老師的作文【常用4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。老老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學(xué)們一次啟示。
老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學(xué)們，你們看這個動作是什
么？”“顛倒！”“對，倒數(shù)就是這個原理，把分子和分母的`位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！
老師的作文 篇2
一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的'手。
侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文，讓人學(xué)會寫作，讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師！
就寫一下她讓我改變的經(jīng)過吧！一天放學(xué)，老師讓我們寫一篇作文。第二天，侯老師對我說：“這個作文把它的標(biāo)題換成魔鬼式的，再把里面的內(nèi)容變得有趣一些，你照這個寫一下，明天，你一定會有收獲。”
晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標(biāo)題改了，內(nèi)容也改得有趣了，我發(fā)現(xiàn)，我會寫作文了，還破了紀(jì)錄，寫了整整三頁紙。當(dāng)我第二次交給老師，老師對著我說：“找到收獲了嗎？”“是作文”我說。老師點點頭，笑嘻嘻地說：“你會寫作了嗎？”我說已經(jīng)會了。從那次以后，我作文就有了進步。
你們說侯老師是不是一位奇跡老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？
老師的作文 篇3
親愛的鐘老師：
您好嗎？我就要上初中了。在小學(xué)的最后一年里能夠遇到，您真是很幸運呢！
整個小學(xué)來您是罵我最多的老師了。一開始您罵我的時候，我心里很恐懼，很討厭你。但現(xiàn)在才知道，老師罵我是為我好，老師肯開口來罵我，我真的很幸運啊。
老師，對不起！你罵我那么多次，我都沒有一點長進。真是辜負(fù)了你對我的期望。我一心想考上一中，但又沒有真正努力過。現(xiàn)在才知道全力以赴，也許已經(jīng)是為時已晚了，只能抓住時間亡羊補牢了。老師，對不起！考試的結(jié)果是好是壞，都是我自找的。就算是很不理想，也都怪我不努力不認(rèn)真哪。我迎來的是初中三年，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活會更加緊張，但是我知道我再也不能偷懶了。我一定會記住您的'教誨，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
鐘老師，我是一個很不爭氣的學(xué)生，但我會繼續(xù)努力的。小學(xué)的時候辜負(fù)了您，但是我會用中考成績來回報你。
您的學(xué)生：阿路
20xx年6月8日
老師的作文 篇4
鼓勵是春日的細(xì)雨，靜靜滋潤我的心靈；鼓勵是夏日的清風(fēng)，吹散我心中的陰霾；鼓勵是秋日的晴空，讓我心舒展開闊；鼓勵是冬日的暖陽，帶給我心靈的慰藉……說到這兒，我想起老師給予我的鼓勵。
那是在小學(xué)五年級時發(fā)生的事。窗外，陰冷的秋風(fēng)刮著。在英語考試過后我居然打了等級C！這可是我自上學(xué)以來打的最低分啊！望著窗外的.落葉，我的眼淚不由自主地流下來。
就在這時，英語老師輕輕走過來，問我為什么打這么低的分?jǐn)?shù)。我不知所措，怎樣說呢—我沒有努力？我沒有把握住考試的知識點？任何的解釋，都是我沒有好好學(xué)習(xí)的借口。所以我一直沉默著流淚，老師摸摸我的頭，幫我拭干了淚水，展開試卷，幫我仔細(xì)地分析著。她的神情那樣專注，她的語調(diào)那樣和藹。她美麗的背影印在窗上，我感到窗外秋的世界不再凄涼。
最后，她輕握了一下我的手：“沒事的，下次你一定會得到好成績！”這句話使我獲得了很大的信心。走在回家的路上，踩著滿地的落葉，我心中暗想：下次一定要取得好成績，不讓英語老師失望！
在那以后，老師每講一個知識點，我便找這個類型題做，遇到不會的就去問英語老師，老師都會耐心地給我講解，使我遇到的問題迎刃而解。老師每講一個單詞，我就非常認(rèn)真地背下來；課文也一個詞不落，每個單詞的發(fā)音，都很準(zhǔn)地背下來。在課堂上老師提出的每個問題，我都大膽舉手，準(zhǔn)確無誤地回答。
飄雪的季節(jié)，終于考試了，當(dāng)時，我一點都不緊張，很好地發(fā)揮著。經(jīng)過不斷的努力，在那次考試中，我果然取得了好成績：等級A！接過試卷，我看到了老師笑盈盈的目光。我想起上次考試失敗時老師給予我的鼓勵：“你一定會爭取得到好成績！”老師您知道嗎？正是您的鼓勵，才給了我信心和力量。
望著窗外，雪靜靜地飄著，世界那么美好。我想，老師的鼓勵不正是我心中最美的風(fēng)景嗎？
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