回味作文600字3篇（精選）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的回味作文600字3篇，歡迎大家分享。
回味作文600字 篇1
美的東西有時會轉瞬即逝，可那美卻一直留著我的心底，久久不能遺忘。
在這個夜晚，我忽然回想起那年的流星雨。我仔細回味……那個夜晚，滿天的星都聚在一處留下一大片紫色、藍色的星空，那些星星仿佛也在等待著流星雨的到來。靜靜地，我們貯立著。
過不了多久，一條亮線劃過天空畫出了優(yōu)美的弧線。“流星！是流星！”我指著天空激動地大喊。可它消失得太快了，都來不及等同伴們抬起頭看清楚。我沮喪地坐下，心理很不痛快。想著明明是來看流星雨的，卻各個玩著手機沒人理我，當真無趣得很。我雙手抱膝坐在地上，仰頭望著星空，夜還是那樣的靜謐，天空還是那樣的美幻又深不可測。
時間過得好慢啊，沒有流星出現(xiàn)，我的脖子已經(jīng)在嚴重抗議了，眼皮也開始不聽使喚起來，頭也昏沉沉地只想睡覺。突然姐姐重重地拍了我一下“快看，流星來了！”我一下子清醒過來，“許個愿吧，聽說看到流星是很幸運的'，你可以對著它許個愿，說不定就真的實現(xiàn)了呢！”姐姐笑著說。這么神奇啊，我開心地笑了。
仿佛是知道我們要許愿了，后面的流星都急急地趕來了，靜謐的夜空里鮮亮起來，劃過的流星照亮了它周圍的星空，像一條舒展開來的絲巾，飄落凡間。
看著美麗的流星雨，我心想，這小小的流星短暫的一生正是為了在這片刻留下它一生的輝煌，為了那片刻的璀璨，它甚至需要將自己的生命蒸發(fā)去實現(xiàn)心中的那個夢想。
那場美麗的流星雨來得快，去得也快，但每一顆流星都為星空和我留下了一瞬的光芒和美好的回憶，久久不能忘懷……
回味作文600字 篇2
清晨，當我還蜷縮于被窩中時，窗外就響起了叫賣菜品的聲音。每當聽到這種聲音，我便會情不自禁地拉開窗簾，趴在窗臺上，任這熱鬧嘈雜的叫賣聲，將我的記憶拉向遠方……
記憶的那頭連接的.是奶奶在永強的老家，那時候的我還小，一到早上，我起了床，奶奶已經(jīng)出去買菜了。我就盤著腿坐在書桌上，一邊等著奶奶回家，一邊望著窗外的白云悠閑地飄過。每到這時，我都不由得將它們想象成各種東西：看！一艘游輪，這是一輛大卡車，那是一塊大餅……我不停地瞎想，心中也增加了幾分童趣，這樣的清晨就過得非常滿足。
當一縷縷白煙徐徐升起，又漸漸消失時，窗對面的阿姨就開始制作售賣“青草豆腐”了。每到這時候，奶奶也該回來了，我見她手中還有余錢，就吵吵著：“奶奶！奶奶！給我來一碗青草豆腐，就一碗！”
奶奶聽后便笑意盈盈地將手中的余錢交給了爺爺，爺爺立刻跑下樓，過了一會兒，他便端著兩碗的青草豆腐上來了。我看見了那黑色的青草豆腐，就像那耀眼的黑瑪瑙一般閃著光芒，饞得我口水直流。我撲了上去，狼吞虎咽地一口又一口地吃下那“黑色的瑪瑙”，心中也逐漸泛開了一朵又一朵的快樂浪花。
吃完青草豆腐，我跳下了書桌，又跑到廚房里拿起一小把米飯。我再次爬上書桌，坐在窗前，把米飯一粒又一粒地扔了出去，這時便有好多只雞鴨跑過來啄食。等到它們走近了，我把幾粒米攥在手中，瞅準時機，將米全砸在它們身上。看著它們憨態(tài)可掬地互相用嘴戳著對方的身子，我笑得可歡了。再看看那鴨子，笨拙地扭著身子，也來想分“幾粒米”，剛吃進一顆，就被雞兒們轟了出去，可那它偏又不放棄，跑了進來，又被轟出去……就這樣進進出出，來來回回，直逗得我笑破了肚皮！
這便是我童年最美好的記憶，每每回顧，彌久如新！
回味作文600字 篇3
下午上課，老師站在講臺上，有時眼皮也不免會打架！做在下面聽課的同學那就更不例外了，眼皮打架肯定更厲害！
我是科學老師，大部分的課都在下午，尤其是暖洋洋的下午，我特理解學生的苦楚。當然，也不是老師的課不吸引學生（自嘲：本人的課還可以），實在是由于天氣的關系。
如何解決學生課堂上睡覺的問題呢？
一次，我走過一位呼呼睡覺的'同學身邊，停了下來。同桌、邊上的同學，繼而全班同學都看到了，齊刷刷地看著我。我知道他們在想：老師，怎么處理？
睡覺的同桌，想推醒睡覺的同學，我制止了他。不過，在部分同學的笑聲中，這個同學醒了，滿臉通紅，揉著眼睛，有點驚恐地望著我……
我笑了，對此，我也有著深刻的體驗。這種情況下偷睡往往睡不沉，還有點做賊心虛的感覺，一有什么異樣的動靜，立刻會醒，而且醒后的樣子，也是滿臉通紅，揉著眼睛……
我繼續(xù)笑著，摸著這個同學的頭：“沒事，把你吵醒了！”。然后對全班同學說：“天氣暖洋洋，老師確實也想睡。假如，同學們確實困了，睡一會也無妨，也許睡十分鐘，對后面的上課，效果反而更好！”我又說：“不過，你又困，又不想睡，怎么辦？我教你一招：自己站起來，立幾分鐘，瞌睡蟲就跑了，自己再坐下去聽課！”我笑著接下去說：“至少，我現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)能站著睡覺的奇人。呵呵”
我笑了，同學們笑了，那個睡覺的同學也笑了，課堂氣氛也活潑了許多。
一會兒，又出現(xiàn)事情了。一個同學站起來了，兩個、三個……陸陸續(xù)續(xù)十多個同學都站起來了。這當中，有確實困了同學，也有借機“取鬧”的同學。看著這么多的同學站起來，我一詫異，坐著聽課的同學反應過來，又笑了！同學們笑嘻嘻地看著我，我好像感覺，同學們又在考驗我。
我挺了挺胸，說：“除了站，對付瞌睡蟲，我還有一招：大聲地唱兩句歌！來，哪個是音樂課代表，我們來唱兩句？”
同學們笑著唱起了歌。
歌聲畢，站著的同學坐了下來。課堂繼續(xù)……
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