(通用)六年級(jí)的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我做過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的夢(mèng)，可是有個(gè)夢(mèng)使我記憶深刻。
那是一個(gè)星期六的晚上，我看了一部叫《別了，溫哥華》的電視劇，是說(shuō)幾個(gè)中國(guó)人到加拿大港市溫哥華留學(xué)。電視上放的一些故事情節(jié)我都記住了，更重要的是我記住了溫哥華的景色。
夜里，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我到了北京機(jī)場(chǎng)，準(zhǔn)備去加拿大。登機(jī)后，我的心情高興地?zé)o法表達(dá)。飛機(jī)開了，我的心情就更高興了。飛機(jī)在太平洋上遨游著。
第二天早上，飛機(jī)平穩(wěn)地降落在寒冷的溫哥華機(jī)場(chǎng)，那時(shí)候，天剛剛亮，好像才四五點(diǎn)。我透過(guò)玻璃往外看，有許多樹木都是光禿禿的，沒(méi)有葉子。不過(guò)這些樹也有自己的風(fēng)格：它們的根是粗的，還很整齊。機(jī)場(chǎng)飛機(jī)滑行周圍的綠化帶上就有很多這樣的樹。
下了飛機(jī)，順著通道直接到了機(jī)場(chǎng)大廳，大廳四周都掛著夜晶顯示屏，上面都顯示著飛機(jī)到達(dá)的站點(diǎn)。出了機(jī)場(chǎng)大廳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見墻壁上寫著“CANADA”六個(gè)紅色的字母。過(guò)了一會(huì)兒，我打了輛出租車，離開了機(jī)場(chǎng)。在機(jī)場(chǎng)高速公路上，我照樣看見這樣的樹木向遠(yuǎn)處排成一排，根本看不到頭。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，司機(jī)把我送到了一家賓館，里面的招待員很熱情的招待我，并給我安排了一間房間。一進(jìn)去，里面很大，也很有風(fēng)格。賓館的窗戶都是用一些不易碎的高級(jí)玻璃，它是和房間的地板粘起來(lái)的，這樣便于觀景。我最注重的是賓館里沒(méi)有像中國(guó)那么浪費(fèi)，沒(méi)有贈(zèng)送那么多茶葉及礦泉水，要喝都得自己買。
我又到海邊坐船，海邊還有喝咖啡的地方，人們可以一邊喝咖啡一邊觀景，多么優(yōu)雅啊！我坐上船，登上頂層，海上的景色盡收眼底，溫哥華的海上風(fēng)景真美麗啊！遠(yuǎn)處，偶爾有幾棵綠油油的樹木點(diǎn)綴著冰天雪地的溫哥華。船上，一面加拿大的楓葉國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。我抬頭望著藍(lán)藍(lán)的天空，再低頭望望深藍(lán)的海水，海水里映著朵朵白云，比中國(guó)的天藍(lán)多了，美多了。中國(guó)的天很淺，加拿大的天空很藍(lán)，這能說(shuō)明中國(guó)的.環(huán)境比較差，而加拿大的環(huán)境比中國(guó)的環(huán)境好多了，是因?yàn)樗麄儾粩啾Ｗo(hù)環(huán)境的結(jié)果；我國(guó)雖然也在保護(hù)環(huán)境，可是有些人還在大量排放污水、排放垃圾等，所以我國(guó)的天空沒(méi)有加拿大的天空藍(lán)。我們應(yīng)該制止那些排放污水、排放垃圾的人，這樣才能更好的保護(hù)好環(huán)境，讓中國(guó)的天也變得很藍(lán)很藍(lán)。
想著想著，我繼續(xù)欣賞美景。望著藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的海水，我不由自主地大聲喊：“溫哥華，我愛你！！”可是就在這一瞬間，我醒來(lái)了。回憶著在異國(guó)他鄉(xiāng)的夢(mèng)，可是夢(mèng)就是夢(mèng)，夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)是相反的。不過(guò)，我以后要爭(zhēng)取到加拿大留學(xué)，那才是真正地看到溫哥華的景色。這是我的一個(gè)人生目標(biāo)。
溫哥華，你是個(gè)美麗的城市。你把加拿大點(diǎn)綴地那么美麗，你的環(huán)境是那么好。最后，我不得不說(shuō)：“溫哥華，你的美好環(huán)境感染著我。不過(guò)我相信，以后中國(guó)的環(huán)境一定會(huì)變得像你們那么更好！
六年級(jí)的作文 篇2
兩年前，我們家里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只寵物。
我們家的寵物是一只狗。因?yàn)檫@只狗渾身是由黃色和黑色的毛組合在一起的，所以我給它取名叫做花花。花花只有幾個(gè)月大，十分可愛。花花有一個(gè)愛好，就是愛追貓。花花平時(shí)吃一些幼兒狗的'狗食，因?yàn)樗难例X還沒(méi)有完全發(fā)育完成。但是每當(dāng)我們吃飯時(shí)，花花總是會(huì)跑到桌子旁邊，一邊搖尾巴邊看著我。通常這時(shí)，我總是會(huì)給花花夾一塊瘦中帶肥，不老也不嫩的肉。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)看著花花那津津有味的樣子，非常有趣。
有一天，我?guī)еɑǖ叫^(qū)的花園里散步。就在我閑著沒(méi)事干時(shí)，腦子里出來(lái)了一個(gè)念頭：和花花玩捉迷藏。花花似乎知道我想做什么，便一下子跑出好遠(yuǎn)到了一個(gè)我看不見的地方躲了起來(lái)。我開始倒數(shù)：“十，九，八……三，二，一。我來(lái)啦！”我興沖沖地跑到那個(gè)大致的方位，開始找了起來(lái)。這時(shí)，我看見了一條尾巴，心想：哈哈，被我逮著了吧！我躡手躡腳地來(lái)到旁邊，拿起那根尾巴一看——啊？一塊破布！就在我抱怨的同時(shí)，我隱隱約約的看到了一個(gè)白色的東西飛似地跑，而后面是一個(gè)黑黃相間的東西正在拼命地追趕。我一看，原來(lái)是一條狗正在追趕一條野貓。我心想：花花也很喜歡追貓。什么？追貓！難道那條狗就是花花？我又凝神一看：果然是花花！我急忙從小道上抄近路，阻攔下了花花。我看看花花吐著舌頭的樣子，不禁笑了起來(lái)。
現(xiàn)在花花已經(jīng)不在了，因?yàn)榘职窒铀砩峡偸墙校桶鸦ɑㄙu出去了。
每當(dāng)我在外面看到其它的狗時(shí)，總會(huì)不免會(huì)想起花花……
六年級(jí)的作文 篇3
今天，我發(fā)現(xiàn)了書中的一幅剪紙作品。它的名字叫《好朋友》。
這幅剪紙的材料是大紅色的紙，最左邊寫著作品的名字———好朋友。大概一看，是一個(gè)牧童騎在老牛背上，彎 著腰在拉另一個(gè)牧童上牛背。再仔細(xì)一看，那頭老牛的頭頂還飛著兩只調(diào)皮的`小鳥呢！老牛和兩只小鳥是好朋友，那倆個(gè)牧童也是好朋友。
看著這形象的剪紙，我的腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：在一條幽靜的鄉(xiāng)間小路上，一頭老黃牛在悠閑的走著，小牧童陽(yáng)陽(yáng)背著草帽、唱著牧歌騎在它的背上。走著走著，迎面走來(lái)了他的好伙伴光光，他們一見面非常高興，光光看見陽(yáng)陽(yáng)騎在牛背上很羨慕，也很想騎上去，陽(yáng)陽(yáng)看出了他的心思，伸出雙手，主動(dòng)把他拉上牛背。老黃牛慈祥的回過(guò)頭，看著這對(duì)親密的小伙伴，露出了快樂(lè)的笑容。這時(shí)，有兩只小鳥也來(lái)湊熱鬧，它們?cè)诶宵S牛彎月般的犄角上嬉戲打鬧著。親密的小伙伴，慈祥的老黃牛，調(diào)皮的小鳥，在夕陽(yáng)下構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。
這幅剪紙栩栩如生的表現(xiàn)了他（它）們的動(dòng)作和神態(tài)，生動(dòng)的表現(xiàn)了朋友之間的深厚感情，并且告訴我們一個(gè)道理：朋友之間應(yīng)該友好相處，互幫互助，不能為一些雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，產(chǎn)生不和。要敞開胸懷，才能結(jié)交到真正的朋友。
六年級(jí)的作文 篇4
董老師是我的英語(yǔ)家教，我的英語(yǔ)家教——董老師。
董老師大概25歲了，她的頭發(fā)是棕色的，很卷，眼睛大大的，亮亮的，臉上有幾個(gè)小痘痘，長(zhǎng)得很漂亮，人見人愛。
董老師總是笑著對(duì)我們說(shuō)話，不是傻笑，也不是冷笑，是一種溫暖的'笑容。董老師的聲音甜甜的，讓人感覺(jué)很舒服，真可謂聽在“耳”里，暖在“心”里。
記得暑假快結(jié)束的那會(huì)兒，董老師說(shuō)要帶我們?nèi)ゴ蠛虊鬯镜瓿詨鬯荆覀兒芨吲d。但是那天中午媽媽不在，董老師就對(duì)阿姨說(shuō)：“我們要去吃壽司了，大概下午三點(diǎn)鐘才能回來(lái)。”交待完畢，就領(lǐng)我們?nèi)コ詨鬯荆覀儚臎](méi)吃過(guò)壽司，一進(jìn)壽司店，坐下，端起一盤壽司就吃，（那個(gè)壽司店的壽司是擺在一個(gè)個(gè)盤子里的，盤子放在一個(gè)轉(zhuǎn)盤上，盤子的顏色不一樣，一種顏色表示多少錢，最后結(jié)賬的時(shí)候就看你的盤子的顏色）董老師見我們狼吞虎咽的，就笑著說(shuō)：“沒(méi)人跟你搶！慢點(diǎn)吃，別嗆著了！”董老師還告訴我們她自己最喜歡吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，問(wèn)我們要不要，我說(shuō)：“要。”老師就讓廚師給我們了一份，自己也有一份。那天，我們都很開心。
這學(xué)期，董老師不再教我們了，我們都很不高興，總想讓董老師再來(lái)教我們。可是媽媽看這樣我們都沒(méi)什么東西學(xué)，又叫了一個(gè)老師來(lái)教我們英語(yǔ)。今天早上，我正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，董老師來(lái)了，我們就把那位老師給“拋棄”了，都爭(zhēng)著給我們盼星星盼月亮盼來(lái)的“客人”——董老師拿拖鞋呢！
董老師，你真是一個(gè)人見人愛的好老師！
六年級(jí)的作文 篇5
習(xí)慣在我家占據(jù)著重要的地位。需要一個(gè)好成績(jī)更需要一身好習(xí)慣，這，就是我家的胡家風(fēng)范。而我小時(shí)候有一個(gè)壞習(xí)慣：叫人不稱呼，喜歡說(shuō)“喂"。
一天上午，我來(lái)到媽媽面前說(shuō)“喂，幫我剪一下線。”可媽媽連頭都不抬一下，我又說(shuō)“媽媽，我讓你幫我剪一下線！"這會(huì)她才肯抬頭："我哪知道你剛剛在叫誰(shuí)呀？"喂"是誰(shuí)？"她幫我剪了線又說(shuō)："喚人不可以叫"喂"這樣不禮貌，也不知道你在叫誰(shuí)。要先稱呼他人，知道嗎？"我應(yīng)付道："哦，知道了知道了。"這時(shí)，表妹想不經(jīng)同意就闖進(jìn)我房間，"喂，你又……"我話還沒(méi)說(shuō)完，媽媽先教訓(xùn)起我了："剛剛我怎么說(shuō)的，你右耳進(jìn)，左耳出呀！……"為了防止媽媽的話癆病又犯所以我立馬打斷她："我知道了知道了媽媽，習(xí)慣哪有那么好改，學(xué)壞三天，學(xué)好三年嘛。"媽媽淡淡地說(shuō)：“好吧，事不過(guò)三喲。”
第二天我們家有客人來(lái)，媽媽讓我去端茶，我老毛病又犯了，習(xí)慣性說(shuō)了一句："喂，茶。"媽媽這么重禮，怎能坐視不管？把我拉進(jìn)房間教訓(xùn)起來(lái)。表妹呢？在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，還得寸進(jìn)尺地教訓(xùn)起我來(lái)。這一次，我不僅碰了一鼻子的灰，還丟盡了臉面，這使我對(duì)“喂”起了重視，說(shuō)話時(shí)會(huì)盡量控制自己了，但也難免失誤。
一次表姐來(lái)我們家吃飯，我想叫她來(lái)吃飯，可是"喂"又從嘴邊流出來(lái)了，我急中生智地說(shuō)："喂喂你好不好呀？表妹。"表妹翻個(gè)白眼說(shuō)："我又不是小孩了才不要你喂呢！"那時(shí)我心想：啊！漢字真是神奇呀！竟然幫我度過(guò)了危機(jī)，同音字可真?zhèn)ゴ蟆＿@事過(guò)后，我的壞習(xí)慣改的'更徹底了，"喂"字剛到嘴邊，就會(huì)想起媽媽說(shuō)的話：先稱呼。
功夫不負(fù)有心人。現(xiàn)在的我早已經(jīng)把那個(gè)壞習(xí)慣甩了幾條街。我相信好習(xí)慣伴終生，幸運(yùn)也會(huì)伴終生，而且胡家風(fēng)范會(huì)一直延續(xù)下去。
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