讀書的作文3篇【合集】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的讀書的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的作文 篇1
我叫劉震，今年十一歲，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小書迷。下面就讓你聽聽我的故事吧！
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事。我總是一動(dòng)不動(dòng)地坐在床上，認(rèn)真地聽。每當(dāng)媽媽說：“該睡覺了。”我總會(huì)把依依不舍的目光向媽媽投去，只要聽見媽媽重 重地咳兩聲，我便會(huì)知趣地放下書，乖乖地上床休息。長(zhǎng)大了也是如此，每次上街時(shí)，我都會(huì)先去書店，坐在那里看也看不夠。媽媽總會(huì)不耐煩地說：“快點(diǎn)走，快 點(diǎn)了！”我戀戀不舍地把書放在書架，然后不時(shí)回頭張望，媽媽看見了，就會(huì)說：“你呀，真是個(gè)小書迷！”
有一次，媽媽從圖書館給我借了一本書，書的`名字是《地心游記》。一看題目，我就愛不釋手，趴在床上就看起來。看了幾小時(shí)，得很有意思，可是，沒了， 這么快就把書看完了。過了幾天，我又沒有新書看了，看點(diǎn)什么呢？我的眼睛瞟向書架，《地心游記》再次吸引了我，我就又捧起它看了起來。看了一會(huì)兒，我又有 了新發(fā)現(xiàn)，覺得地心真危險(xiǎn)呀！我越看越害怕，嚇得我毛骨悚然，一下子癱坐在地上，連滾帶爬地上了沙發(fā)。又過了一段時(shí)間，我又沒書看了，想了又想，還是覺得 《地心游記》有意思。于是它又成了我的伙伴。看了一半，我仿佛置身于書中奇幻的風(fēng)景中。我想：“為什么作者能寫得這么好呢？”我自言自語：應(yīng)該有描寫、比 喻、夸張、擬人……我決定，今后我要把描寫等加入我的文章，使我的文章變得更好、更精彩。
你總會(huì)從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。這是我明白的道理。
讀書的作文 篇2
曾聽人說過，遨游書海，你可拋開一切雜念;攀登書山，你可以增添無窮力量。閑暇之余，手捧一書，如品精神盛宴，愜意無限。漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)———
書是最好的伴侶
有一天，我不小心扭傷了腳，只好在家休養(yǎng)，但非常寂寞無聊。我翻開《水滸傳》，誰知一看竟入了迷。里面的一個(gè)個(gè)英雄形象躍然紙上。他們嫉惡如仇，義薄云天，令人佩服。我最喜歡的是武松，我仿佛再追隨著武松景陽岡打虎，斗殺西門慶，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺他俠肝義膽，我興致勃勃，忘了疼痛，忘了寂寞。那一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)書是我最好的伴侶，孟德斯鳩說過：“喜歡讀書，就等于把寂寞的晨光換成巨大享受的時(shí)刻。”是啊，書是伴侶，使我的生活更加充實(shí)。
書是身邊的顧問
我家住在六樓，由于上下樓不方便，便租了一間樓下的小儲(chǔ)藏室存放東西。誰知卻招來了不速之客———老鼠，不知什么時(shí)候還多了一個(gè)老鼠洞，我先是在洞口放老鼠藥，但老鼠有抗藥性，不吃;用泥堵上，不久又被它磕開了。怎么辦呢?沒想到一只小小的老鼠竟讓我無計(jì)可施。有一天，我在《生活百科》中看到了妙招：在老鼠洞里放上碎玻璃。這招果然奏效，老鼠果真再不來串門了。我發(fā)現(xiàn)就像美國(guó)凱勒所說：“書就是隨時(shí)在近旁的顧問。”我們遇到難題，去求助書，他會(huì)幫我們排憂解難。
書是制怒的'良藥
真是氣死我了,同學(xué)把我記了一學(xué)期的筆記本弄丟了。我同她大吵了一通，便不歡而散了。我回到家，扔下書包，沒有心情再寫作業(yè)。便躺在床上，順手拿起一本書。不久，書上的內(nèi)容便像磁鐵一樣吸引了我：百慕大為何常有輪船消失?向日葵為何總向太陽?喜馬拉雅山的“雪怪”是怎么回事它們好像制怒的良藥，轉(zhuǎn)移了我的視線，熄滅了我心中的怒火。我不安的想：筆記有價(jià)，友誼無價(jià)，以前讀過“將相和”的故事怎沒一遇事就全忘了呢?想到這些，我臉紅了。那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)書是制怒的良藥，它能讓你心平氣和、冷靜的對(duì)待生活中的矛盾。
書是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的精神食糧，讓我們多讀書吧，你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
讀書的作文 篇3
小時(shí)候，我一點(diǎn)也不喜歡讀書。每晚都被我媽左拉右拽地拖到一張桌子前，桌子上的既不是電視，也不是游戲，是我日思夜想都不愿遇見的書。每次我一沾上書，就像有一股如同同級(jí)的磁鐵般排斥的力，促使我情不自禁地把它推開。就這樣，我熬過了一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期。
新學(xué)期開始了。這學(xué)校里，我似乎到處能聽到同學(xué)們一個(gè)假期的收獲。走廊里不停地回響著“你知道月亮為什么總是跟著我們走嗎？“你知道葉子為什么是綠色的？”“你知道電燈泡為什么會(huì)發(fā)光嗎？”……一串串“為什么”接連傳入我的耳中，在腦海里升起了群群?jiǎn)柼?hào)。“為什么？”我控制不住好奇上前問了一句。我懷揣著期待，靜靜等待著答案。但一連串陌生的名詞我連聽都沒聽過。此時(shí)，我像聾子一樣面無表情地聽著前面的人長(zhǎng)篇大論。我沒有勇氣繼續(xù)詢問，只好灰溜溜的走開了。獨(dú)自低頭走在走廊里不停地思索，結(jié)果總是令人沮喪。知道我隱隱約約聽見“這個(gè)故事在書上第幾頁啊？”書！我晃過神來，“難道就是我一再拋棄的'一疊紙嗎？”
這天晚上，作業(yè)很少，早早就把作業(yè)寫完了。我蹦跳著準(zhǔn)備出門游戲，直到看到箱子里邊孤零零地躺著一本《十萬個(gè)為什么》，我才想起早上的“恥辱”。撣去書上的灰塵，小心翼翼地翻開。緊接著映入眼簾的，是東一團(tuán)、西一簇，緊密得像蜂窩一樣的“黑球”。我立刻合上書，“這還不如去公園玩來得有趣”。但一想到早上卻被無情“嘲諷”的畫面，我總是不甘心。我翻開書又看了起來。我看得極慢，時(shí)間也就悄悄地從書縫中溜走，給天上的白綢緞?chuàng)Q上了一層黑色幕布。有好幾次我都聽到門被關(guān)上的聲音，不用猜也知道是誰。漸漸的，我就不由得合上了雙眼，只能依依不舍地放下了書，異常興奮地翻過了一夜。
第二天，我早早的趕到了學(xué)校。到小猴的第一件事，不是交作業(yè)，也不是和同學(xué)交談。我匆匆跑到朋友桌前，扯扯嗓子，不緊不慢地問道：“你知道西紅柿為什么能發(fā)電嗎？”“額——”這個(gè)問題顯然把他難住了，只見他托著下巴，沉默了好久，才小聲地回答道：“因?yàn)樗须姲伞！薄肮 笨粗麩o知的臉上掛滿了疑惑，我暗自竊喜，還要對(duì)他進(jìn)行一番“嘲笑”才一本正經(jīng)地向他解釋。好景不長(zhǎng)，最大的悲劇還是降臨在了我的頭上。得到上帝懲戒的我支支吾吾半天也沒吐出半個(gè)字，最后腦海里只剩下了“酸性”和“堿性”。我又一次灰溜溜地走開了……
書，讓我明白了只有學(xué)習(xí)、不停積累，才能有資格站起來，也銘記了盲目取笑別人的后果。它像家人一樣默默地陪伴、警示著我。
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