(優秀)活動的作文7篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的活動的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動的作文 篇1
今天我參加了一個非常有意義的活動。
早晨九點半，我準時到達了現場——西美花街售樓處，哇！已經來了許多小朋友和家長。小朋友們嘰嘰喳喳的，家長們也議論紛紛，竟然還有主持人！我們被分成六組，我是D組的1號組員。主持人讓我們所有參賽人員集合待命，我們個個都爭先恐后、躍躍欲試，像一只只昂首挺胸的大公雞。
第一個環節——賣報紙。每人五份報紙，率先賣完報紙的一組可順利進入的二環節。我快如閃電沖進西美花街負一層超市入口，一口氣賣完報紙。當D組人員全部銷售完后，我們就沖向第二個環節現場——親子趣味跳繩。我和爸爸身手敏捷的.搞定了。其他組員也像我們一樣全力以赴的搞定了。
第三個環節——家長搶答。在我們洪亮的加油聲下，D組家長爭分奪秒、對答如流。最終在這場激情無比而又快樂的比拼中，我們組爭得了第三名。每人獎勵一張三人可同觀的電影票一張，我們歡呼著、雀躍著，我們的歡呼聲充滿了整個西美花街生活廣場。
就在這激動人心的時刻，我懂得到了一個道理：“我們雖然是第三名，但我們雖敗猶榮，這次有經驗了，下次一定拿冠軍！”
活動的作文 篇2
今天下午，我們學軍小學的校園里傳出陣陣有力的吆喝聲和段段喜慶、歡快的優美旋律，這是怎么回事？原來，這是我校圖書節的最重要的一部分：圖書超市活動正如火如荼地進行著，“讓圖書漂流，讓書香傳遞�！甭�，一句句稚嫩的童聲，在空回蕩；瞧，一面面精美的彩旗，迎風招展，有志不在年高，我們班的'鋪位旁也圍滿了顧客。在明媚陽光的襯托下，一張張可愛的面孔透射出一股靈氣。吆喝聲、叫賣聲、還價聲像一支動聽的交響樂回響在學校操場上空。
不久， 圖書超市活動在一片歡騰中落下了帷幕，所有同學都覺得受益匪淺，感悟頗深：因為這次活動為我們帶來了無盡的歡樂，和無窮的智慧！
活動的作文 篇3
5號下午，我們班級與隔壁學校進行了一次精彩的籃球聯誼比賽。
比賽的場地是在隔壁小學，比賽之前，我們的運動員提前一個小時走路過去隔壁學校熟悉場地，接著各個運動員開始熱身，他們斗志昂揚，個個鼓住了士氣，準備大戰一場，對比賽的勝利充滿信心。對方的運動員也是一副躍躍欲試，志在必得的心態。
“嗶~”，一聲響亮的哨子聲吹起，，裁判員把籃球高高拋起來，雙方隊員展開了激烈的.籃球賽賽程。雙方隊員同時向上跳躍，展開了激烈的籃球爭奪賽，一號隊員一上來就用他那高大的身姿阻擋著對方的球員，像是在自由玩耍一樣地運球繞過對方的球員，接著雙手舉高，一個跨步向前，縱身一躍，把籃球投向了籃球框，籃球準確無誤地進入籃筐了，全場歡呼聲一片，響起了熱烈的掌聲。
緊接著，我方球員再接再厲，連續拿了好幾分，對方球員也不甘示弱。一個漂亮的運球，接著傳球，從對方5號球員轉向了13號球員，出其不意，我方隊員還來不及阻擋，一個完美的三分球就進籃球框了，現場的觀眾再次報以熱烈的掌聲。
我方的運動員個子與身手都不錯，趁熱打鐵，連續拿了好幾分，對方球員虎視眈眈地看著，阻擋，進攻，運球，想盡可能把比分追回來，但是心有余而力不足。就在他們準備轉換戰術的時候，我方6號的球員又投進了一個三分球，“太漂亮了�！迸赃叺挠^眾喊道。
這次籃球比賽是一次激烈又有趣的比賽，讓我們見識到了一場精彩的籃球賽，最終我們學校的代表以49比35的大比分贏得了比賽。
活動的作文 篇4
我們學校有許多有趣的活動，最有趣的就要數上學期的體育節了。
上學期的體育節，同學們個個都去報名參加比賽。我也躍躍欲試，報名參加跳繩比賽。
體育節比賽那天，首先開始的是仰臥起坐比賽。伴著加油聲出現了一支隊伍——他們是仰臥起坐的“大師”們，別看他們擺出一副不可一世的樣子，其實他們都是“菜鳥”。我們班輕松的.奪取了冠軍。接著是跑步比賽，“小博爾特”們也都做好了準備。雖然我們班挑出的跑步高手都是班上頂尖的，可是山外有山，樓外有樓。我們還是遇到了比我們更強的隊伍，我們班幾乎全軍覆沒。接下來是跳遠比賽，因為這個項目是我們班的強項，所以我們也輕松地奪得了冠軍。
跳繩比賽開始了，該我上場了。同學們都給我加油，我自信滿滿地和我的同學們一起走向比賽場地。隨著老師的一聲口令，我如閃電如旋風一般地跳了起來，繩子發出的聲音在耳邊回蕩。一開始我就遙遙領先了。過了一會兒，我想看看旁邊的同學跳得怎么樣了。可又一想：這樣會耽誤時間的呀！那就沒法破記錄了。不行！于是，我像上了發條一樣繼續跳著。比賽快要結束的時候，我有些累了，真想停下來休息一下呀�？捎忠幌耄罕荣愐Y束了，堅持就是勝利！這時，劉老師在場邊對著我喊：“羅雨來，加油。！羅雨來，加油！比賽馬上要結束了。堅持就是勝利！”這話鼓勵了我，我深吸了一口氣，努力堅持著。最后，比賽結束了，我跳了179個，打破了自己以前跳177個記錄。我興奮極了，一蹦三尺搞，還大聲叫道：“成功了！”
這次體育節，我們班取得了全校第三名的好成績。體育節真有趣。
活動的作文 篇5
9月12日《池州日報·九華晨刊》小記者工作室組織了石中、二中、實小的小記者參加新聞知識講座并觀看新聞制作流程，我作為一名小記者有幸參加了這次活動。
當天上午九時許，講座準時在石臺中學范有樓一樓階梯教室舉行，到場的小記者大約有一百人左右，其中一大半是小學生，在講座上，宣傳部的汪記者向我們介紹了什么是新聞和新聞的類型。其中，他又著重介紹了“消息”，告訴我們“消息”的結構和應具備的五個要素，并現場編制了兩條消息以便我們更好地理解。最后，他還讓我們自己“接力”完成一則“消息”。
一個多小時后，講座結束了，我們終于迎來了最期待的環節——觀看新聞制作流程。我們來到了石臺縣廣播電視臺，終于了解了怎樣剪輯新聞，知道了原來新聞是由一個個片段刪減后拼湊、配音、配字幕及標題后才完成的。
隨后我們又來到了錄音棚，記者大姐姐向我們介紹了各種儀器后，問我們要不要試一試呀？這么好的機會怎能錯過？我立刻走上前去坐在椅子上，看著屏幕“有模有樣”地當了一回新聞主播，但由于太緊張了，我渾身僵硬，表情很呆板，聲音也不如平時讀書好聽、流利，有很多不足之處，使我忽然明白了那句俗話：看似容易做起來難。
通過這次活動，增長了我們的知識，豐富了我們的`見聞，我希望以后能經常舉辦這樣有意義的活動，我也期待著能再次參加類似的活動。
活動的作文 篇6
春天到了。放風箏的時節。當時，學校的“第二課堂”活動比較活躍。學校組織了一次放風箏比賽的活動。對我來講，這是一次把作文教學與科技活動有機結合、有計劃有步驟實施的活動。
活動按照“學風箏——做風箏——放風箏”的思路開展。
先是學做風箏。我本身不太會做風箏——小時候，我做的風箏很少有能夠放上天空的。因此，我對方風箏也不太感興趣。不過，學校開展這樣的活動，我也不甘落后。于是，我發動學生找有關的資料。學生從各類書刊雜志上找來的風箏的歷史、風箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動”事件引導學生交流學習。我把“學校要搞風箏比賽”的事情告訴了同學們，學生熱情很高。
做風箏的活動，學生很投入。為了做好風箏，我們請了自然老師和美術老師來輔導。因此，學生制作出的風箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎，我們班先在學校操場上進行了試飛選拔；被選拔上參賽的學生還利用雙休日到比賽場地區練習放飛。
從做風箏開始，我要求學生記觀察日記，其中包括做風箏、試飛的整個過程，我都要求學生用日記把自己的做法、心情、體會記錄下來。
放風箏比賽活動在校園外的一塊農田里進行的（那時的農田還沒有開始播種）。各班選出了自己班內最好的風箏。發令、放飛……哈哈，天上各式各樣的風箏飛舞，地上，放飛的同學東奔西忙，好不熱鬧。所有的同學真是“好好開心”。
正當我按照自己的思路設計，準備指導學生作文的時候，教研原來聽我的閱讀課。因為我們熟悉得很，我向他們介紹活動和自己的作文教學打算。沒想到，他們很重視，決定，要我把這次作文指導上成一次全縣的作文公開課。
我按照自己的思路，提前搞了一些寫動態景物和人物活動的片斷練習，準備在課上重點指導學生“說經過、說自己見到的、想到的”內容為基本思路來上這節課。
幾天后，我把這個思路跟教研員一說，教研員基本同意我的思路。但是，他們要求我先搞一下試講，看有什么問題。
我說，不要試講了吧，我還是有把握的。再說，試講完了，學生都會說了，就說不出個性特點來了。教研員堅決不同意——我們不能打無準備之仗。
沒辦法。我只好按照自己的設計,在自己的班級進行了試講。
想得很好，以上課，果真出了問題——學生表達的積極性很高，大家都想說，但是，再說的過程中，我覺得學生對過程的介紹、場面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的`地方。于是，針對學生的實際，我進行了指導。
當然，最后，學生說出的作文是比較高水平的了。
不過，這樣的結果，出了一個很大的問題——壓堂十分鐘之多。
教研員有話講了：怎么樣，不試講不行吧？我心里想：試講究行嗎？今天出了這個問題，誰知道，到了公開課上會出什么問題？大家在一起對這節課的設計進行了一些“微調”。然后，我“走馬上課”。
由于是作文公開課，大家顯得熱情比較高。學生們很配合，按照我的設計，非常的順利。學風箏、作風箏、放風箏，每一個要點都說得非�；钴S，精彩。我高興得拿著話筒到處采訪。說完以后，教研員還不吹哨，沒辦法，安排學生課堂寫作，我轉到學生中間進行個別指導。
一直過了將近十分鐘，課，終于上完了。
我問教研員：怎么回事？怎么給這么長時間？他們笑了：你的指導部分才用了32分鐘。
什么？我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎？哦。試講惹的禍。
聽課老師對這節課倒是倍加贊賞。教研員在評課時把握得課也碰得很高。但是，我內心卻很不是滋味——我知道，老師們除了學一些思路，這節課是學不了的。
反思：這是我教學生涯中，作為教師上的最后一節公開課。其實，這個時候，我已經擔任了學校的教導處副主任，只是要把這個班級送到畢業才能“脫產”。
現在回憶起來，應該說詞作文指導的經歷是我現在搞研究性作文教學研究的原始經驗積累吧。最起碼，那時我把科技活動與作文給整合在了一起。當然，那是，對綜合實踐活動、對研究性學習，還沒有現在這樣的思考，因此，活動的指導方面，也多是以老師為主的，即使活動的安排，也是老師一個人說了算，至于學生的個性興趣，沒怎么考慮。
作為公開課，我到更傾向于自己試講的那節。因為，那節課真實，而在禮堂上的那節課，便很虛假了——一切都是準備好的，學生和老師之不過是在演戲而已。
活動的作文 篇7
今天，雛鷹假日小隊組織義賣。我們說好中午一點鐘在書城門口集合。上午起床后，我把前一天晚上準備好的東西又整理了一遍，貼上了價格標簽。郝詞告訴我生活用品比舊書容易賣掉，所以我準備的都是生活用品和玩具，包括一個毛茸茸的浣熊包、一個兩百片的拼圖、三個造型獨特的瓷杯、兩個能變形的玩具，還有一大袋陀螺。
出門后，我發現今天可真冷啊!寒風吹過來，很凍手。我忘了戴手套，只好把手藏在毛線帽子里。到了書城后，我見到了其他同學。書城里很暖和。不過為了義賣，我們不得不離開溫暖的書城，來到寒冷的室外。
廣場上的風更大了，寒風好像能把衣服吹透。不過，我們都很興奮，也沒有覺得冷。我們在胸前貼上雛鷹假日小隊的貼紙，又戴上顏色鮮艷的紅色綬帶，綬帶上用金字寫著“雛鷹假日小隊”。
因為風很大，我們好不容易才把一次性桌布鋪在地上，用義賣的東西壓住。我們的攤子在一個婚紗攝影的棚子外面，這里的風小一點。
因為天很冷，也可能因為還在過年期間，街上的人不多。不過，進出書城的人經過我們的攤子時會看一看。有個阿姨看上了我的浣熊包，花十元錢買走了，這是我們做成的`第一筆生意。
我們在有人經過時，會喊一喊“義賣啰，義賣啰”，招攬招攬生意。如果有人對某個東西感興趣，我們也會詳細給他介紹。有個阿姨對我的變形玩具感興趣，但不知道怎么變。我就一邊介紹，一邊變給她看。另一個阿姨對穆鈺的魔術存錢罐感興趣，穆鈺和郝詞就給這個阿姨解釋它的神奇之處。這個魔術存錢罐確實很神奇，從外面看是透明的，但把錢放進去后，在外面是看不見的。
有個個子很高的大胡子外國人在我們的攤子前看了一會兒。我們寫的“義賣”兩個字是中文，他看了一會兒可能沒有理解是怎么回事就走掉了。我不知道怎么用英文解釋“義賣”，看來要“做好生意”，必須學好英文啊!
天氣實在是太冷了。我們賣了一個小時后，又有點飄小雪。我們只好收攤了。我們把各自賣的錢數了一下就交給了郝詞。郝詞會把錢交到慈善總會去，我們的任務就完成了。
這次義賣讓我體會到室外工作的艱苦和掙錢的不易。我就待了一個小時，就凍得夠嗆。如果要在外面待一整天，就更辛苦了。我想起以前讀過的“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱”，我對“物力維艱”的意思有了一點切身的體會。雖然寒風中的義賣很辛苦，但想到我們通過自己的努力獻出了愛心，心里還是感到溫暖的。
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