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時(shí)間的作文

時(shí)間：2024-02-16 17:31:17 時(shí)間

時(shí)間的作文[精華9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時(shí)間的作文[精華9篇]

時(shí)間的作文篇1

　　我們的語文老師，也就是班主任郭老師。她個(gè)子不高，長(zhǎng)得瘦瘦的，干起事來卻干脆利落。她可是全校出了名的“惜時(shí)達(dá)人”！

　　記得有一次，下課的時(shí)侯，其他老師都在喝水、聊天、休息，但我們的語文老師在批改一大堆厚厚的日記本。只見她眉頭緊鎖，專心致志地翻看著，連身邊同學(xué)的`吵鬧都置之不顧，好像根本沒有聽到一樣。批改完，郭老師又利用僅剩的幾分鐘，在黑板上爭(zhēng)分奪秒地寫著上課要學(xué)的新生字。等我們回來的時(shí)侯，老師已經(jīng)寫了一大半了。上課了，我們飛快地寫著生字，筆都快“飛”起來了，才跟上老師的速度。

　　我們的語文老師，珍惜時(shí)間的好老師。從她身上我們知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。我們也會(huì)以郭老師為榜樣，好好珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

時(shí)間的作文篇2

　　失去的記憶隨著年齡一點(diǎn)點(diǎn)飄逝，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，也一點(diǎn)點(diǎn)失去。它們都流向了遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)的讓我無法去追溯，記憶孤單的城市，留下我一個(gè)人在哭泣。

　　混亂的思緒像剪不斷的絲，再也不會(huì)像以前玩的那么瘋狂。學(xué)習(xí)的重任壓在我這個(gè)不倒翁身上，無法把重心偏移，只能努力的學(xué)習(xí)。不知漫長(zhǎng)的路有多遠(yuǎn)，我只能一步步走好。

　　夢(mèng)中的我一直不停的在迷宮里尋找著出口，透明的玻璃看見一個(gè)個(gè)在迷宮尋找出口的人，黑暗籠罩在迷宮中，只能用手去觸摸是不是出口。而那一塊塊玻璃把我無情的攔住，真的很失望，不知道走了多久，也沒出去，一個(gè)小小的迷宮竟把我們難倒。焦急絕望中醒了，夢(mèng)境的'我為什么找不到出口？

　　以前的我很喜歡把爸爸買給我的一個(gè)個(gè)玩具拆壞，研究它的原理。可是過后留下的就是一見無法復(fù)原的的東西。后悔后又是一件件物品的犧牲，如今再也沒留下一件可以讓自己回憶那些酸甜苦辣的東西。也許這就是一個(gè)洞，明明知道不能跳，可好奇心牽引我。最后留下的就是遺憾。

　　黑夜的天空黯淡無光，它永遠(yuǎn)都是無窮的黑暗！

　　再也沒好好的去欣賞一場(chǎng)雨，再也沒雨過天晴后去感受空中彌漫著水分子清新的感覺，再也沒稚氣的問著爸爸一個(gè)又一個(gè)問題。

　　畢竟長(zhǎng)大了。

　　走過了以前的記憶，隨之而來的是陌生的中學(xué)，帶著疑問我們就長(zhǎng)大了。開始的全新的生活，緊張的節(jié)奏拉緊身上每一根弦，彈奏著一首陌生的曲子。

　　從陌生到熟悉，再也沒有疏遠(yuǎn)的感覺。

　　“林花謝了春紅，太匆匆”，時(shí)間慢慢過了，我也是一個(gè)小大人，一個(gè)慢慢沒有稚氣的孩子。

　　無需將以前想起，那早已過了，散了。自信的走好明天，把夢(mèng)想帶給花季，把青春放飛藍(lán)天。我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)，嬉戲，一切都沒變，變的只是你和我，變的只有地點(diǎn)和時(shí)間。

　　它走了把夢(mèng)留下，我們的夢(mèng)想一直揮舞著七彩的光，在天空中飄揚(yáng)著，記憶中的城堡慢慢的消失，化為了泡影。一切就是一場(chǎng)夢(mèng)，只不過，這場(chǎng)夢(mèng)可以感覺痛。夢(mèng)醒后的我們就不會(huì)活在虛無縹緲的夢(mèng)中。

　　“腳下漫漫長(zhǎng)路，抬眼天高云淡。”一路風(fēng)景煞是好看，漫長(zhǎng)的路，有生活中得到快樂相陪，又有什么畏懼。抬眼望去，藍(lán)天白云相互輝映，展現(xiàn)一幅勝利的畫卷。

　　夢(mèng)中的迷宮迷茫過，失望過，也許這就是人生的困難，成功與失敗其實(shí)就在一瞬間，決定結(jié)局的一直是在迷宮的你。一直不停的走，永不放棄，有時(shí)候我們便發(fā)現(xiàn)了出口。人生低谷時(shí)，總總可以找到出口，迷宮背后，是一顆不曾放棄的心。

　　愛拼才會(huì)贏！

時(shí)間的作文篇3

　　有電視真好，它給我們帶來了神奇的視野，大自然真美，有美麗的山川河岳，還有歷史古跡，還有那大草原……都是美不勝收都的美景，然而這些景色只能在電視上欣賞，讓我期待，讓我向往，我真想環(huán)游世界。

　　20xx年的我，已經(jīng)成為了一位成功人士。我坐上我的超音速飛機(jī)環(huán)游美麗的世界。坐在飛機(jī)里向外望，啊！天是那么藍(lán)，云是那么白，如羽毛，似輕紗，飛機(jī)緩緩地降下進(jìn)行超低速飛行，透過玻璃窗，我看見了無邊的.深藍(lán)色的大海，一艘艘白色的帆船駛過海面，白色的海鷗掠過天空，停在海島上。我來到大陸――非洲。在非洲大草原上，豹子在飛速地追捕羚羊，野牛群正在湖邊喝水，大象正在湖中洗澡……我繼續(xù)向前飛，不一會(huì)，我來到文明古國埃及的開羅，金字塔挺立在沙漠中，格外高大、雄偉，人面獅身像臥在金字塔前，使人聯(lián)想到那古老的埃及。來到非洲，必然要去海上明珠―好望角。我把飛機(jī)平穩(wěn)地降落到沙灘上，我和伙伴們?cè)谏碁┥洗蚺徘颍┥蠞撍b備潛入大海，和大海擁抱，和魚兒玩耍……非洲一塊神奇的大陸，到處勃勃生機(jī)，人和動(dòng)物和睦相處。這次環(huán)游世界讓我了解了大自然，見到了埃及的歷史，擁抱了世界第一長(zhǎng)河――尼羅河。

　　啊，生活多美好，世界多美好，大自然賜予我們那美麗的風(fēng)景。

時(shí)間的作文篇4

　　當(dāng)前，新教育的發(fā)展正可謂是蓬勃興起，越來越多的地區(qū)教育同仁們正在盼望著能加入到新教育的實(shí)驗(yàn)區(qū)，成為新教育實(shí)驗(yàn)的一個(gè)試點(diǎn)，新教育的成長(zhǎng)發(fā)展經(jīng)歷了從無到有、從小到大的發(fā)展歷程。這不，目下，我所在的貴陽巿野鴨中學(xué)正同三馬學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校一起，經(jīng)過前期的準(zhǔn)備和努力之后，正式加入到了新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，應(yīng)該說這對(duì)于野鴨中學(xué)的教育而言，能加入到新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)確實(shí)是一件令人倍感振奮、倍受激勵(lì)的事情，做為野鴨中學(xué)的一名普通的教育工作者，我也深感為之而高興。因?yàn)榧尤氲叫陆逃龑?shí)驗(yàn)區(qū)之后，對(duì)于我們所從事的教育工作，我們將不再是一個(gè)人寂寞地獨(dú)處，我們將不再是一個(gè)人自我的奮斗，我們將會(huì)與一大群、一大群同我們一樣的志同道合的伙伴、朋友們一起攜手，一起努力，只為實(shí)現(xiàn)我們心中那個(gè)對(duì)于教育的夢(mèng)想和期待。

　　新教育一書中，朱永新先生講到過，過一種幸福完整的教育生活。我想，也正是新教育提出了這樣的教育主張，才引起了從事教育的我們以及太多同仁們的諸多的認(rèn)知和共鳴。在教育過程之中，老師也好，學(xué)生也罷，不正是都在期許著要去追尋幸福與完整的教育生活嗎？是的`，當(dāng)我面對(duì)教育、面對(duì)生活時(shí)，不能得道成仙的我們，渴望著在教育、在生活中能享受到足夠的幸福，確然是我們夢(mèng)寐以求的。難怪乎，有人說:教育即生活。而此刻，我卻想要說:新教育，我們來了！

　　今天，為了追求生活的幸福，為了讓我們的教育生活幸福而完整，如何將新教育先進(jìn)的教育理念與野鴨中學(xué)的教育實(shí)際相結(jié)合？或者說我們應(yīng)如何立足于野鴨中學(xué)的教育實(shí)際，從而去追求我們幸福而完整的教育生活？目下，這樣的思考理應(yīng)成為我們野鴨中學(xué)每一位教育工作者所應(yīng)該去關(guān)心、關(guān)注的最最深刻的思考。倘使我最感親切的同事們也和我一樣，有著相同的看法，并付諸行動(dòng)，那我們學(xué)校的明天、明天必將會(huì)迎來野鴨中學(xué)發(fā)展的輝煌。于是，這里我想要向我可愛的同事們、伙伴們、朋友們說：讓我們攜起手來，朝著我們對(duì)于教育的期許著的夢(mèng)，一起努力，并一起分享那份源自于教育生活的完整的幸福；讓我們教育生活的幸福是源自于我們心底的快樂，而不是顯現(xiàn)于我們臉上的惺惺作態(tài)。

　　結(jié)合當(dāng)下，詩意教育是學(xué)校根據(jù)野鴨中學(xué)的教學(xué)實(shí)際所能找到的比較適合于自身發(fā)展的一種教育思考。并在實(shí)踐中也取得了一定的成績(jī)，包括學(xué)校校園文化建設(shè)在內(nèi)的諸多教育成績(jī)已為周邊的許多兄弟學(xué)校所認(rèn)同，同時(shí)，這也與新教育的某些教育理念不謀而合。應(yīng)該說，在此情境之下，加入到新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在新教育旗幟下面發(fā)展的野鴨中學(xué)，正行走在一條充滿無限希望和可能的路上。這更加讓我們可以有理由地篤信，野鴨中學(xué)詩意教育可以成長(zhǎng)為新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)中一顆亮麗的明星，只是我們需要懂得在向前邁步的同時(shí)，我們應(yīng)比以往更加不懈地努力、，我們需要比別的學(xué)校、別的朋友們更加清晰地明白我們?yōu)槭裁葱枰娨饨逃瑸槭裁葱枰陆逃@才是合乎情理的自然的理由。但問耕耘、莫問收獲，完全可以用來詮釋我們現(xiàn)在所需要的精神狀態(tài)，但愿我們能早日進(jìn)入到這樣的精神狀態(tài)。然后，我們大家就可以，一起悠閑著以靜待花開，感悟一切用心的等待，必然會(huì)讓我們看到每一朵花兒的盛開。那時(shí)，時(shí)間也就成了最好試金石。

時(shí)間的作文篇5

　　上次已經(jīng)跟大家分享了，我和彥皓一起學(xué)英語的一些心得。有的家長(zhǎng)就會(huì)問我，“每天哪有這么多時(shí)間學(xué)英語呢？”“你們的時(shí)間都是怎么安排的?”“我怎么覺得時(shí)間根本就擠不出來呢？”“孩子每天太累了，連玩的時(shí)間都沒了？”……

　　每次聽到這些問話，我也都會(huì)有同樣的感受，但是要明白一點(diǎn)，也是很重要的一點(diǎn)，就是能在小學(xué)階段多擠出點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語，會(huì)為孩子一生節(jié)省出難以估量的'學(xué)習(xí)時(shí)間。小學(xué)六年期間，是完全可以解決孩子人生中最棘手的問題的。相信大家都不會(huì)否認(rèn)英語學(xué)習(xí)的重要性。只要大家能堅(jiān)持每天有固定的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，那么到小學(xué)畢業(yè)，中考，乃至大學(xué)，您的孩子的英語成績(jī)是絕對(duì)沒問題的。

　　其實(shí)學(xué)習(xí)英語和學(xué)鋼琴是一樣的，花錢到老師那里上一節(jié)課，回到家里一定要練習(xí)十節(jié)課才有意義。無論您上的是什么英語輔導(dǎo)班，上課時(shí)間就是上課時(shí)間，真正提高水平、長(zhǎng)功夫還是依靠每天付出的日常訓(xùn)練。每天擠出的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短不同，結(jié)果也會(huì)不同。每天學(xué)習(xí)一小時(shí)的孩子和每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的孩子相比，當(dāng)然是前者在小學(xué)畢業(yè)前更能通過語言關(guān)，并能立刻展開較為有深度的語言學(xué)習(xí)。

　　再仔細(xì)想想，孩子除了一天十小時(shí)的睡眠，一天至少有十二小時(shí)可用，除去學(xué)校拿走的八小時(shí)，還有四小時(shí)。在這四小時(shí)當(dāng)中，除了完成學(xué)校的作業(yè)比學(xué)習(xí)英語重要之外，還有什么比這個(gè)更重要的呢？每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，究竟有多重要？認(rèn)識(shí)不同的家長(zhǎng)想法就不同。可以說，大部分難以堅(jiān)持下來的家長(zhǎng)，無論是因?yàn)槭裁丛驁?jiān)持不下來的，都會(huì)與對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)不夠有關(guān)。事實(shí)上，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，并不需要很強(qiáng)的意志力就完全可以堅(jiān)持下來，只要按照正確的方法開始，學(xué)出狀態(tài)，學(xué)出習(xí)慣，學(xué)出樂趣，然后您就不會(huì)去思考是否能堅(jiān)持下來的問題了。

時(shí)間的作文篇6

　　我記得，校門口的那棵樹，落葉抽芽，已經(jīng)循環(huán)了兩次，這也意味著初二上半學(xué)期就這么在繁忙的學(xué)業(yè)中走入尾聲。但初一入學(xué)時(shí)的情景還歷歷在目，仿佛剛剛過去。

　　時(shí)間怎么過的這么快！

　　我總是這樣感嘆。人家總是說：人老了就會(huì)感覺一生像看電影，很快就過去了。明明我還年輕，正值青春年華，為什么也這么感嘆呢？

　　想一想，初一的時(shí)光已經(jīng)過去了，初三和中考也在不遠(yuǎn)的將來等著我，而曾經(jīng)遙不可及的初二生活竟然就在今天。想到這，我不禁為過去的無知感到可笑，為時(shí)間的流逝感到悲哀。

　　回想初一的場(chǎng)景，面對(duì)陌生的校園，陌生的同學(xué)，陌生的老師，我是那么的膽怯，完全失去了小學(xué)時(shí)的開朗和活潑。面對(duì)曾經(jīng)的科目，我焦躁不安，生怕學(xué)得不好，增加往后學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。但是，這些膽怯，不安和恐懼漸漸的成為歷史。如今的我煥然一新，結(jié)交了許多好朋友，也敢于獨(dú)自向老師提出問題，回到我原來應(yīng)有的樣子。而那些初中新增加的科目，我也是越來越得心應(yīng)手，現(xiàn)在對(duì)將要來臨的化學(xué)，我更多的是期盼。

　　有一句名言是這么說的："時(shí)間能治愈一切。"時(shí)間是治愈世事萬物的良藥，但時(shí)間自身是無法治療的`。嚴(yán)文井說："過去了的時(shí)間永不再回來。個(gè)人的生命不像一件襯衫，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)臟了，破了的時(shí)候，就可以脫下來洗洗。把它再補(bǔ)好。"我頗有感觸。時(shí)間留下的傷疤，沒有什么能將它治愈，時(shí)間自然也無能為力。人們總是懷舊，是他們對(duì)過去時(shí)光仍抱有懷戀。誰不認(rèn)為曾經(jīng)的歲月是美好的呢？這就是時(shí)間的殘酷無情，它在人們生命中留下了美好，卻又不讓人們?cè)俅误w驗(yàn)，人們只能默默的回憶，望塵莫及過去的消逝。

　　但時(shí)間是不會(huì)停下來的，生命終歸是要繼續(xù)，如同大樹上的葉子依然會(huì)落下，重生，循環(huán)往復(fù)，永不停歇。葉子們不會(huì)為了一次落地而悲哀，他們只會(huì)靜靜的等待明年春天的到來。那時(shí)候，他們依然可以站在樹頭，聽鳥鳴，飲春露，享日光，一切都沒變。

　　現(xiàn)在，門口樹上的葉子再一次落地，留下光禿禿的樹枝。但是我會(huì)像葉子一樣，順應(yīng)著時(shí)間的流逝，繼續(xù)成長(zhǎng)。過去終究是過去了，只可以回憶，但我們的眼光還要關(guān)注未來，才可以活得比過去更精彩。

時(shí)間的作文篇7

　　“門前老樹長(zhǎng)新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)……時(shí)間都去哪了……”一首紅遍大江南北的歌曲，卻道出了多少人的心聲……時(shí)間在流逝，時(shí)間都去哪了？

　　“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”古有英雄們的慨嘆，人生如夢(mèng)，曾經(jīng)的輝煌，而如今也早已花白了兩鬢。多少人感嘆，光陰荏苒，希望歲月可以重來，我定會(huì)如何如何……難道我們只落得感嘆傷感時(shí)光流逝嗎？與其感嘆時(shí)間流逝，為何不把握當(dāng)下，讓時(shí)間暫時(shí)停下它的腳步呢？

　　時(shí)間都去哪了？時(shí)間在流逝。隨著成長(zhǎng)，我們都會(huì)問問自己，你的目標(biāo)是否達(dá)成？你的心愿是否實(shí)現(xiàn)？你的信仰是否還在堅(jiān)持？“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”豪放樂天的生活態(tài)度又何嘗不可。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲善而親不在”不是很現(xiàn)實(shí)的寫照嗎？時(shí)間在流逝，而你是否在及時(shí)行樂，讓你流逝的時(shí)間變得有意義呢？

　　時(shí)間都去哪了？時(shí)間在流逝。在這物欲橫飛的社會(huì)中，有多少人還能找到真實(shí)的自我？女人變得物質(zhì)可怕，當(dāng)然會(huì)有她們的'無奈；男人變的冷漠勢(shì)力，當(dāng)然也會(huì)有他們的理由。然而，你就愿意將匆匆流逝的時(shí)間放在這里嗎？我想答案是否定的吧！有哪一人愿意虛度他的光陰？我更愿意相信，他有上百種甚至上千種不得已的苦衷……

　　時(shí)間都去哪了？時(shí)間確實(shí)在流逝。而我沉浸在自己的目標(biāo)追求之中，我的時(shí)間自有它的意義。時(shí)間在流逝，我更愿意及時(shí)行樂，不等將來后悔，人一生能有幾個(gè)十年？時(shí)間在流逝，我要看著在這流逝的時(shí)間里，庭前的花如何花開如何花落，天上的云兒如何卷起如何舒展……

　　花開花落，云卷云舒，時(shí)間依舊在流逝…我看到時(shí)間在風(fēng)中微笑，只因它懂得我的珍惜！

時(shí)間的作文篇8

　　當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)缫驯滑F(xiàn)實(shí)中殘酷的競(jìng)爭(zhēng)充斥著，整天沉浸在所謂的忙碌中。的確，自然界的優(yōu)勝劣汰，讓人不得不為了生存而忙碌，讓人無暇顧及一切。

　　孩童時(shí)代，人人都有著大大的夢(mèng)想，總希望著自己能夠飛得更高，看得更遠(yuǎn)。于是，整天都在為自己的未來夢(mèng)想著，然后帶者一股動(dòng)力，在人生路上向前進(jìn)。

　　一只蝸牛，夢(mèng)想著要去看大海。于是它每天都在努力地朝著大海的方向爬行，心中只有一個(gè)目標(biāo)，那就是能早日見著大海。它始終堅(jiān)持不懈地爬著。累了，在原地稍稍停留休息，但一想到自己新中的夢(mèng)想，又干勁十足地往前爬，它始終相信它能憑著自己完成自己的夢(mèng)想。不錯(cuò)，最后它成功了。

　　有時(shí)候就是這樣，只要心中有了夢(mèng)想，那夢(mèng)想就會(huì)化作一股動(dòng)力，始終指引著你，朝只自己奮斗的目標(biāo)前行。

　　然而有時(shí)候，人們夢(mèng)想的事卻不一定都能實(shí)現(xiàn)，所以有很多人都把夢(mèng)想與幻想等同起來，認(rèn)為夢(mèng)想只供消遣，根本就沒有什么實(shí)際的作用，所以就干脆自顧自的過著生活，消磨著時(shí)光，被時(shí)間牽著鼻子走，整個(gè)人處在現(xiàn)實(shí)生活的被動(dòng)狀態(tài)，心安理得地過著安逸卻毫無價(jià)值的生活，總是停滯不前。這樣的.人，把夢(mèng)想與幻想等價(jià)起來，似乎是一種對(duì)生活消極的態(tài)度。

　　那么就不妨多花點(diǎn)時(shí)間去夢(mèng)想吧，只要你不把夢(mèng)想當(dāng)之成幻想，那么你就總是會(huì)朝著自己的夢(mèng)想去奮斗，而這夢(mèng)想也終將化為使你前進(jìn)的動(dòng)力，你就是主宰這生活的人，不會(huì)成天毫無目標(biāo)的被生活牽著鼻子走，會(huì)讓生活跟從著你的步伐前進(jìn)！

　　花點(diǎn)時(shí)間去夢(mèng)想，讓心靈在夢(mèng)想這方土地上得到凈化，然后再重新樹立起自己的人生目標(biāo)，心中的夢(mèng)想終會(huì)化成你前進(jìn)的動(dòng)力，指引著你一步步前進(jìn)。

　　花點(diǎn)時(shí)間去夢(mèng)想，不要整天碌碌無為，要把夢(mèng)想視為創(chuàng)造的原動(dòng)力，這樣你才是這生活的主人。