游戲點亮快樂童年致家長一封信
導語：家長是幼兒第一玩伴，要積極地平等參與幼兒游戲。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家閱讀參考!
致家長的一封信
親愛的家長朋友：
2017年的春天，因為夢想變得飛揚，因為夢想充滿詩意。承載著中華民族“中國夢”的偉大構想正在化為美好的現實。孩子是民族的希望、祖國的未來，家庭的寄托，是實現“中國夢”的生力軍。為了讓孩子快樂成長，教育部印發了《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，以幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服學前教育“小學化”傾向。
《指南》的制定遵循孩子的發展規律和學習特點，尊重孩子發展的個體差異，將孩子的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照孩子學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。《指南》重視孩子“好奇心、興趣、主動性、專注、探究和嘗試、創造性”等學習品質的培養，始終將學習品質培養貫穿到每一個領域中，這些寶貴品質一旦擁有，孩子終身受益!
教育始于家庭。許多家長都在苦苦尋求培養孩子的成功“秘訣”，如果有所謂的“秘訣”的話，那也就是遵循孩子成長規律而教育。幼兒是伴隨游戲而成長的，游戲是幼兒生活和學習的基本方式，這是兒童成長的規律。幼兒在游戲中求知健體，在游戲中啟智怡情，在游戲中社會化。世界著名心理學家皮亞杰強調“游戲是兒童發展的內在要求，它對兒童的認知發展以及整個心理建構都具有重要意義。”我們都要努力做好幼兒游戲的支持者、參與者、觀察者和陪伴者，在游戲中促進孩子健康成長。
當然，家長是幼兒第一玩伴，要積極地平等參與幼兒游戲。與孩子一起追逐嬉戲，與孩子一起“躲貓貓”，與孩子一起“過家家”……讓親子游戲成為孩子健康成長的“營養素”，讓孩子浸潤在和諧溫馨的親子關系中塑造健全人格。
要做好幼兒游戲的激勵者和觀察者。很多家長往往期望孩子在每一次游戲活動中都有大收獲，做幾個游戲就能達到想要的教育效果，習慣用成人的認知方式制訂規則，常常把幼兒游戲變質為成年人導演的“假游戲”，孩子自主探索、自我體驗的天性被剝奪，積極性大受挫傷。“真游戲”是幼兒自主自愿的游戲活動，孩子高高興興地參與、全身心地投入。家長要善于引導幼兒做“真游戲”，激勵孩子在游戲中積極參與、合作、交流、探索和發現，還要善于通過游戲了解孩子，發現孩子成長中的優點和問題。
要做好幼兒游戲的陪伴者和保護者。在當下家庭生活中，“媽媽，放下手機跟我玩玩吧!”的哀求、“你們是手機的爸爸媽媽!”的吶喊震撼人心。一些電子娛樂產品沖擊著幼兒的游戲環境。一方面家長對休閑娛樂電子產品的青睞占用了大量業余時間，忽視了親子溝通交流。另一方面一些家長把電子娛樂產品變成“電子保姆”，讓孩子長時間獨自沉溺在視頻和電子游戲中，導致幼兒肥胖、精神不振、視力變弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等諸多身心問題。家長應該有理智地使用電子娛樂產品，揚其所長避其所短，用更多的時間跟孩子一起說、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戲，一起經歷成功、感受失敗、避免傷害，一起體驗成長的煩惱和快樂。
教育是一種關系，一種愛，沒有充滿愛的親子關系就沒有家庭教育。建立這種愛的關系的基本方式就是陪伴和呵護。在陪伴游戲的過程中，家長要和幼兒一樣真誠投入、專心游戲，傾聽幼兒的訴說，并適時加以啟發，還要做好安全防護。在游戲中遇到困難時積極鼓勵幼兒嘗試想辦法解決，在愛與規則的體驗和感悟中促進幼兒的社會化發展。這既是孩子的快樂經歷，也是家長的幸福時光。
讓我們共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂為代價的極度功利教育，把童年的快樂還給孩子!一個人沒有快樂的童年，他的記憶肯定是不完整的，甚至在內心會留下陰影。這不僅是孩子的不幸，更是教育的`悲哀。童年是短暫的、不可逆行的。孩子的心更是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲;播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。
親愛的家長朋友，請用發現的眼光和包容的胸懷，為孩子種下興趣的種子，放飛智慧的翅膀，像保護孩子的生命一樣保護孩子的夢想。讓我們從現在開始改變自己，還孩子們一個快樂的童年!
讓愛走得更遠!
致家長的一封信
尊敬的各位家長：
您好!
為了響應國家教育部下發《關于開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知》，深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲，成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
東郡印象幼兒園于4月份開展“走出幼兒園，走進社區”活動、“善待地球，簡單生活—世界地球日活動”、“勞動最光榮——五.一勞動節”活動、“母親節”活動、“5.12防震疏散演習”活動、“夢幻海陸空”大型親子軍事演習活動，接下來還將利用“六·一”文藝匯演暨大班畢業典禮開展半日開放活動，以及6月份開展幼兒活動圖片展、幼兒美陶制作、幼兒畫展等活動，讓家長走進幼兒園，親近幼兒，了解幼兒園及幼兒。
隨著知識的不斷更新和教育現代化的逐步深入，幼兒游戲已被納入有目的、有計劃的教育活動。游戲是幼兒有效的學習形式。
一、游戲能激發幼兒語言交往的積極性!
語言交往能力是一種體現個性特征的綜合心理能力，也是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養兒童這種能力的重要途徑。游戲過程本身就是兒童交往的過程。在游戲中，兒童與成人、兒童與兒童之間雙向互動過程中的交往語言學習隨處可見�？梢哉f，交往語言是在主動參與活動的過程中構建的。
二、游戲有利于幼兒自主性、探索性、獨立發現和解決問題能力的發展!
游戲是幼兒最喜愛的活動。它對孩子今后的成長發展具有十分重要的作用。在游戲中能拓展幼兒獨立發現問題并能解決問題的能力，也能激發幼兒自主性、創造性成長的提升。讓幼兒體會其中樂趣，使游戲得以繼續下去，愿意得以最終實現。
三、游戲有利于幼兒創造力的發展!
游戲是培養幼兒創造力的手段之一。心理學家把兒童的創造力描述為“回憶過去的經驗，并對這些經驗進行選擇、重新組合、以加工成新的模式、新的思路或新的產品”的能力。幼兒不僅從外界吸取知識經驗，而且還想把自己頭腦中的豐富想象表達出來，游戲能夠滿足幼兒的這種需要。
四、游戲有利于幼兒認知事物、體驗情感、累積生活經驗!
游戲是幼兒自由結伴進行的，它能給幼兒帶來歡樂和滿足。
總之，在幼兒學習生活中開展游戲活動，對兒童成長有明顯的作用。它不僅能滿足幼兒游戲的需要;為幼兒創造適宜于他們身心發展特點與需要的幼兒園生活;使幼兒能擁有快樂的童年生活水平。另一方面，它能寓教于樂，適合幼兒身心發展，引導和促進幼兒的學習與發展，為幼兒終身的學習與發展奠定良好的素質基礎。
各位家長朋友，請不要剝奪孩子游戲的權利，請不要過早地讓孩子學拼音、學算術、學寫字，請讓游戲，點亮孩子的快樂童年!
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