同桌的作文匯總(8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的同桌的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
剛開學(xué)時(shí)，我迎來了第九九八十一任同桌——黃閩。嘻嘻，和你開個(gè)玩笑，我也不知道是第幾任同桌，反正他就是我的現(xiàn)任同桌。
他喜歡槍，喜歡游戲，活像一個(gè)猢猻。瞧，他又動(dòng)了，左手玩著橡皮，右手轉(zhuǎn)著水，嘴間還蹦出一串串模糊不清的音節(jié)。
我問他在念叨什么，他先是斜了我一眼，見我饒有興趣的樣子，便開口說道：“老夫正在念‘黃有槍聲’！”天哪！這人也太……太……我正想冷嘲熱諷一番，但轉(zhuǎn)念一想，人各有志，既然黃閩自幼立下做“老人”的寵偉志向，我就別去潑冷水了。
在一次寂靜的語文課上，老師布置了作文，大家都在埋頭趕工，教室里充滿了“死亡”氣息。耐不住寂寞的他，把頭向我伸來一看到題目——同桌“老黃”，剛剛還吊兒郎當(dāng)?shù)乃R上警惕起來。
我不習(xí)慣寫作文有人在旁邊虎視眈眈，便沒好氣的說：“看吧！看吧！反正寫得就是你！”
“真的？”他搶過我的作文本，咧著嘴如獲至寶，漸漸地，他的臉色越來越難看，眼里快要噴出憤怒的火焰來。
我連忙奪過作文本，我怕在他的怒火下，本子會(huì)化為灰燼。
“你怎么可以這樣！”他陰著臉，用手戳向我，“我的`形象全被你毀了！”
我知道他是被猢猻二字給氣的，沒辦法，我只好求和，并將該句子刪了，但是，他哪知道，我又對(duì)他的“罪行”進(jìn)行了控訴。
當(dāng)然，他也有優(yōu)點(diǎn)，他可是我們班的貼心小棉襖，當(dāng)你口渴時(shí)，他準(zhǔn)會(huì)端著熱水出現(xiàn)在你面前；當(dāng)你冷時(shí)，他會(huì)脫下衣服為你披上……
有了這樣的同桌，我需要隨時(shí)準(zhǔn)備吹響沖鋒號(hào)角，進(jìn)入戰(zhàn)斗。但是每次到最后，我和他都會(huì)“一笑泯恩仇”。
同桌的作文 篇2
我有一個(gè)同桌，他個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛非常明亮看起來非常的好看，鼻梁都是高高的，整天都穿的干干凈凈，讓人一眼看上去就覺得是一個(gè)非常聰明的小朋友。
但是如果這樣想就錯(cuò)了，因?yàn)槲业耐烙幸粋�(gè)外號(hào)叫：“小糊涂”。為什么叫小糊涂呢?這件事情還要從上個(gè)月的語文課上說起。
有一個(gè)我們語文老師上課的時(shí)候安排大家默寫課后的生字，告訴我們要在第二天找人到黑板上默寫。大家回家之后非常認(rèn)真的寫，第二天到學(xué)校之后大家都說會(huì)寫了。我看到我同桌趴在座位上非常開心，我就忍不住問他：“你后面的生字寫完了嗎?”同桌就告訴我說他早就會(huì)寫了，昨天晚上回去之后吃好飯就開始寫作業(yè)，練習(xí)寫字了，他已經(jīng)把生字寫的非常好了，還得到了他媽媽的表揚(yáng)。
我忍不住表揚(yáng)了一句：“你真厲害，我也是勉強(qiáng)會(huì)寫的。”同桌聽到我的夸獎(jiǎng)非常的'開心。語文課上老師要找人默寫生字，我的同桌一臉自信的主動(dòng)舉手去黑板上默寫生字。可是沒有想到老師提問的時(shí)候我的同桌卻根本就不會(huì)寫，一會(huì)之后臉上就通紅一片，非常不好意思。我看到后大吃一驚，我的同桌作業(yè)不是會(huì)默寫了嗎，怎么這時(shí)候卻一個(gè)都寫不出來，我的心中充滿了好奇。
老師看到我的同桌不會(huì)寫，于是就問道：“你怎么不會(huì)默寫呢?剛剛你不是舉手說會(huì)寫嗎?”老師的問話讓我的同桌臉上更紅了，低著頭不敢看老師，低聲的說道：“我······我，我記錯(cuò)了，我默寫的是下一課的，不是今天提問的，我以為您讓我們提前預(yù)習(xí)呢。”我的同桌說完大家就哄堂大笑，我也不由的笑了出聲，原來是記錯(cuò)作業(yè)了。
不過老師卻沒有批評(píng)我的同桌，而是摸了摸我同桌的頭微笑著說道：“你還真是個(gè)小糊涂，比不過下次要認(rèn)真聽，不能再記錯(cuò)啦。”
于是，我的同桌就多了一個(gè)外號(hào)：小糊涂。
同桌的作文 篇3
他，高高的個(gè)子，胖胖的身材，圓圓的臉蛋，有時(shí)調(diào)皮中帶著可愛，有時(shí)頑皮的令人討厭，我的同桌作文400字。這就是我那性格多變的同桌。
上課時(shí)，他總是一言不發(fā)，安靜地像一個(gè)含羞的小姑娘。老師讓我們齊讀課文時(shí)，這就不一定了。高興時(shí)，他便憑著自己的心情，有時(shí)低音讀，有時(shí)高音讀；不高興時(shí)，他就不讀，捧著書本坐在那里裝樣子，這可都逃不過我的千里眼和順風(fēng)耳。下課了，他便恢復(fù)了男孩子應(yīng)有的性格，嬉戲、打鬧是他最愛的課間活動(dòng)。可是上課鈴聲一響，他就又被施了魔法，變成了女孩子的性格。如果老師還沒來，他便會(huì)跑到教室門口，來一個(gè)迪加奧特曼變身，把我們引得哄堂大笑。
調(diào)皮的同桌還有更滑稽可愛的一面。他自創(chuàng)了一套打蚊子的秘訣：一斜二豎三拍。對(duì)著蚊子做完一連串動(dòng)作之后，還會(huì)加上一句：“蚊子必死。”不僅如此，他還會(huì)改編詩人李白的詩：床前明月光，我去上廁所。舉頭拿毛巾，低頭擦屁股。每次都會(huì)惹得我們啼笑皆非。
不過我的同桌也有令我生氣的地方。當(dāng)我認(rèn)真寫作業(yè)或看書時(shí)，他總是使一些小伎倆來引起我的`注意。有時(shí)會(huì)不停地?fù)u晃桌子，有時(shí)會(huì)故意把鉛筆或橡皮丟到我的面前。當(dāng)我請(qǐng)他停止這種惡作劇時(shí)，他還趾高氣揚(yáng)地反咬我一口；當(dāng)我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，他不但沒有聽取我的勸告，還變本加厲。真希望我的同桌能改掉這個(gè)令人討厭的毛病。
親愛的同桌，我多么希望能和你成為真正的好朋友啊！
她個(gè)子高高的，沒有什么引人注意的地方，但她卻有一顆金子般的心。她就是我的同桌--——李艷。
這學(xué)期的第二天，老師讓我和她做同桌，一開始我就想一個(gè)黃毛丫頭哪能比得上我堂堂男子漢呀！
第二天，倒霉的事發(fā)生了。我的新書怎么丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻。早讀課，我只好呆呆的坐著。這時(shí)同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，申出友誼之手，關(guān)切地問：“怎么啦”？我心煩地看了她一眼：“沒什么，語文書丟了”！什么？她驚訝地問道。接著，她拿出自己的課本放下，反反復(fù)復(fù)。她將書遞給我：“書給你，以后可別毛手毛腳的。”什么？給我？我不敢相信自己的耳朵，我一慣瞧不起黃毛丫頭，居然說這種話。“什么，給我，你······你怎么辦”我半天才擠出一個(gè)字來，不要緊，我有辦法”，作文素材《我的同桌作文400字》。“那就合看。”于是我們倆就認(rèn)真早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書塞回她的書包。回家后，我打開書包，那本語文書卻端端正正地躺在書包里，我的眼睛濕潤(rùn)了。
第二天早讀，我發(fā)現(xiàn)他拿著一本破舊的書在讀。我堅(jiān)持要和她交換，她說什么不同意。望著他認(rèn)真讀書的側(cè)影，我的喉嚨被心中激起的感情堵住，我被這種同桌的熱愛之情感動(dòng)，并出幸福又驕傲的淚花。
我的同桌是華雨靈，她的個(gè)子高高的，皮膚白皙，常穿一條運(yùn)動(dòng)短褲。你別看她表面文文靜靜的，她可是會(huì)作“河?xùn)|獅吼”的“母大蟲”，生氣時(shí)暴跳如雷，捉弄人時(shí)幸災(zāi)樂禍。這些天來，我可是吃盡了苦頭，嘗夠了拳頭，變成了饅頭，真是倒了八輩子大霉。
“丁零零”下課了，我準(zhǔn)備好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，到窗外呼吸了幾口新鮮的空氣，然后便回到位置上做起了數(shù)學(xué)作業(yè)。做著做著，玩了許久的華雨靈來到位置上也開始做作業(yè)。忽然，她一眼瞟到了我的作業(yè)本，說：“袁寧，你居然比我做得快，看我不超過你。”說著，她便做了起來。可是，華雨靈奧數(shù)哪里做得比我快呀，等到我將兩頁奧數(shù)做完合上書時(shí)，她才做了我的四分之一，并且有好幾道難題不會(huì)做。她湊過頭來對(duì)我說：“袁寧，這幾題怎么做？把你的作業(yè)拿來讓我看一下，不然……”華雨靈加重了語調(diào)，似乎我不把作業(yè)交出去，她就會(huì)把我吃了似的。正當(dāng)我要把作業(yè)本交給她時(shí)，一個(gè)大膽的想法蹦入了我的腦海：我為何要怕她呢？她不過是女生。于是我裝作沒聽見，若無其事地坐在位子上看書。哪知，正是這“錯(cuò)誤”的決定給我?guī)砹恕盀?zāi)難”。只見華雨靈將手指并攏，嘴上露出一絲不易覺察的笑，朝我背上和腹部連戳十幾下。我都快被她戳成了“馬蜂窩”，渾身的骨頭像散架了似的，真是叫苦不迭。
不僅是這一次，還有許多這樣的事呢！例如，有同學(xué)說她一句壞話，或?qū)λ痪矗蚺隽怂粯訓(xùn)|西……除了她打不過的人，其他的都免不了被她一頓揍。
唉！攤上這么一個(gè)同桌，我的“苦日子”何時(shí)才能到頭啊！
同桌的作文 篇4
一個(gè)愛整人，一個(gè)愛哭的、個(gè)子矮矮的同學(xué)竟成了我的同桌。他身高在1.3——1.4之間，坐在他旁邊，我還要謹(jǐn)慎點(diǎn)才不會(huì)上他的當(dāng)。每當(dāng)他陰笑時(shí)，每當(dāng)他抓著自己的腦后勺時(shí)，我就知道他又要整人了。
這是一個(gè)炎熱的夏天，我剛來到學(xué)校，他就迎面而來，“我來考考你啊”他笑容滿面地說，我邊把書包放下邊說“行啊，我倒要看看你有多聰明，能考到本天才。”我立刻坐了下來，搖著書本給自己扇風(fēng)，時(shí)不時(shí)微笑的瞅他一兩眼，其實(shí)我心里想的，是怎樣給他一點(diǎn)顏色看看。“請(qǐng)問，如果在你面前有一支箭，在你的兩旁又有一只狼和一只鬼，你會(huì)先射誰”。聽完了這個(gè)問題，我得意的哼了兩聲，因?yàn)椋@個(gè)答案別人告訴過我。我說“哎呀，你幼不幼稚啊，這么老套的問題你都問。我當(dāng)然是一個(gè)也不射了，因?yàn)椋绻疑涔恚憔蜁?huì)說我是‘色鬼’，如果我射狼，你就會(huì)說我是‘色狼’。哈哈！我答對(duì)了吧”說完，也不知道他為何而笑，正在我百思不得其解的時(shí)候，他輕聲對(duì)我說：“難道你沒發(fā)現(xiàn)，老師已經(jīng)站在你身旁了嗎？嘻嘻……”我抬頭一看，老師正用嚴(yán)厲的眼光看著我。我心想：老師什么時(shí)候進(jìn)來的啊？我的同桌什么時(shí)候做端正的啊？結(jié)果一下課，老師就狠狠的批評(píng)了我一頓。
經(jīng)過這次事件后，我更加的小心謹(jǐn)慎了，連話也沒和他多說一句。這次，吃中午飯時(shí)，我看他在一旁不出聲，便拍了一下他的.肩膀，沒想到，他一起抬頭來，臉上便是紅彤彤的，淚水貯滿了他的眼眶，在這一秒，他的淚水已經(jīng)嘩啦嘩啦的流了出來。“你怎么了？”我以關(guān)心的話語問他，他哭著說：“我，我，我肚子疼。”聽完了他的話，我以為他得了什么重病，便通知了老師和家長(zhǎng)，沒想到檢查結(jié)果卻是一般的肚子疼。這時(shí)，我眼前霧蒙蒙一片，沒想到我所說的“重病”只是一般的肚子疼。我都有點(diǎn)服了他了。時(shí)間越來越久，我也越來越覺得他是那么的愛哭，遇到一點(diǎn)點(diǎn)痛就哭鼻子，真是一個(gè)愛哭鬼。
他就是——郎雪峰，這個(gè)令人哭笑不得的人就是他，我真是受不了他了。
同桌的作文 篇5
世界之大，無奇不有。正像世上沒有兩片相同的樹葉，人間也沒有兩個(gè)相同的人。我的同桌，她的臉皮之厚，也算是難得一見了，讓我暗暗稱奇。
其實(shí)，她的長(zhǎng)相還是挺喜人的。老扎著兩個(gè)羊角辮，圓臉，兩道細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛忽閃忽閃的，一笑起來腮邊就漾出一對(duì)甜甜的酒窩，那清脆婉轉(zhuǎn)的笑聲，就像一首動(dòng)人的.歌，令人陶醉。她高興時(shí)，兩個(gè)羊角辮似乎也在歡笑；她沮喪時(shí)，兩個(gè)羊角辮也跟著耷拉下來。與她的長(zhǎng)相不相符的是，她居然有一張“厚臉皮”。
無論在家中寫作業(yè)，還是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，她遇到難題時(shí)總是問老師、問同學(xué)，當(dāng)面請(qǐng)教、電話、微信，反正不弄懂她絕不罷休。“這么簡(jiǎn)單的問題還不會(huì)啊？”“真是笨啊！”這樣的話常常在她耳邊響起，但她只是笑笑，毫不在意，不生氣、不臉紅，不得不說，她的臉皮真是有點(diǎn)厚啊。
記得有一次在課堂上，教師在黑板上出了題目，我倆都沒做出來，她問我：“這道你會(huì)做嗎？能給我講講嗎？”我心想：如果我說不會(huì)，她一定會(huì)笑話我的，我的臉皮可沒她的厚度。于是我決定敷衍過去，就說：“我現(xiàn)在忙得很，少來煩我。”我自以為這番話能徹底打消她問我的念頭。但是我很快發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。“那你一會(huì)有時(shí)間再教教我，行吧？”她纏著我不放。我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我一會(huì)也沒有時(shí)間。”聽了我的話，她默默地走開了。十分鐘過去了，她回來興奮地對(duì)我說：“終于弄明白了，老師給我講了。”
她還在眉飛色舞，而我陷入了沉思：我都給她澆冷水了，可還是沒有澆滅她求知的欲望，現(xiàn)在，她弄懂了，而我還是不懂。她的厚臉皮，其實(shí)是一種打破砂鍋問到底的求知精神呀。嘲笑她，其實(shí)是在打我們自己的薄臉皮：求知路上，我們可曾像她這樣較真過嗎？
同桌的作文 篇6
我的同桌，她是一個(gè)非常幽默的人，而且她還是個(gè)小說高手，為什么說他是小說高手呢。
記得有一次，下課了，我們班的同學(xué)都在教室外面玩，我也準(zhǔn)備去的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)她正在寫什么東西，我的心里疑惑了，平時(shí)她總是下課第一個(gè)沖出去玩的人，今天怎么沒有出去呢，于是我問她，鐵佳妮你怎么今天不出去玩呢，她說，我在寫小說，我很吃驚得問道，你怎么寫小說呢，于是她說，我最近一直在看小說，覺得光看還不行，必須動(dòng)手寫一篇小說才行，那樣比較有成就感，否則等于白看。我聽了這句話，終于明白了，看書是要看這本書好處，光看這本書的有趣之處，那么這本書你就白看了。
這就是我的`小說同桌高手。
同桌的作文 篇7
即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于可以使文章的脈絡(luò)清晰可見，有幾大部分材料組成一目了然，同時(shí)也省去了過度寫不好的同學(xué)之煩惱，因?yàn)楸舜碎g是獨(dú)立的，所以同學(xué)們不必在過度上多下功夫，而關(guān)鍵在于如何把小標(biāo)題擬出彩，并把幾個(gè)色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個(gè)鮮明的主旨。做到這一點(diǎn)，還需要大家多開動(dòng)腦筋，在小標(biāo)題的擬制上有這樣幾方面需要注意：
1、突出中心，明晰思路
標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表達(dá)的觀點(diǎn)。因此，每一個(gè)小標(biāo)題在擬制上要能抓住該片段的中心或重點(diǎn)，以此來突出本段的內(nèi)容和特色。同時(shí)為下文標(biāo)題的擬制做好鋪墊，保持上下文的連貫性。如20xx年高考作文要求圍繞著“心靈的選擇”這一話題來論述，一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文就以《選擇一片快樂的晴空》為題，文中分列了三個(gè)小標(biāo)題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，鮮明的突出了主旨，同時(shí)以放棄--較量--溫暖的過程，保持了思路的連貫性。
2、格式相近，善用標(biāo)點(diǎn)
小標(biāo)題的出現(xiàn)能夠使行文看上去整齊優(yōu)美，關(guān)鍵就在于各個(gè)標(biāo)題之間結(jié)構(gòu)的相似性，給人視覺上的美感，同時(shí)在結(jié)構(gòu)整齊的基礎(chǔ)上如若能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以使標(biāo)題整齊而不呆板，規(guī)矩而又富有趣味。如：以“興趣”為話題，有篇文章的三個(gè)小標(biāo)題是：古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”，以引號(hào)強(qiáng)調(diào)趣味所在。再如：一篇以《讀花》為題目的文章，兩個(gè)小標(biāo)題并列開來：讀花·花初綻，讀花·花凋零，以間隔號(hào)來劃分讀花的時(shí)令，這樣兩個(gè)獨(dú)特的題目來寫陽春三月和秋風(fēng)蕭瑟時(shí)的不同景象，讓人在開卷之前便有了讀花的“韻味”。
3、體現(xiàn)關(guān)聯(lián)，富有邏輯。
小標(biāo)題雖然將不同事情以模塊的方式劃分開來，但是各模塊之間并不是完全獨(dú)立，而是有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，有的小標(biāo)題之間是并列關(guān)系，有的則是層層遞進(jìn)，直指主旨。因此把握好小標(biāo)題之間的關(guān)系，對(duì)于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和深化中心有著非常重要的作用。擬制標(biāo)題時(shí)切忌標(biāo)題間內(nèi)容的重復(fù)或者邏輯次序的顛倒。如從不同角度反映事物，則呈現(xiàn)的是一種橫向聯(lián)系。例：以“真情告白”為話題，在一篇題目為《成功的.告白》的文章中，四個(gè)小標(biāo)題是：超越你的心理高度、欲速而不達(dá)、機(jī)遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個(gè)方面；而層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化或情感的深入為線索組織小標(biāo)題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如：以《心中的風(fēng)景》為題的一篇文章。三個(gè)情感逐漸遞進(jìn)的小標(biāo)題為：轉(zhuǎn)身的一抹景，牽手的一抹景，擁抱的一抹景。通過情感的逐層深入來表達(dá)對(duì)曾經(jīng)給予自己關(guān)愛的人的感激，同時(shí)表明了自己成長(zhǎng)中所收獲的感悟。文章以這樣的脈絡(luò)呈現(xiàn)就顯得非常清晰入理了。
同桌的作文 篇8
今天，當(dāng)我讀了陽光姐姐伍美珍寫的《我的同桌是班長(zhǎng)》這一本書時(shí)，我的感觸非常深刻。
書中分了兩個(gè)部分，第一部分的主人公是楊自熱。另一部分的主人公是尹剛。楊自熱是一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼。因?yàn)樗桶嚅L(zhǎng)蔡一心同桌，所以他處處受到限制，還有那四人組胡晶晶，陶非然，項(xiàng)心儀，蔡一心也經(jīng)常欺負(fù)他，他想盡一切辦法來應(yīng)付，最后弄得班里雞飛狗跳，不得安寧……整個(gè)故事情節(jié)曲折動(dòng)人，引人入勝，讓人一口氣讀完，真是痛快！
再來說說尹剛吧。他很愛會(huì)哭鼻子。在媽媽過分的寵愛與高壓下，總是感到信心不足。他和女生斗，次次輸?shù)亩际撬踔两o女生整的一點(diǎn)辦法都沒有，東倒西歪。而在家里，他對(duì)媽媽很不滿意，他也產(chǎn)生了離開媽媽的`強(qiáng)烈欲望……
我對(duì)這兩個(gè)主人公都很同情，他們受到了家長(zhǎng)的責(zé)備和女生的嘲笑，還有老師的處罰。不過，他們擁有一顆善良的心。
讀完以后，我陷入了沉思。心里想：為什么小作者能寫出這樣優(yōu)秀的作品？我和他們差不多是同齡人，我怎么就不行呢？可能我平時(shí)沒有他們閱讀的課外書多，沒有他們的知識(shí)面廣吧。所以，我也一定要博覽群書，提高自己的寫作能力。我想，我將來也要做一名比他們更有名的作家。
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