（實(shí)用）學(xué)習(xí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
胖胖的身體，大大的嘴巴，矮矮的`身高，她就是我的好朋友——陳波拉。
她的成績總比我高，我怎么也追不上她，她得過許多獎(jiǎng)：畫畫、、唱歌。不管我怎么努力，都比不上她。記得有一次數(shù)學(xué)考試，試卷一發(fā)下來，我就寫，三十五分鐘過去了，我剛好寫完了。我一看，陳波拉已經(jīng)在檢查了，試卷交上去了。下午，老師把試卷發(fā)下來了，我居然考了99.5分，我再看陳波拉，什么？100分。不是吧？
還有一次，三年級(jí)上冊(cè)期末，我寫得很快，一下子就寫完了，我根本不檢查，結(jié)果語文98、數(shù)學(xué)96、英語98、科學(xué)91，總分383分。陳波拉語文100、數(shù)學(xué)l00、英語100、科學(xué)97，總分397分，班級(jí)第一。
她除了成績好，還有品德、智慧。她不喜歡玩手機(jī)，不喜歡玩，喜歡閱讀。我們經(jīng)常叫她“書呆子”。作業(yè)里寫的字很好看，像田英章的字。
你說，她值不值得我們學(xué)習(xí)呀？
學(xué)習(xí)作文 篇2
一、背誦類知識(shí)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)
寒假時(shí)間是相對(duì)充裕的，而眾所周知，整個(gè)初中階段的語文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對(duì)而言是比較多的。在平日的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)重丟分。為避免這種情況，建議學(xué)生們?cè)谡麄�(gè)寒假即有意識(shí)地進(jìn)行初一上冊(cè)相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí)，把初一上冊(cè)已經(jīng)背過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)初一下冊(cè)的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預(yù)習(xí)背誦。這樣，一方面能夠?yàn)槠饺丈蠈W(xué)時(shí)的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間，另一方面，因寒假時(shí)間充裕，背誦效果也是最好的。
二、閱讀
閱讀方面，對(duì)于文章類型來說，仍舊應(yīng)該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過很多知識(shí)點(diǎn)。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點(diǎn)放在如下兩個(gè)方面。一是對(duì)之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過的題型及相應(yīng)的解題思路對(duì)照筆記溫習(xí)一遍，而后按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，春季班將不會(huì)再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補(bǔ)缺。在秋季班，對(duì)閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點(diǎn)放在這三種題型。訓(xùn)練的'時(shí)候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。
三、作文
作文在任何一個(gè)長假都不能丟，必須進(jìn)行練筆，不然開學(xué)時(shí)連基本的語感都會(huì)丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分學(xué)生都將寫作重點(diǎn)放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰，如何讓語言更優(yōu)美這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對(duì)來說對(duì)具體的細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練相對(duì)來說比較花時(shí)間。因此，這個(gè)寒假建議學(xué)生將重點(diǎn)放在作文細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫一篇文章(其中一定要包含有人物的細(xì)節(jié)以及景物的細(xì)節(jié))，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細(xì)節(jié)描寫的寫作技巧及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓?xì)節(jié)描寫寫得生動(dòng)形象具體了為止。
初一寒假語文學(xué)習(xí)要做好系統(tǒng)的規(guī)劃，背誦類知識(shí)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，閱讀方面的復(fù)習(xí)，以及作文復(fù)習(xí)都是很有必要的。
學(xué)習(xí)作文 篇3
我們開展綜合性學(xué)習(xí)了！這是我們第一次開展綜合性學(xué)習(xí)，這一次的主題是“遨游漢字王國”我們每天都和漢字打交道，但是我們對(duì)漢字有更多地了解嗎？
這次學(xué)習(xí)分為兩大塊內(nèi)容，第一塊是有趣的漢字，給我們提供了四篇資料。第二塊是我愛你，漢字，也給我們提供了七篇資料。
這次學(xué)習(xí)我們是分成六個(gè)小組開展活動(dòng)的。我們的.活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容，參加人員，分工情況等。活動(dòng)結(jié)束以后，我們還可以用多種方法來展示活動(dòng)的成果。
雖然我們是第一次開展綜合性學(xué)習(xí)，但是我相信我們班一定能搞好這次活動(dòng)。
學(xué)習(xí)作文 篇4
圓，是生活中常見的圖形，可是它卻扮演著不同的角色：在建筑師眼里，它是種奇妙的靈感;在畫家的眼里，它是種藝術(shù)的元素;在數(shù)學(xué)家的眼里，它是圖形的基本靈魂。圓的足跡漫遍世界，今天，我就走進(jìn)了圓的神奇世界。
一開始，我按照數(shù)學(xué)書上的步驟畫出一個(gè)美麗的花盤：先用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為4厘米的圓，再畫兩條互相垂直的直徑，在以畫出的4條半徑為直徑再畫4個(gè)小圓。接著，經(jīng)過每兩個(gè)小圓的交點(diǎn)再畫出4條大圓的半徑，以新畫出的4條半徑為直徑還要再畫4個(gè)小圓，終于大功告成。我不禁感嘆道：原來一個(gè)個(gè)普普通通的圓組合在一起竟然能變幻成如此美麗的`圖案。
模仿是為了成功的創(chuàng)造。我絞盡腦汁，想出了一個(gè)有趣的圖案——最常見的笑臉，因?yàn)槲蚁Ｍ總�(gè)人都有一個(gè)屬于自己的燦爛微笑。可說起來容易，做起來難。圓越畫越小，越畫越難，圓規(guī)好像不聽使喚，總是做不到心圓合一，但十分鐘過去后，我好像抓住了竅門，越畫越順手，最后，我終于畫出了一個(gè)色彩豐盈的笑臉圖案，我開心地跳了起來。
音樂之美能撫慰情懷，美術(shù)之美能讓人賞心悅目，但數(shù)學(xué)之美卻是如此神奇而美妙！這次活動(dòng)真是一次快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅！
學(xué)習(xí)作文 篇5
時(shí)光匆匆流逝，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這六年來我已經(jīng)經(jīng)歷了不少事情，與老師同學(xué)們的感情也是非常要好的了，但現(xiàn)在就要小學(xué)畢業(yè)了，面對(duì)著昔日的同伴們我覺得自己真的是十分舍不得他們，在這六年當(dāng)中，我覺得學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 無論干什么學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。不懂就是真的要去問，不然就一直不懂。不會(huì)就真的要去學(xué)，不然就一直不會(huì)。這也是我從日常生活學(xué)習(xí)中體會(huì)出來的一個(gè)道理，我還覺得學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響，當(dāng)然學(xué)習(xí)效率不是光光從成績來看的，還要結(jié)合一個(gè)人的道德素質(zhì)和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度才行，我們是新時(shí)代的`人講究的是德智體美全面發(fā)展而不是只顧一個(gè)方面。
我覺得這六年來我的學(xué)習(xí)生涯還算是比較的不錯(cuò)：我能遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，在校尊敬老師見面就問好，團(tuán)結(jié)并幫助成績差的同學(xué)學(xué)習(xí)；在家能尊敬長輩，孝敬父母有禮貌還能幫助他們做家務(wù)，能知錯(cuò)就改及時(shí)并認(rèn)真地訂正作業(yè)。我的學(xué)習(xí)成績較好，能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極向上的心態(tài)。我上課認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)能舉一反三，積極思考，學(xué)習(xí)輕松愉快；按時(shí)完成作業(yè)，并做到卷面整潔，字跡工整。但我也有我的不足之處：上課發(fā)言不積極，不敢舉手發(fā)表自己的意見，有點(diǎn)自卑，字雖然工整卻算不上好看，英語和數(shù)學(xué)成績不怎么好，不積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)還有就是自己的交際能力并不是很好跟同學(xué)雖然關(guān)系不錯(cuò)但卻沒多少朋友只能在自己的小圈子里。
說了這么多我希望在即將到來的初中時(shí)代把這些缺點(diǎn)都改正一下，好好去迎接未來的日子我要更加努力地學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，彌補(bǔ)不足，爭取德智體美勞全面發(fā)展，和同學(xué)打成一片，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
學(xué)習(xí)作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。三年級(jí)的時(shí)光匆匆的，又匆匆的去了，我們長大了，可三年級(jí)的時(shí)光卻一去不復(fù)返了。所以借三年級(jí)在作文本上寫最后一篇作文的機(jī)會(huì)，來寫一次總結(jié)。
本學(xué)期，我的成績就如萬丈懸崖墜落——直線下滑。特別是語文，這個(gè)學(xué)期只有一次上了八十分。可悲啊……可悲啊……就因?yàn)檎Z文成績不好的原因嗎？不，還不止。曾經(jīng)考過就是九十八分或一百的覃馳哪兒去了？因此，有很多人開始瞧不起我。這就是不努力的最終結(jié)果吧。從踏入六年級(jí)的第一步起就讓他們知道什么叫“莫等閑”！
總不能老是說自己的痛楚，也要說說這一學(xué)期的收獲。這一學(xué)期學(xué)到的古文真是數(shù)不勝數(shù)啊！但我還是覺得自己還有一些不足。不足在于背書還是太慢，并且沒多久有忘得一干二凈了，不過好歹是進(jìn)步了。知識(shí)是慢慢積累的，背了這么多的古文，我們的'理解程度又達(dá)到了一個(gè)以前怎么也達(dá)不到的新境界。
而數(shù)學(xué)，余老師教了我們分?jǐn)?shù)乘除法，中位數(shù)……朱老師為我們打開了英語之門。這些不都是本學(xué)期的大收獲么？
期末考試即將到來，我要努力，變回那個(gè)曾考過全年級(jí)第六的覃馳。讓那些瞧不起我的人對(duì)我刮目相看，最后為這美好的三年級(jí)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
學(xué)習(xí)作文 篇7
前些天，我班與鄰班舉行了一場籃球“友誼賽”。
比賽前，雙方球隊(duì)在球場上熱身。對(duì)方球員個(gè)個(gè)人高馬大，力壯如牛，手臂就像是一座座山脈，高峰突兀，而我方球員在他們之間穿梭運(yùn)球就像小草在樹下?lián)u擺。
隨著“嗶”的一聲哨響，球開始在人群里，賽場上忽左忽右，忽上忽下的跳動(dòng)，對(duì)方以健壯之勢(shì)投入第一個(gè)球。于是該班啦啦隊(duì)刺耳的聲音縈繞在我們腦前，久久揮之不去。我隊(duì)主將06號(hào)一個(gè)聲東擊西把球往球籃射去，就在球與藍(lán)框失之交臂之時(shí)，我們的心從嗓子眼上又重重地往回摔了。此時(shí)，鄰班的啦啦隊(duì)又響起了暴雨般的掌聲，幾名“大喇叭”嘲諷的`說道：“對(duì)，你們就要這么打，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你們‘百發(fā)無一中’的高超技術(shù)”。接著又暴發(fā)出一陣令人怒不可遏的哄笑。我方球員以及我們拉拉隊(duì)員竭盡全力忍回了一肚子的氣，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“友誼第一，比賽第二”。
時(shí)間悄無聲息地在這激烈的賽場上逝去了，不留一絲痕跡。待我方分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后對(duì)方20分時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)比賽已經(jīng)迫近尾聲了。可是對(duì)方愈戰(zhàn)愈勇，個(gè)個(gè)像只雄糾糾的鐵公雞，傲慢極了。而我方隊(duì)員體力已經(jīng)消耗完了，并且個(gè)個(gè)面如土色，好幾次不容易搶來的球又白白送給對(duì)方了，尤其是送給對(duì)方的04號(hào)球員。仿佛他有磁鐵般的吸引力，能將我方球員緊攢著的球吸過去。于是，我們緊注意著他的一舉一動(dòng)，看看這其中的奧秘。只見他穩(wěn)當(dāng)?shù)亟幼∫曳角騿T的球，就在藍(lán)板底下輕輕一躍，正當(dāng)藍(lán)球駛?cè)肟蚶飼r(shí)，我方的02號(hào)球員從上往上將藍(lán)球一擊，使得對(duì)方入球失敗。我們一陣歡呼。但是對(duì)方04號(hào)球號(hào)兇神惡煞地直盯著他，還威脅地說：“個(gè)子那么矮，居然敢搶我藍(lán)板，找揍是嗎？等著睢好嘍！”我方02號(hào)球員懼怕地跑開了。我們憤憤不平地正想向裁判辯論時(shí)，哨聲響起，我們輸了。結(jié)束后，我方02號(hào)球員又受到了對(duì)方的威脅。
通過這一次比賽，我上了堂人生的課，使我明白：人與人競爭時(shí)，采用不正當(dāng)?shù)姆绞剑词冠A得了競爭，但在做人方面，他就徹底失敗了。
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