未來的作文3篇【優(yōu)】
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的未來的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
未來的作文 篇1
晚上9：30，我已經(jīng)躺在床上睡著了。
我突然發(fā)現(xiàn)自己穿著跟“白雪公主”一樣的漂亮裙子。我走了幾步，看見街道旁停著一輛紅色跑車。不知是誰從遠處向我扔過來一把鑰匙，我仔細一看，原來是紅色跑車的車門鑰匙。我打開了車門，坐在座位上，我正準備把門關上，可是不知什么時候車門已經(jīng)關好了。我回過頭來，咦!
怎么沒有方向盤呢?那等會兒怎么開車呀!
突然，一個聲音對我說：“這輛跑車是電腦自動駕駛的。”過了一會兒，我面前的小電腦里出現(xiàn)了一位漂亮的阿姨，她說：“小朋友，請坐好，跑車馬上就要起飛了，10、9、8、7……2、1!”嗚……跑車跟火箭似的飛快地往上竄，嚇得我哇哇大叫，這時候我真希望爸爸媽媽能坐在我的身邊。跑車一會兒像要撞上大樓，一會兒又來個特技“蜻蜓點水”，真是又驚險又刺激。在一陣害怕的叫聲中，我已來到紅星路小學。
下了跑車，我便走進了占地3公頃的宜昌市紅星路小學，站在1.5公頃的大操場上呼吸著清新的空氣。繞過大花壇，前面就是占地1.5公頃的教學樓，教學樓是用千年大理石做成的，有16層高。教學樓的電梯很古怪，它是一個金黃色的月亮小船，上面還有兩支土黃色的小槳。一轉眼，我就來到了五年二班的教室。我走進教室，坐在第三組正數(shù)第四個位子上。叮零零，上課鈴響了，我坐的好好的，背挺的直直的，等待老師來上課。可等了好半天，老師總是不來，我開始有些不耐煩了，趴在桌子上自言自語的說：老師怎么還不來呀!
過了一會兒，同學們手中的作業(yè)一本一本的消失了。忽然有一個聲音：同學們，昨天的作業(yè)大家完成的都很好，都是全對。咦!
是誰在說話呀!
一打聽，原來是電腦語文老師在講昨天的`作業(yè)。叮叮叮，下課鈴響了，我走著走著就到了“課間十分鐘游樂園”。游樂園里最好玩的要數(shù)“太空飛船游世界”，我坐上去，它就開始上穿下穿，左穿右穿，把我弄得暈頭轉向。放學了，我坐上紅色跑車回家了，車子開到半空中就掉了下去，我嚇得哭了起來。啊……我從夢中醒了過來。 同學們，你們向往未來的世界嗎?你們猜想未來的家鄉(xiāng)是什么樣的呢?那一定是神奇美麗的。讓我們拿起筆來一起描繪未來家鄉(xiāng)的藍圖。
未來的作文 篇2
公元二七二零年，走廊出現(xiàn)了一道道鐵軌，有了方便的飛車系統(tǒng)，在校園行動更加快速了，從南棟的五樓到北棟的五樓不再需要大費周章的跑上跑下，只需要利用高空纜車，個人的行動就自己開一臺「小超跑」即可移動。
教室內不再需要裝電視和計算機，一面黑板就可包辦所有的3C功能，想要有3D的效果，就請自備3D眼鏡吧！考量近視的同學，桌面上會出現(xiàn)清晰的影像。椅子有三種型態(tài)：下課放松的沙發(fā)狀態(tài)，午休的睡床型態(tài)，和一般上課的椅子型態(tài)。教室后方的書柜，沒有門只有出書口，刷下圖書證，直接和圖書室連接，輸入書名，書就從圖書室經(jīng)由暗道從出書口出來，還書就更簡單了，投入還書口，書順著滑書道而下, 自動回到它們的原位。
社會課的新教材，實境虛擬眼鏡，假設上到了歐洲，很多人都沒有去過，于是就靠著實現(xiàn)立虛擬眼鏡，讓每個人都可深入教學的主題。同時為了讓學生減少遲到的機會，我們應該也要規(guī)劃學生的上學路線。教室內布滿用水耕種的'植物，凈化受污染的空氣，養(yǎng)少許的動物使教室增加了不少生氣，不要都只是冷冷冰冰的科技產(chǎn)品。
上述所說的功能，是否會成真呢？度過了公元二零一二年的世界末日，這些可能都即將問世，就讓我們期待七百一十年后的公元二七二零年吧！
未來的作文 篇3
時光流逝，明年的這個時候，我們應該已經(jīng)揮手告別，各奔東西，小學時光隨即結束，你是否抓住了快樂的尾巴？
你現(xiàn)在所處的學校，承載了太多的回憶，六年的感情在這里，六年的努力在這里，六年的疲憊也在這里……這兒有你的朋友，也有你討厭的人，可是離別將至，一切都會成為回憶。你以為畢業(yè)時班里會大鬧一場，同學會哭成一片海，大家會因為六年拼搏的結束而快樂……實際上，每個人都表現(xiàn)的比平常還要平靜，強忍住要奪眶而出的眼淚，紛紛記下朋友的聯(lián)系方式，就散了。一年后，你會交到初中的新朋友；二年后，你會漸漸忘記“他們”；十年后，你們在哪里？我又在哪里？
每個人都會追尋新的夢想，當你再看到曾經(jīng)與你一起瘋一起笑的朋友時，你會驚訝，他們早已變成了端莊成熟的'少年少女。這時你才猛然發(fā)現(xiàn)，就連自己也在不知不覺中改變——回首再看看曾經(jīng)那些不成熟的舉止，現(xiàn)在看來，都會覺得可笑，于是，我們不再像以往那樣單純，思維也變得復雜謹慎，這是成長，是優(yōu)點，不是嗎？但你也會因此失去一些東西，那些無憂無慮，毫無顧忌的歡笑，那些天馬行空的思緒和創(chuàng)意，但誰也無法停止成長的腳步，我們要去面對每一個階段的困難與挑戰(zhàn)，相應的也一定會有成功和喜悅。
十年后的我們應該即將大學畢業(yè)，那時的你們，會出現(xiàn)在哪些領域呢？是老師、醫(yī)生、軍官、還是服裝設計師、漫畫家、亦或是專職作家？我想無論我們選擇怎樣的發(fā)展方向，都要做好最基礎的知識準備，才有可能為實現(xiàn)理想鋪平道路。說到我自己，我特別想做一個漫畫家或作家，雖然這些職業(yè)都需要很高的天賦，也很辛苦，但我認為，每一個能有所成績的人都是歷盡艱辛才可以光彩奪目吧。
十年后的我們，可能在忙碌，可能在拼搏，也可能在娛樂，我們可能會很累，但也會因為過著自己想要的生活而快樂吧？我不希望十年后，如果大家相見，只是簡單的寒暄，勉強的笑著，聊聊過去，扯扯現(xiàn)在，我希望大家還能記得這段珍貴純真的記憶，記得每個人的笑臉。
小學這段記憶，必定會隨著時間的奔跑而消失，被替換。但我還是希望大家能夠記得，曾經(jīng)有一個有趣的班級，承載著一群個性鮮明的孩子，吟唱著傳奇般的故事——致永遠的六班。
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