記憶的作文

[薦]記憶的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　一直不喜歡狗，不管碰到什么狗都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著，被狗咬了兩次，至今都心存恐懼。

　　哥養(yǎng)狗，寶貝似的，即便是闖了禍，也愿意陪盡小心地護(hù)著它。我真是有些看不慣，他不算什么富人，卻喜歡養(yǎng)，罵我沒(méi)愛(ài)心。

　　我慚愧，不因?yàn)楦缌R我，也從沒(méi)覺(jué)得不養(yǎng)狗和愛(ài)心有關(guān)！只因我和一條小狗的關(guān)聯(lián)。和老婆孩子講起那條狗的時(shí)候，她們笑我迂腐，既然不喜歡，為什么內(nèi)疚？無(wú)法理解我這種矛盾的心理。

　　回憶起來(lái)，時(shí)間還沒(méi)有過(guò)去太久，去年夏天，因晚上的盤點(diǎn)，拖得很久才下班，有些疲憊，慢悠悠的往回走，街上的行人已不多，坐久了，我真還不愿意匆匆往家趕，反正天太熱，不如享受散步的感覺(jué)。

　　什么也不想，即使街上再熱鬧的地方也不留心，已經(jīng)很晚了，有一絲絲涼風(fēng)，倒也覺(jué)得很愜意！

　　背后有汽車在按喇吧，猛一回頭，嘿，有一條黃毛小狗在跟著我，頓時(shí)警覺(jué)起來(lái)，倒不是怕汽車，而是狗！我靠邊走，它也靠邊走。我快走幾步，它也快走幾步。它不會(huì)也是來(lái)咬我的吧？真是怕什么來(lái)什么。我煩惱我前世是不是丐幫的成員？打過(guò)它們！它們才會(huì)如此糾纏我。

　　聽(tīng)人說(shuō)，有狗跟著的'時(shí)候，只要你蹲下來(lái)，狗以為你撿石子砸它，就會(huì)馬上跑開(kāi)。我立刻蹲了下來(lái)，觀察它的舉動(dòng)，可是它卻沒(méi)有跑開(kāi)。失望之余，不竟抱怨起介紹人的鬼話。

　　還好，這條狗還真是一條很小很小的狗，淺黃色的毛，估計(jì)就一尺來(lái)長(zhǎng)，我一大男人還怕這么小的一條狗么？膽子大了許多，如果它真咬我的話，我會(huì)好好的教訓(xùn)它哈。心中多了很大的底氣。

　　不管它！繼續(xù)走，它卻不識(shí)趣的跟著走。

　　我停下來(lái)，它也停下來(lái)，我慢走，它也慢走，既然不咬我，那我們就作個(gè)伴吧。

　　因?yàn)楫?dāng)初遇見(jiàn)它的慌亂，不知什么時(shí)候涼鞋中進(jìn)了幾粒沙子，放松警惕后才覺(jué)得腳很不舒服！找了個(gè)能坐的地方坐下來(lái)，剛脫下鞋，它就湊到面前來(lái)，嗅著我的褲腳，完全沒(méi)有敵意！我就奇怪了，這路上的行人不只我一個(gè)，為什么偏偏跟著我呢？我身上可沒(méi)帶任何有氣味的食品啊？

　　繼續(xù)散我的步，不快也不算慢，從別人的眼神中能讀出，這就是我養(yǎng)的一條狗。不管別人怎么看，至少我們也算和諧。

　　我想這條小狗可能是餓了，又尋不到食物才跟著我吧，等到賣食品的地方給它買幾根火腿腸。

　　賣食品的地方都陸續(xù)打烊了，要過(guò)了紅綠燈才會(huì)有一個(gè)小店日夜?fàn)I業(yè)。

　　有紅綠燈的地方是一條十字路，車來(lái)車往，夜里兜風(fēng)的人喜歡開(kāi)車亂竄，我得小心過(guò)。

　　等我站在小店門前的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小狗沒(méi)有跟來(lái)，還在馬路的對(duì)面猶豫著，等等它吧。

　　唉，它就是不過(guò)來(lái)，剛才的那種粘勁完全沒(méi)有了。心想，再過(guò)五分鐘不過(guò)來(lái)就真走了，我可是剛剛對(duì)你有些好感的！

　　不只五分鐘了，幾輛車擋住了我的視線，等車開(kāi)過(guò)以后，我發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面`已沒(méi)了它的蹤影。

　　突然失落和自責(zé)起來(lái)，我應(yīng)該抱它過(guò)來(lái)的，可我沒(méi)有，也許它對(duì)我是極度失望才走的。

　　我最終沒(méi)有等到它，讓它白白地陪了我一程，并且路程不算短，它的樣子從此只能留在我的記憶中了。

　　我后悔我厭狗則遷怒于所有的狗。它不能因?yàn)轲囸I而死，那樣的話我會(huì)非常不安！愿它還活著，我愿意養(yǎng)它。雖然我仍然不喜歡狗。

記憶的作文 篇2

　　每當(dāng)踏上家鄉(xiāng)那條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的青石板小路，我的腦海中就不由浮現(xiàn)出一張慈祥、和藹、充滿關(guān)切的臉。

　　那張熟悉的臉，不知在夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)多少回。每每出現(xiàn)，我總是想大聲喊：“老師，是您嗎？真的是您嗎？老師，現(xiàn)在的我和您一樣，也成了一名小學(xué)老師。”在夢(mèng)中，我還像小時(shí)候那樣，趴在您的背上，摟著您的脖子，親著您的臉頰，享受著那份獨(dú)特的愜意與溫暖。

　　兒時(shí)的我，多么不幸。由于早產(chǎn)和先天性髖關(guān)節(jié)脫臼的緣故，走起路來(lái)一瘸一拐的，經(jīng)常遭受伙伴的冷落和嘲諷。形單影只的我，總是低著頭，弓著腰，默默地承受著這一切。

　　兒時(shí)的我，又是多么幸運(yùn)。在那個(gè)丹桂飄香的金秋，孱弱的我，終于一瘸一拐地邁進(jìn)了小學(xué)的`大門，幸運(yùn)地成了您的學(xué)生。我知道，這一天，是多么的來(lái)之不易。為了能讓我上學(xué)，您不知跑了多少趟路，不知遭了多少白眼，鞋底磨破了，腳板起泡了，喉嚨沙啞了，終于，您的執(zhí)著感動(dòng)了我那“鐵石心腸”的母親。

　　開(kāi)學(xué)第一天，全班同學(xué)都用異樣的目光瞅著我，誰(shuí)也不肯跟我這個(gè)“小瘸子”玩耍，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的男生，還戲謔地學(xué)我一瘸一拐地走路。我默默地坐在教室的一角，孤單的心寫(xiě)滿了自卑。是您，用溫暖的大手牽著我，在教室和校園里自信地走了一圈；是您，用慈祥的目光鼓勵(lì)我要勇敢地面對(duì)生活，不怕別人的嘲笑；又是您，用柔軟的話語(yǔ)告訴全班同學(xué)，善待他人就是善待自己。您的一言一行，深深地烙進(jìn)我的心坎，也駐進(jìn)了同學(xué)的心窩。從那以后，取笑我的人漸漸少了。

　　然而，那該死的先天性髖關(guān)節(jié)脫臼，總時(shí)時(shí)纏繞著我。每逢下雨或下雪，髖關(guān)節(jié)生疼生疼的，疼得我連地都不敢下，上學(xué)自然就更不成了。

　　一個(gè)風(fēng)雪交加的清晨，我呆坐在門檻上，憂傷地望著漫天飛舞的雪花。突然，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我的眼簾。啊，老師，是您，頂著暴風(fēng)雪來(lái)了！您拍去滿身的雪花，彎腰蹲下，不容分說(shuō)便讓我趴在您的背上。那一刻，我的眼眶潤(rùn)濕了。我哽咽著，摟著您的脖子，趴在您的背上。雪地里，您背著我一步一滑地行走在上學(xué)途中。凜冽的寒風(fēng)像刀割似的，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地“親吻”著您的臉頰，可是，您卻沒(méi)有皺一下眉頭。您一邊喘氣，一邊鼓勵(lì)我要笑對(duì)人生，努力學(xué)習(xí)。您柔弱的背是那樣的溫暖，您柔美的話語(yǔ)是那樣的動(dòng)聽(tīng)。摟著您的脖子，貼著您的臉頰，幸福就在那一瞬間被永恒地收藏。

　　從此，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，您總是不容分說(shuō)地背起我，行走在往返學(xué)校的途中。家鄉(xiāng)的那條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的青石板小路，留下了您深深的足跡，也留下了我永恒的記憶。

記憶的作文 篇3

　　童年的記憶一去不復(fù)返，但它的腳步卻在我的腦海中回蕩。我回想起那個(gè)人和我們的友誼，它像水一樣輕，但又像水一樣甜

　　我記得那是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)我報(bào)名參加跳高比賽時(shí)，我很緊張。用我同學(xué)的話說(shuō)，“我的身材適合投鉛球。”嗨，我要超越自我了。在賽場(chǎng)上，我可以看到去年女子跳高第一名也在其中。她又高又瘦，腿又長(zhǎng)。乍一看，她是跳高的好苗子。去年，她那跳躍如鳥(niǎo)的矯健身姿還在我的腦海里。今天，看著她眼神的堅(jiān)定，我忍不住默默地嘆了口氣。

　　但很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的同桌來(lái)了。烏黑的頭發(fā)扎著馬尾，一副眼鏡擺在她深邃的雙眼前，紅色的邊框讓她的雙眼更加清晰。當(dāng)我看著沮喪的眼睛時(shí)，我看到她順手從書(shū)包里拿出一件東西放在我手里。她的眼睛又興奮又興奮，仿佛在期待著我所看到的一切之后還有一種表情。我手里的一些東西會(huì)刺穿人。我忍不住張開(kāi)雙手看看！這是一只藍(lán)色紙鶴，天空藍(lán)色的.翅膀上印著幾只可愛(ài)的小兔子，嘴巴很尖。非常生動(dòng)。收到這么周到的禮物，我非常高興和興奮。我立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著她。她的嘴微彎，眼睛里充滿了喜悅。然后她把千紙鶴翻了個(gè)底朝天。在她的翅膀下，她寫(xiě)著“堅(jiān)持，加油”。這一次，我的緊張和恐懼完全被同桌的喜悅和撫摸所掩蓋。原來(lái)，她早就猜到了我的心思。昨天，我放學(xué)回家時(shí)，她把今天要給我的一千只紙鶴折起來(lái)放在書(shū)包里。她知道，像我這樣身材有點(diǎn)胖的女孩參加跳高比賽時(shí)，會(huì)緊張，害怕在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出丑。所以她希望自己做的千只紙鶴能給我力量和信心，充分發(fā)揮它們的作用。

　　有了這臺(tái)起重機(jī)，我似乎找到了力量和感覺(jué)。比賽一開(kāi)始，我前面的運(yùn)動(dòng)員就像一匹小馬，跳過(guò)桿子順利通過(guò)了考試。我不愿意被打敗。在同學(xué)們的叫喊聲中，我邁著輕快的步伐沖上前去，輕松地跳過(guò)桿子，用腳穩(wěn)穩(wěn)地落地。”我成功了！”所以我連續(xù)跳了三次桿子。比賽的最終結(jié)果公布了。雖然我沒(méi)有跳得最好，但實(shí)際上我在這次比賽中獲得了第五個(gè)好成績(jī)。這是我第一次參加體育比賽。當(dāng)廣播里傳來(lái)女子跳高的結(jié)果時(shí)，我和同桌擁抱在一起。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了。現(xiàn)在放在我鉛筆盒里的紙鶴有點(diǎn)皺了，褪色了。但每次看到它，我都會(huì)想起跳高比賽給我的鼓勵(lì)和祝福。現(xiàn)在我的工作更加堅(jiān)定和成熟，面對(duì)現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)更加充滿勇氣和信心。

　　童年，老朋友和千紙鶴給我的成長(zhǎng)增添了更多的美麗色彩。海浪拍打著海灘，帶走了人們的腳印，沖淡了童年的記憶。唯一不能沖淡的是我和同桌之間珍貴的友誼。

記憶的作文 篇4

　　花開(kāi)，花綻，花枯，花落就如人的一生。而我們就正好處于花開(kāi)與花綻之間。剛剛脫離幼稚還未進(jìn)入成熟的年齡。青春，活力就是我們的代名詞。

　　花開(kāi)是因?yàn)樵谖�取泥土里的營(yíng)養(yǎng)，人要想成功也要吸取精神上的營(yíng)養(yǎng)。教室就成了我們的重要場(chǎng)所，仔細(xì)算算我們?cè)诮淌依锏臅r(shí)間，比在家里的時(shí)間還長(zhǎng)。

　　上課之前的教室，根本不能稱之為教室。百分之十的人在埋頭學(xué)習(xí)，百分之一的人還沒(méi)到校，百分之八十九的.人在，在享受上刑場(chǎng)前的最后一刻自由。所以，上課前大多說(shuō)人都在做壞事；貼個(gè)小紙條，粘塊泡泡糖，偶爾發(fā)現(xiàn)女同學(xué)哭了，也不需要大驚小怪，因?yàn)檫@是常有的事，最正常不過(guò)了。

　　上課時(shí)的教室，才能稱之為教室。但是教室里的寂靜，只有在上語(yǔ)文課的時(shí)候才能感受到了。語(yǔ)文老師的嚴(yán)厲是出了名的，所以在語(yǔ)文課上我們大多數(shù)都是正兒八經(jīng)的。英語(yǔ)課上，就可以放松些了，英語(yǔ)老師既年輕又漂亮，寫(xiě)題是看幾眼，還是挺養(yǎng)眼的。數(shù)學(xué)老師的溫柔也是出了名的，but，俗話說(shuō)”兔子急了也咬人”數(shù)學(xué)老師一生氣，我們那是大氣不敢喘一下！

　　下課后的教室又是一個(gè)高潮。兩個(gè)詞就可以形容，“解放”“狂歡”！下課后就是紙飛機(jī)的天下，五顏六色的紙飛機(jī)在教室的天花板是上自由的“飛翔”寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)則顧計(jì)同學(xué)一場(chǎng)，充當(dāng)放哨兵的職位，就怕老師一進(jìn)來(lái)把肺氣炸了，誰(shuí)都沒(méi)好果子吃不知不覺(jué)，六個(gè)三百六十五天已經(jīng)快要過(guò)去了，且行且珍惜吧。

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