開學的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的開學的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學的作文 篇1
新世紀課程改革的“靈魂”是什么？能否用這樣一句話來概括：讓教學回歸教育──從“文本教學”回歸“人本教育”。因而，新課程擺在教師面前的首要問題便是理念的轉變，角色的轉變，因為新課程實施的是“人的建設”。
所以，新課程呼喚教師打開學生的心門，走進學生的心靈，教師必須有兩串鑰匙：一串鑰匙掛著“尊重”、“保護”、“關愛”，一串鑰匙掛著“喚醒”、“激勵”、“發展”。
雅斯貝爾斯曾說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”只有人與人之間心靈的對話、完整人格的交流，學生才會體驗到做人的全部尊嚴，才會享受到被人尊重的生命快樂，才會使師生關系具有“教育意義”。
蘇霍姆林斯基曾有一個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。”許多教師缺的不是知識，而是對學生的情感和愛。真正的教育只能建立在
尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上。
人都是渴望與別人親近、被他人賞識的。左思寫成《三都賦》，被皇甫謐發現，為之作序，才獲得“洛陽紙貴”的盛譽；普希金得到茹可夫斯基的賞識，后來成為“俄羅斯文學之父”；凡爾勒的科幻小說得到第十六家出版社的賞識，才得以蜚聲世界……
教師應蹲下來了解學生的世界，關注他們的喜怒哀樂，參與他們的學習、生活，參與他們的游戲，甚至閑話家常。
教師應多方位地向學生展現自己，不只展現優點，還要勇于暴露不足，讓學生覺得老師不是金光四射的`“神”，而是普普通通的人，有血有肉；最理解他們，同他們最接近。
新課程要求教師不再僅僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者，不再是真理的化身、絕對的權威。教學不是強迫，不是命令，而是鉆進學生心靈世界，去尋找、激活好學上進的積極因素，創造種種環境條件，刺激學生產生求知的興趣
和探索的愿望，讓學生動腦、動手、動口，在活動中學習，在互動中學習。
新課程期待著這樣的學生：做應用題喜歡一題多解，寫作文愛選新奇的開頭和結尾，畫畫時不小心濺了一滴墨水，會想方設法讓它變成一個美麗的圖畫,,因而，教師必須像導游，在觀覽與探索中“導”激發“游”，“游”催動“導”，問題不斷產生，風光不斷變化。最終，學生真正掌握人類最重要的武器：一雙慧眼，一顆慧腦，從而從書籍走向生活，直至去閱讀宇宙這部大書，成為真正的學習者和創造者。
“征服珠穆朗瑪峰是人類的夙愿，但我們不能因此要求所有的學生去攀登它。”學生是有自己的性格、自己的志向、自己的智慧的獨立的人。讓我們帶著真誠、熱情、平和走進新課程，讓我們用理解、尊重、信任、欣賞、期待的鑰匙開啟多彩而生動的明天！讓學校成為無墻的樂園，讓知識富于吸引力，讓書籍成為學生的密友，讓作業成為學生游藝的平臺……
開學的作文 篇2
9.1是我們開學的日子，這天很特別，因為要在課間操時舉行開學典禮。
當間操的集合號奏響起時，同學們都興高采烈的回到自己的隊伍里，當然，大家都看見主席臺那幾個大字-【20xx年上半學期養成教育啟動儀式】。
突然，音樂停止了，大隊輔導李老師說;敬愛的老師們親愛的.同學們大家上午好，在這萬像個新的日子里，希望同學們有新的目標，新的氣象，下面進行升國旗奏國歌全體敬禮，李老師話音剛落全體同學齊刷刷的舉起手，隨著過個響起大家的雙眼嚴肅而莊重的行著注目禮，望著五星紅旗冉冉升起……旗已經生完了，李老師說向下面請張校長講話校長語重心長地說，我代表全體師生向一年級的小同學們表示熱烈的歡迎，希望你們在未來的日子里要好好學習作一個對國家有用的人……在音樂的陪伴下開學典禮結束了，同學們排著整齊的隊伍按班級順序回到自己的教室。
典禮雖然結束了，我在心里按下決心我們應該謹記張校長的話要好好學習將來作一名對國家有用的人……
開學的作文 篇3
今天是我將要跨進新的學校新的新的教室的第一個早上。
早早的我就起床了，跟著我的初三的鄰居一起來到了三中。一進校門三中我的鄰居就把我拉到了貼滿入取通知書的教學樓前，我仔細尋找著入取我的`班級一班沒有，二班也沒有……直到7年級12班我才找到了我的名字呵呵運氣不差總算有個以前認識的同學和我一個班。這是我又憂郁我打量著我的新班主任是個什么樣的老師？我帶著疑惑來到了班上現在才7．30老師還沒來呢！我的鄰居帶著我四處溜達了一會兒……直到 8點鐘我才來到自己的班級，老遠就看到了我的老同學，我坐在他的后面剛坐下老師就已經來到可班級“大家好”我是你們新老師也是你們的班主任。這個老師對我的第一印象就很好雖然是個男老師但他一點兒也不兇，中等大的眼睛，鼻梁上還帶著一副正方形的大眼鏡高高的個子，顯現出老師的端莊與氣派，上課了，我趴在桌子上，雙腿翹的老高老高的有時還往窗外看看，沒什么聽老師說話只是發了幾張學校的規章制度，老師叫我們自己看看，馬上就下課了，而我呢？沒有聽老師的話趴在桌子上睡起大覺，下課的鈴聲叮鈴鈴的響了老師把幾個沒坐端正的同學抓去問話……其中就包括我。嚇的我連魂都飛了，第一天就被老師抓，給老師的印象一定很不好，唉，以后的日子一定會很不好過了。
老師問起我來了“住哪里啊？”我吱吱唔唔的回答到“火火車站附近”“叫什么名字”“＊＊＊”“爸爸媽媽哪工作？”……
第二天老師在班上說“昨天我認識了幾個同學！”也包括我，唉，這可在班上出糗啦。
這就是我的第一印象，我也認識了這個可愛而又風趣的陳老師。
開學的作文 篇4
今天——３月５日，我們終于迎來了５年級第二學期，我心里十分興奮。
我剛走進教室，就發現了兩張陌生的面孔。一打聽，我才知道，他們是這個學期的新同學，聽說他們的成績都不錯。這讓我感到無比的激動。
“丁零零”，上課鈴響了，我連忙快步走進教室。這節課的主要內容是——聽兩位新同學的自我介紹與安排新學期的座位。“大家好，我叫……”聽完了兩位新同學的自我介紹，我才知道了他們的名字。等到我們的`心情平靜下來后，我們便開始排座位了。在排身高時，我發現自己已經比曹晨高了一點兒，這讓我十分興奮。最后，王老師決定讓我和楊柳做同桌，雖然我萬般反抗，可還是無濟于事，唉！
該上數學課了，只見朱老師風度翩翩地走了進來，滔滔不絕地講起了第二單元的課程——數的整除，還舉了許多詳細的例子，真不愧為我們的好老師。
時間如流水，在眾多的歡聲笑語中，我們結束了新學期的第一天。
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