校園的樹(shù)作文

校園的樹(shù)作文[優(yōu)]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的校園的樹(shù)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園的樹(shù)作文 篇1

　　在我們的校園里，有許多陪伴我們成長(zhǎng)的植物。其中，我最喜歡的就是大榕樹(shù)。

　　大榕樹(shù)的旁邊是教學(xué)樓。教學(xué)樓上面開(kāi)滿(mǎn)了旺盛的三角梅，有的已經(jīng)開(kāi)花了，有的還沒(méi)有。開(kāi)花了的三角梅鮮紅鮮紅的，就像在茫茫草原中燃起的星星之火，又像一只斗志昂揚(yáng)的雄雞頭上的紅雞冠。充滿(mǎn)了自信。而還沒(méi)有開(kāi)發(fā)的三角梅則不同，像幽靜的夜空，平靜的水面，顯得十分文靜。但又含苞欲放，十分有生氣。這一動(dòng)一靜的完美結(jié)合，給大榕樹(shù)增添了幾分色彩。

　　大榕樹(shù)正在茂盛的`時(shí)期，一叢比一叢綠，一片比一片大。大榕樹(shù)可真粗呀，要好幾個(gè)小朋友才能把它的樹(shù)干圍起來(lái)；大榕樹(shù)可真高啊，五層樓才能和它一樣高；大榕樹(shù)還很大呢，大得就像一把巨大的綠傘，又像一個(gè)巨人，一個(gè)校園的守護(hù)者。旁邊教學(xué)樓上的綠瓦給它增添了一些古代的氣息。另一邊“站”著一排小樹(shù)，像一排筆直的小衛(wèi)兵在保護(hù)著大榕樹(shù)，大榕樹(shù)又像一位慈祥的母親一樣呵護(hù)著小樹(shù)們。形成了一種互幫互助美。大榕樹(shù)下的小朋友們?cè)跉g快地玩耍，大榕樹(shù)為他們遮風(fēng)擋雨，給了他們涼爽和快樂(lè)。已經(jīng)成為了孩子們的一位巨大的朋友。

　　有了這樣美的花，這樣美的樹(shù)，誰(shuí)不想在這美麗的校園里生活呢？

校園的樹(shù)作文 篇2

　　我們育才二小學(xué)是一個(gè)樹(shù)木茂盛的學(xué)校。這里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。最引人注目的是一棵高大又古老的大榕樹(shù)，它長(zhǎng)在南區(qū)的一樓大廳的旁邊。最奇怪的是，這棵老榕樹(shù)和我們的南區(qū)教學(xué)樓一樣高！

　　這棵老榕樹(shù)長(zhǎng)得像一把巨大的雨傘，樹(shù)干很粗，幾個(gè)人在合在一起都抱不住。枝葉很茂盛，葉子碧綠碧綠的，樹(shù)上還有很多的細(xì)細(xì)的像胡子一樣的'氣根，無(wú)力地垂下來(lái)了。我想：一定是大榕樹(shù)年紀(jì)太大了才會(huì)長(zhǎng)胡子的。

　　說(shuō)了大榕樹(shù)，還要說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)上的荔枝樹(shù)了。我們學(xué)校的樹(shù)，最多的就要數(shù)荔枝樹(shù)了。這些荔枝樹(shù)就像哨兵一樣站立在操場(chǎng)的兩邊。每當(dāng)有風(fēng)呼呼地吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一陣?yán)笾��?shù)葉子的沙沙聲，這些葉子好像在竊竊私語(yǔ)，非常動(dòng)聽(tīng)！有時(shí)的侯，感覺(jué)又像是在演奏樂(lè)曲。你聽(tīng)這沙沙聲不就是小葉子們演奏的樂(lè)曲嗎？

　　我們育才二小學(xué)的樹(shù)是不是很美呢？

校園的樹(shù)作文 篇3

　　艷陽(yáng)、春風(fēng)、暖意。

　　校園的梧桐樹(shù)發(fā)芽了，在春光中綠意點(diǎn)點(diǎn)，金豆子一串串的�；ㄈ锉阌蛇@金豆子里冒出明艷的紫色，漸漸地?cái)U(kuò)大、擴(kuò)大，雪青色的梧桐花綻放了，像一個(gè)個(gè)的小燈籠，顏色隨之變淡，紫中帶白，發(fā)出雪青的靚麗。

　　此時(shí)的梧桐樹(shù)葉尚是嫩芽初長(zhǎng)，毛茸茸的，綠意很濃，一幅爭(zhēng)著長(zhǎng)大的樣子。

　　梧桐樹(shù)的生命力很強(qiáng)，校園的地面是水泥混凝土鋪就的，我一直想在校園里種幾棵樹(shù)木，卻沒(méi)能如愿。沒(méi)成想，南墻下自生自長(zhǎng)的冒出了一棵梧桐樹(shù)的芽?jī)�，我如獲至寶，小心地呵護(hù)著。仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在地面的縫隙下，是一個(gè)不知被殺掉多少年的梧桐樹(shù)墩。

　　這棵梧桐樹(shù)芽因?yàn)樘�小，幾次被打掃衛(wèi)生的掃帚給結(jié)果了生命，它卻一次又一次地頑強(qiáng)抗?fàn)幹�。為了讓它免遭屢次的夭折命運(yùn)，我把保護(hù)它的`指令搬進(jìn)了周例會(huì)的議程，終得見(jiàn)效。

　　六年的光景，現(xiàn)在的梧桐樹(shù)已近三層樓高了，嫣然一幅參天的雄姿，為校園默默地奉獻(xiàn)著綠蔭。

　　梧桐花在春風(fēng)中搖曳著美麗的舞姿，為春的姹紫嫣紅摸上一縷雪青的艷麗。它是頑強(qiáng)力量的彰顯，是梧桐精神的綻放。

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