，有一盞最為引人注目的“燈”，那是趙云在馬背上的威武英姿，也許光這樣根本不算什么，奇的是，它竟然是用瓷器制成的：杯子、盤子及繩子巧妙地結合在一起，過往的人無不為之驚嘆，真是絕呀！
在湖中，還有許多三國人物的大型組燈，燈光倒映在湖面上，仿佛讓我們回到了三國時代。
快樂的時光總是那么短，一眨眼便人離我們遠去。這一朵最美的、最亮的浪花我要永遠在腦海里。
六年級的作文 篇6
我們班的語文老師姓楊，同學們都管它叫做楊老師。
楊老師在我的心目中是一個對待同學們的學習很認真負責、嚴格要求的老師。就拿我上次改作業來說吧！
那天下午，我和往常一樣聽到上課鈴回到座位上坐好，過了不久，只見楊老師拿著幾本教科書從辦公室里走出來。老師綁著一個稍有一點卷的“馬尾巴”，穿著一件平時最喜歡的藍白相間的T—恤衫，下半身穿著一條棕色牛仔褲，顯得特別精神。老師走到講臺上，忽然，我的名字從老師的'口里響亮地破口而出，我聽了，以為是老師點錯了名，就若無其事地望著講臺上的老師。可是，老師再一次說出我的名字，我這才下意識地意識到，老師的的確確是在叫我。我只好走向講臺去。老師站在我面前，把我的作業拿出來，我一眼望去，一個個鮮紅的勾映入我的眼簾，我再仔細一看，原來是我把“令”寫成“今”了，我拿起作業本，走下講臺去，老師什么也沒說，只是靜靜地望著我。我回到座位坐下，過了不久，老師好像知道的我的心思，就對我說：“你怎么還不把作業錯的地方改正過來呢？”“我下課再改。”我用清晰的聲音對老師說，老師一臉嚴肅“不行，現在的事情要現在做！快把它改過來！”我無奈，只好把錯誤的地方改好來。老師雖然對我嚴格要求，但是，就是因為老師的嚴格，我們才可以取得現在的好成績。
楊老師不但有嚴格的一面，而且還有慈母般的一面呢！
每當有同學生病了，楊老師總會像對待自己兒女一樣照顧他；每當班上有同學家庭困難的，老師總會熱心地去關心、幫助他；每當我們取得好成績時，我們的耳邊總會纏繞幾句贊揚的話語；每當我們驕傲時，老師也會潑我們一盆冷水；當我們心情不好時，老師會給予我們鼓勵與安慰；當我們迷茫時，老師總會給我們敲個警鐘……這就是我們的語文老師——楊老師。她嚴格的要求給我們好成績；她慈母般的一面讓我們在學校也能感受到家里的溫暖。我愛我們的語文老師。
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