(精)欣賞的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的欣賞的作文5篇，歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
今天母親為我做了一次面糊，而且是我最喜歡吃的韭菜面糊。做面糊其實很簡單，這在農村非常普遍。從小到大，我吃過奶奶做的甜面糊，吃過外婆做的咸面糊。但我最愛吃的韭菜面糊只有母親為我做過。大多數人都嫌麻煩，不愿意揀韭菜，更何況只是做一個面糊。只有母親，經常不辭辛勞地從田地里割回韭菜，坐在屋檐下的一張小凳子上，耐心地一根根揀著韭菜，只為了能給我做一盆香噴噴的韭菜面糊。最懷念母親的味道。
吃著這面糊，只覺得眼前韭菜的清香與記憶中的陣陣清香味融合在一起，越吃越香，越吃越有味，這就是我熟悉的母親的味道。記憶中，母親的味道是那么清甜，那么可口，那么有味！
記憶的味蕾飄到了從前。母親也為我做過中秋節的糯米餅。現在的.中秋節，商店里各式各樣的月餅琳瑯滿目，傳統的糯米餅早已被人們摒棄。但我忘不了母親的味道。那年，母親做了滿滿一篩子的糯米餅。我可樂壞了，這可是我最最喜愛吃的了。母親說，只要有時間，她每年都可以為我做。但做糯米餅可比做面糊難多了。首先要準備好糯米，放在鍋里煮熟了，這可很有講究。但母親每次都能做到恰到好處。我想除了母親的手藝好之外，母親肯定是飽含了對我滿滿的愛，非常細心，用心地煮，才煮出這么香噴噴的糯米飯。接著便是揉糯米飯，揉成像面團的樣子，這個時間可得掌握好。因為一旦飯涼了，就不能包餡了。但母親并不急躁，她總是這么從容淡定，像一位熟練的老手，把肉包進一塊塊糯米餅中。每塊糯米餅肉都塞得滿滿的。我知道，這糯米餅里不止塞滿了可口的肉餡，裝的是一位平凡的母親對她的孩子的真摯的愛啊！
那年，母親整整忙了一天。第一個糯米餅“出爐”后，我就迫不及待地咬上一口。那種美味的感覺，肉香中帶著米香，香甜可口，這真的讓我無法忘懷。不一會兒，滿屋子都洋溢著陣陣清香。它們不住地鉆進我的鼻孔，使我的整個身心都好像充滿了香味，多么美妙的感覺！這正是我要尋找的母親的味道，原來它一直都在我心里，一直藏在我的記憶深處。
母親的味道，正是愛的味道！
欣賞的作文 篇2
20xx年1月12日 星期一 晴
我的爺爺今年六十歲了，經過歲月的流逝臉上的皺紋越來越明顯了。我的爺爺是一個地地道道的農民，他的脾氣非常好，從來沒有和我們發過脾氣。我的爺爺不喝酒也不抽煙。但是以前的爺爺總愛抽煙，由于生了一場病在醫生的囑咐下把煙戒了，所以現在爺爺及不喝酒也不抽煙。爺爺是一個節儉的人，從來不怎么給自己買東西，但是對我們卻特別大方，不管我們要什么東西，不論東西有多貴，爺爺都會給我們買的。我的爺爺平時愛看新聞，沒事的'時候也會將給我們聽。這就是我的爺爺，樸實善良的爺爺。
欣賞的作文 篇3
陰雨綿綿，太陽公公躲進了云彩中。小水珠吻著碧綠的樹葉和驕艷的花朵。花兒笑了，草兒也笑了。歡快的人們又迎來了一個中秋佳節，人們紛紜回家看望親人。
我們一家人圍在桌子邊。媽媽將月餅盒打開，選了一個最大的月餅。這個月餅。這個月餅十分精致，上面鑲著許許多多的花紋。一陣陣香味撲鼻而來，讓人饞涎欲滴。我就催媽媽：“您快點，我很想吃月餅！”媽媽開心地說：“好的！”媽媽邊說邊咔嚓、咔嚓的把月餅切成了好幾塊。送一塊給爺爺，送一塊給奶奶，爺爺奶奶樂開懷。我像餓虎撲食一樣拿起一份月餅，三下五除二的把它吞了下去。咦，怎么沒有味道了？我又拿起了一份月餅，想這回我就要慢慢地品嘗了。果然，月餅的味道甜甜的.，香噴噴的，還有蛋黃的香味，真好吃。
我們一家人一邊吃著月餅一邊聊天，其樂融融。
靜靜的夜，雨停了，月亮姐姐卻躲進了云彩中。雖然天空中沒有那輪皎潔的明月，但我們心中都有一輪明月。月餅的芳香彌補了我的家。
欣賞的作文 篇4
現在已經是2855年了，2855年的世界比以前的世界更加環保。
先從汽車講起：汽車開時不會排放尾氣來污染環境，這是為什么呢？是因為科學家在汽車的尾頭裝了一個吸尾氣的`東西，這種東西吸完后，尾氣還可以送到科學室去當材料用；接著就來講飯盒，每個餐廳現在都不用一次性的東西了，而是用消毒過的飯碗、筷子……最后就來講綠化，每個人家里都有一個小花園，一條路上就有500多棵樹，這樣可以讓人在大樹下乘涼，還可以呼吸新鮮空氣。
怎么樣，2855年的世界環保嗎？
欣賞的作文 篇5
一手端正好字，一身古雅氣質，一股清雅正氣，滿腹淵博經綸，充滿教學熱情，她，便是我最欣賞的人譚老師。
上初中之后，語文難度明顯提升，閱讀越來越深奧，我難以理解，寫作也是我的一大弱項，每次考試，我都要為作文糾結很長時間。在和語文老師溝通后，我滿懷期待地來到了譚老師的魅力課堂。
第一次見到譚老師，我便被她身上那濃郁的古雅氣息而吸引。當時我心里就在想：我相信，跟著譚老師，我一定能學好語文！剛上課，我便更驚訝了，她對于一篇文章的理解不是常人能企及的，從每一段話，每一個句子，甚至每一個詞，每一個字中，她都能分析出作者的用意。兩小時的課程里，我只覺得我的手沒停過，書上密密麻麻的筆記，一句連一句的勾畫，都是我的收獲。我能看出，她的語文造詣極深。不知多少年的積累，才有了現在的底蘊。她的魅力，她的課堂，讓我陶醉其中。我欣賞譚老師，欣賞她的淵博。
每次上課，她都會精心地準備課件，每節課幾乎都超過百頁，每頁都有不同的'內容，那是她精心準備的。每一道題，她都會總結出不同角度的答案，而且講一道題，她都會告訴你回答這類題的方法以及技巧。在講完這篇文章以后，她便會說出一句熟悉的話：“我來殺個回馬槍，請問”然后就將她之前所講的內容結合成一道題，再來考我們，我們之中有些聽得認真的，爭先恐后地舉手，而那些沒認真聽講的，只會被殺個措手不及。
然而我覺得，譚老師的課堂，并不只是語文課堂。語文飽含著萬千事物，說明文牽扯到生活常理、科學知識、傳統文化、自然生物等，而散文和記敘文則會跟人生感悟、鄉土情結、社會風情有關。譚老師說，這本教材是她的研究成果，里面的每一篇文章，每一篇文言文，每一首古詩都是精心編制的。她認為，每一篇文章必須與現在社會貼近，這樣才能讓學生更好地理解。我欣賞譚老師，欣賞她的教學熱情，工作嚴謹。
譚老師十分注意師生禮節，每次下課，我們都會向她三鞠躬說：“老師辛苦了，謝謝老師，老師再見！”這已成我口中的常話。這并不只是三句話，而是對譚老師費心盡力給我們講課的衷心感謝。
譚老師的課，特色之一，還有課后贈言，那是我們學生最喜愛的環節了。也許因為每一次看到譚老師贈言，就意味著下課，但它同樣對我們有著重要的教育意義，每一節課的贈言都不同，或者關于閱讀，或者關于人生，或者關于社會，每一段贈言，都是譚老師自己寫出來了，那富有詩情畫意的語言，深刻透徹的哲理，典雅豐富的內涵，讓我們受益匪淺。我欣賞譚老師，欣賞她的禮節風度。
我最欣賞的人譚老師，你教會了我語文，教會了我思考，教會了我禮節，更教會了我做人！
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