校園里一件難忘的事作文
導語：我們在校園里度過了許多歲月。當然，在這些歲月中，有歡笑，也有傷心;有愉悅，也有難過。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家閱讀參考!
【篇一：校園里一件難忘的事】
一天，我走在校園里，隱隱約約地聽到一個孩子的哭聲，我馬上跑過去看，原來是一個一年級的小妹妹被人撞到了，腳上流出了鮮血。我不顧已經“叮鈴叮鈴”叫的上課的鈴聲，馬上把她扶起來，對她說：“不要怕，姐姐送你去看校醫。”說著我把她護送到校醫室。“沒什么，可能是被什么鋒利的東西碰了一下擦傷了腳。我給你上一點兒藥，過兩天就好了。”聽了校醫的診斷，我舒了一口氣，說完“謝謝校醫后”，我把她送到了她的教室，說：“以后要小心點哦!”
過了一段時間，我漸漸淡忘了這件事。有一天，我見到一個小妹妹輕輕地拉了拉我的裙子，遞給我一張卡片，等我反應過來的時候，她已經跑得無影無蹤了。我打開了那張卡片，上面歪歪扭扭地寫著四個字：“謝謝姐姐!”“啊!是那個擦傷腳的小妹妹。”瞬間，她那天真無邪的眼神又一次在我心里回蕩。
雖然我們不能像比爾蓋茨那樣大量的捐錢，但是我們可以從小事做起，大大方方、善善良良地做人!
【篇二：校園里一件難忘的事】
世界上有很多令人難忘的事。比如：升國旗、考試考得不好……都是難忘的事。在我的身上發生的最令我難忘的事就是升國旗。
星期一早上，天氣晴朗。我們班所有的成員都在早上7：30的時候全部到達。穿著整潔的校服，在老師的帶領下，我們踏著整齊的步伐走到了操場。站地端端正正的等待著。其中19個同學站在校園中央準備走正步，我也是其中的一員。心里特別激動，又感到榮幸，還有一點點緊張。
我們期盼已久的升國旗儀式正式開始了。我們走正步的同學走的太整齊了!腿抬得幾乎一樣高。國歌奏響了，其中三個同學開始升國旗。聽到國歌，我想到了王二小，他為了保護老百姓，獻出自己的生命。我們現在美好的生活來之不易，我們要好好珍惜現在美好的.生活，好好學習。我們看著冉冉升起的紅旗升到了終點。誰也沒有我們班卡的準。歌唱完了，紅旗剛好升到終點。下面的同學看到這一幕，都歡呼雀躍，直夸我們班升的好。朗誦開始了，我們班在買可的帶領下，整整齊齊的走到了國旗下面。我們班朗誦的是《老師，您辛苦了》和《書》。每一個同學都很投入。
升旗完畢，等全部同學都走完了，我們才踏著步伐走到教室。
升國旗是多么莊嚴地一件事。升完國旗，我對祖國更加熱愛。
【篇三：校園里一件難忘的事作文】
上周四，我們學校里發生了一件至今令我難忘的事。
下午上課前，我和同學在操場上玩，突然看見我們教室門口被同學們圍得水泄不通，還有的同學爬在窗戶上向里探頭張望。我不知道教室里發生了什么，急忙三步并作兩步，從門口人縫擠進去。原來，我的同桌倒在椅子上，嘴角還有白沫，老師叫他名字也不答應。我又聽見同學七嘴八舌的議論，是不是“癲癇病”?有的同學說這病會“傳染”，有的又給我說可能會傳染給我，“呀!你放在暖氣片上的牛奶也不能喝了!”突然有人說出這樣的話，我心里忐忑不安。等老師把我的同桌背上車，送醫院急救，教室里才恢復了平靜。
放學以后，我回到家，向爸爸講了這件學校“新聞”。爸爸立刻上網查找“兒童癲癇病”的癥狀，會不會“傳染”，最后得知：癲癇病不會傳染，我的同桌也不是那種病癥，更不象同學們議論的那么可怕。
第二天，班主任老師告訴我們，我的同桌是重癥高燒。我心里懸著的石頭終于落地了。
這件難忘的事情在我的腦海里一直記憶猶新。
【篇四：校園里一件難忘的事】
每個人都有許多件開心的、傷心的、難忘的、有趣的，等等的事。我呢就有一件超難忘的事，如果你想知道的話，我就來告訴你吧!
我記得在我剛上一年級的時候，第一節課我們班主任讓我們同學讀課文，我們班許多同學都舉了手，我也舉了手，不過我舉的很低，但還是讓老師點到了。我慢慢地走上了講臺準備好讀書的樣子，我一開始整篇都會讀的。可是我站在講臺上好像一句話也不會讀了。但是老師并沒有讓我下去，而是對我說：“晨宇，不要緊張大膽地讀吧!”我心想：一定要讀好不能讓老師看不起我，可是我有害怕同學們取笑我，好吧!我不管那么多了。我自信地讀了起來。讀完了，本想同學們會說：“好難聽啊!”誰知同學們聽到李老師的拍手聲大家都拍起了手。有的同學說：“你讀的真好!”有的同學糾正說：“不是很好，是非常好!”我聽了之后心想：一定是同學們為了讓我有自信、勇氣和大膽，才那么說的。我很高興地坐會自己的座位上想：同學們沒有取笑我，還表揚我，呵呵!真不可思議。
這就是我超難忘的事，你知道了吧，這就是李老師和同學們[鄭州]教會了我如何大膽發揮自己，是自己更有信心。我永遠會記得這件事。
【篇五：校園里一件難忘的事】
學校里，我有許多難忘的事，如：比賽贏了，表演成功了，獲獎了……有一盤象棋，我至今記憶猶新。
在五年級的一節體育課上，語文老師來和同學們下象棋。我自告奮勇地參加了，更何況有個巨大的“賭注”：當天的回家作業，如果我贏了，這天全班就沒有語文回家作業了。我的幾個棋友聽到后也聞訊趕來，在旁邊圍觀，還幫我出主意，加油鼓勁。當時，我懷著不辜負同學們期待的雄心壯志。
此時，我很緊張，因為我承擔著同學們的“使命”，但我很快就平靜下來，投入到棋盤上面了。我把基本陣勢擺好后，就邊防守邊進攻。中間，不知戰了多少回合后，圍觀的同學散去了一些，但當時還處于“棋逢對手”的僵局，我們的“戰爭”還在繼續，我沉著地應對。
接著，我大軍挺進，“主力部隊”過河了一大半，恰似“百萬雄師過大江”，連小卒也在大車的保護下，步步為營的前進，猶如大軍壓境。我方陣營的危險被我一一化解了。我將了又將，仿佛“宜將剩勇追窮寇”，三將五將，將得老將無處藏身，我終于贏了。完成了“重托”;沒有辜負同學們期待，我如釋負重地回到了座位。
老師也兌現了他當時的承諾。
事后我想：難道老師真的下不贏我嗎?這是在讓著我，鼓勵我啊!
這盤棋中，老師對我的引導和下棋時的樂趣使我難忘。
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