課代表的煩惱-初一記事
一眨眼，我們已經從小學踏入中學的大門了，也從剛剛才學會怎樣寫字，讀書，變成了一個個“小書生”。
記得在剛剛步入中學時，老師讓我們在一張紙上寫下自己想擔任的職位，我便毫不猶豫地寫了“語文課代表”五個大字，因為，三門功課里，我的語文成績是最好的，當然，我也如愿以償地當上了課代表，原以為課代表只是要幫老師發發本子，寫寫備忘錄就行了，可沒想到，光是語文老師給我和另一個課代表列下的“工作單”里就有將近十條左右，也許是因為在小學里只當過小隊長，一下子要去記住，去做那么多的東西難免有些不適應，所以語文老師剛開始時也常常“批評”我做的不到位。
記得有一次，語文老師告訴了我當天的回家作業，當中有一條是要去背古詩，由于我在寫的時候小黑板沒有空的地方了，我只能畫了一個箭頭寫到了大黑板上去，可你猜怎么著？第二天，語文老師竟和我說全班有三分之二的人沒有背古詩，所以這次默寫得很差，還問我是不是昨天備忘錄上沒有寫，這下輪到我“傻眼”了，昨天我是明明寫的啊！
等我拿著一疊幾乎都是“0”分的默寫本回到教室去發的時候，一向心直口快的小李和小魯一直在我身邊嘰嘰喳喳地說我昨天為什么沒有寫，一兩個人問也就算了，可0分的有十幾個啊！他們問的我頭都大了。不過，還是有幾個“眼睛大的”發現我在黑板上寫過的同學幫我一起和他們說我是寫過的，這次平息了“眾怒”。
不過，當語文課代表也有不少好處，比如自從我當了課代表后，各方面的能力提高了不少，性格也不像以前那么內向了，說話的聲音也想了許多，辦事的能力也都比以往的效率快多了。
當課代表既有好處也有煩惱，就像凡事都有正反兩面，希望我們能越當越好。
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