抒情的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的抒情的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
不管是在車(chē)水馬龍的油柏路上，還是在熙熙攘攘的巷道胡同，每當(dāng)發(fā)生民事糾葛，總能看見(jiàn)你們的身影，在第一時(shí)間圍個(gè)里外三層，水泄不通，只想一看究竟。或是在茶余飯后，三五成群，時(shí)而高談闊論，時(shí)而長(zhǎng)吁短嘆……。生活中你們無(wú)處不在，你們就是那可敬的旁觀者，擺著驕人的姿態(tài)，踱著優(yōu)美的步伐，游走在別人的故事邊緣，清清響亮的喉嚨，翹起纖細(xì)的指尖，戳著別人潰爛的傷口，嗅著血膿的馨香，你告訴我那不是殘忍，而是理性。
我親愛(ài)的旁觀者，我該怎么感謝你的'矯揉造作，煞有介事？該怎么贊美你的一筆帶過(guò)，輕描淡寫(xiě)？該怎么稱(chēng)頌?zāi)愕睦碇枪遥淠唬恳矊?duì)，圈點(diǎn)別人的喜怒哀樂(lè)，評(píng)述別人的是非功過(guò)，怎樣說(shuō)來(lái)都簡(jiǎn)單。因?yàn)闆](méi)有切膚之痛，沒(méi)有感同身受，沒(méi)有刻骨銘心，跟沒(méi)有撕心裂肺……
當(dāng)你在報(bào)紙上看到某人患上某種癌癥的時(shí)候，或許你會(huì)因?yàn)橛浾吒腥酥辽畹膱?bào)道而唏噓不已，感嘆生命的脆弱，捐出自己的零食錢(qián)。然后轉(zhuǎn)身洗衣做飯，和往常一樣，與家人暢聊一天的趣事，說(shuō)到高興處還會(huì)笑得前俯后仰。一個(gè)危在旦夕的生命不會(huì)對(duì)你的生活產(chǎn)生任何影響，它不過(guò)是一個(gè)話題，其中的悲哀在你咀嚼鑒賞多天后，也會(huì)顯得無(wú)趣。而那份報(bào)紙或許會(huì)被用來(lái)包紅薯，或許會(huì)被揉碎在垃圾桶里，那位記者也會(huì)漸漸忘記報(bào)道過(guò)這個(gè)微不足道的事件，它便像風(fēng)消失在風(fēng)里……。
但是，對(duì)于那個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，天塌了，他或許是父親是兒子是丈夫。他的父親或許人到暮年，還要拿著各種證明走投無(wú)路地跪在繁華的大街上，乞求著那杯水車(chē)薪的救命錢(qián)。在那萬(wàn)家燈火的夜里，浸在即將“白發(fā)人送黑發(fā)人”的失子恐懼與絕望里，獨(dú)自在無(wú)人的角落里老淚縱橫。他的妻子或許在素白的病床前，緊緊地抓著丈夫的手，而他的兒子卻可能天真地拿著滿分試卷，歡樂(lè)地拉扯著母親的衣角，但卻只能迷惘地看著母親痛苦地閉上雙眼。一個(gè)家庭正在享受著末日前僅有的一絲余暉，所有的一切僅能化作兩行清淚帶著余熱從臉龐流下，有的只是一種對(duì)下輩子在天之涯，海之角的魂夢(mèng)相接，形影相吊的泡影罷了……
沒(méi)有誰(shuí)可以代替誰(shuí)去經(jīng)歷，沒(méi)有誰(shuí)能代替誰(shuí)去感受。都說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，但是在現(xiàn)實(shí)中，我們永遠(yuǎn)是無(wú)關(guān)痛癢的旁觀者，永遠(yuǎn)是觸不到歷史，摸不到人心的旁觀者，永遠(yuǎn)只能隔著遙遠(yuǎn)的距離去看依稀的輪廓。至于其中有多少辛酸無(wú)奈，多少坎坷曲折……我們無(wú)從知曉，我們只能懷著一顆溫暖摯誠(chéng)的心去庇佑祈禱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著歷史層層的成埃落定，祈禱著一切慢慢向好。
抒情的作文 篇2
“謝謝，爺爺”，我一直都想對(duì)爺爺這樣說(shuō)。因?yàn)闋敔攲?duì)我的好，讓我沒(méi)齒難忘。
記得有一年的冬天：那天的風(fēng)呼呼地吹著，吹在身上刺骨的冷。就在那天，就在那天放學(xué)的傍晚，當(dāng)我等在學(xué)校門(mén)口，等待的是爺爺來(lái)接我回家。風(fēng)把我吹的好冷好冷，平常爺爺都會(huì)提早到的，今天為什么會(huì)遲遲不來(lái)，風(fēng)早已把我的臉和手吹的冰冷冰冷了，可是我未等來(lái)爺爺，只見(jiàn)校門(mén)口只有我一人在癡癡等待，我等不下去了，我準(zhǔn)備去我爺爺上班的地方。風(fēng)迎面吹來(lái)，因?yàn)槔洌驗(yàn)闆](méi)有等來(lái)爺爺，眼淚終于也奪眶而出了。走到一半是，卻突然想起，去爺爺那里有兩條路，我又開(kāi)始害怕和爺爺錯(cuò)過(guò)了，爺爺?shù)纫幌碌搅藢W(xué)校找不到我人了。所以我又改變了心意，準(zhǔn)備往回走。忽然，一個(gè)熟悉的身影模模糊糊的'出現(xiàn)在我的眼前，近了，才發(fā)現(xiàn)，“是奶奶！”，話音剛落，眼淚就如流水般流出，我控制不住了，再也忍不下去了。奶奶見(jiàn)到我后才告訴我，因?yàn)闋敔攣?lái)晚了，害怕我等他，就……就在路上出了車(chē)禍！心一下子就跌入谷底般，好怕好怕，爺爺要是出了什么事情，我……我，都不知道該如何面對(duì)著事實(shí)。爺爺從小就特別的疼我，愛(ài)我，對(duì)我好�？墒乾F(xiàn)在爺爺竟然躺在了醫(yī)院里。之后我就每天都為爺爺祈禱：“爺爺你一定要好起來(lái)啊！我還在這里等著爺爺你回來(lái)，你一定要回來(lái)，不要離開(kāi)我，一定要好起來(lái)，一定要��！老天爺啊，求求你，把爺爺留在我身邊吧！一定要讓爺爺好起來(lái)，你要保佑爺爺啊！”
每天的期待，每天的祈禱，終于從臨平人民醫(yī)院里傳來(lái)了一個(gè)好消息“爺爺已經(jīng)醒了！”多么讓人欣慰啊，謝謝你上帝，沒(méi)有奪取爺爺?shù)纳�，謝謝你。
抒情的作文 篇3
記得小時(shí)候，每天早晨趁著陽(yáng)光一家人在客廳享用美味的早餐，大伙討論著餐桌上美味的食物，聊著周末要規(guī)劃去那里。爸、媽聊著茶園的工作、聽(tīng)我說(shuō)幼兒園發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)時(shí)好快樂(lè)！
有一天，餐桌上愉悅的氣氛不再反而爸媽的臉色變得凝重，從爸媽的眼神我看到不安，似乎在告訴著我什么，但很快的我知道事情的一切，只是我還是不知道大人的想法到底是什么。那一天很快的來(lái)臨，只是媽媽一句話也沒(méi)留悄悄的離開(kāi)了，當(dāng)天，我們和爸爸簡(jiǎn)單打包行李便回山上的祖父、祖母家，這一次不是要回去度假，而是回家。那陣子我一直沉浸在難過(guò)傷心中，更經(jīng)常在半夜嚇醒，但這一切已經(jīng)發(fā)生了。偶爾我會(huì)跟爸爸吵著要找媽媽?zhuān)慌缘臓敔�、奶奶不斷的安慰我，但不管如何我就是�?tīng)不進(jìn)去，拼命往外沖直吵著要媽媽?zhuān)顷囎影职肿兊煤艹聊�，只是偶爾�?huì)帶我們到戶(hù)外走走，有一回我們?nèi)胰艘黄鸬礁浇蛔L(zhǎng)吊橋郊游，爸爸說(shuō)造橋的人很厲害，他們利用橋把山的兩頭連結(jié)起來(lái)，讓往返兩頭的人更便利，過(guò)程中艱難又危險(xiǎn)，就在大家口耳相傳巧合下變成了一個(gè)小有名氣的觀光景點(diǎn)。
后來(lái)沉默的.爸爸把心思都投入在工作上，我們就由年紀(jì)大的爺爺、奶奶來(lái)照顧，雖然經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有太大問(wèn)題，但家的和樂(lè)氣氛卻變成我最大的渴望，曾經(jīng)我以為自己是個(gè)全天下最幸福的孩子，有爸爸、媽媽無(wú)私的愛(ài)，但這一切就如同泡沫的幻影，再也喚不回過(guò)往的曾經(jīng)。
抒情的作文 篇4
在我成長(zhǎng)的路上，有許多老師，這些老師像天上一顆顆明亮的星星正是他們照亮了我一段段成長(zhǎng)的路，讓我登上了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，站在更高的起點(diǎn)上，我要感謝我的老師，其中有一位老師讓我不能忘記，那就是我的作文老師。
那是我在假期的時(shí)候，來(lái)到了一個(gè)作文學(xué)校，在這里，我見(jiàn)到了一個(gè)老師，他就是我的作文老師，老師長(zhǎng)得又瘦又高，一雙明亮的眼睛很有神。
老師非常熱愛(ài)文學(xué)，來(lái)到這里，你就會(huì)知道老師有多么熱愛(ài)文學(xué)，只見(jiàn)老師的辦公室里無(wú)論是桌子還是哪里，都會(huì)有幾本書(shū)，書(shū)架上都擠滿了書(shū)，而且教室里都會(huì)有有一對(duì)擺放整齊的書(shū)。可見(jiàn)，老師多么熱愛(ài)文學(xué)啊!
老師給我們講課非常易懂，只要舉兩個(gè)例子我們就明白了。我在這里學(xué)習(xí)作文的時(shí)間才只有六天，我們最喜歡聽(tīng)老師講的故事了，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)的津津有味，老師漸漸把我們引進(jìn)了作文的大門(mén)，用鑰匙打開(kāi)了我的作文大門(mén)的鎖，讓我輕輕松松的走進(jìn)作文的大門(mén)，遨游整個(gè)作文世界，讓我盡情的享受著作文帶給我們的樂(lè)趣。
這就是我的作文老師，我們的老師非常和藹，經(jīng)常把他的書(shū)借給我們，讓我們?nèi)ラ喿x，讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味文學(xué)，去享受作文帶給我們的樂(lè)趣，把讀作文，欣賞作文當(dāng)做一種享受，把寫(xiě)作文當(dāng)做一種樂(lè)趣。讓我們不再為作文而苦惱。我現(xiàn)在從不喜歡寫(xiě)作文變得愿意寫(xiě)作文了，作文在我這里不再是難題，原來(lái)寫(xiě)作文是那么簡(jiǎn)單、那么輕松、那么愉快的`事情啊!作文從此不再成為我的一大負(fù)擔(dān)，我便是輕裝上路，沐浴著溫暖的陽(yáng)光。
這就是我的作文老師，一位和藹可親的老師，從他身上我學(xué)到了許多知識(shí)，把我領(lǐng)進(jìn)作文的大門(mén)，老師像太陽(yáng)，照耀著我，夜晚，老師像明燈照亮我前行的路，我為認(rèn)識(shí)他而高興，我要感謝我的作文老師。
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