新來的老師作文（共4篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的新來的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
新來的老師作文 篇1
開學了，又一個新的學期開始了，我還有點兒舍不得我的假期生活。每一到開學，每個人都不想來讀書，因為他們還沉浸在假期的生活里，我也不例外，我也是像每個人一樣，還沉浸在假期生活里，不想讀書，只想玩。
剛開學這一段時間，我們還沒有語文老師，因為語文老師還沒有來。這個周星期一，我們來上學，以為語文課上還沒有語文老師給我們上課，我們非常高興。上課鈴聲響了，一位新老師走進教室說：“我是你們新來的語文老師，我叫付xx，以后你們可以叫我付老師。”說完，他就拿出語文書給我們講課。付老師講課，慢條斯理、別拘一格、思路清晰，我們都聽得津津有味。
第一天，付老師來的時候，在她的'課上做了自我介紹，我覺得付老師很文明。過了幾天，我們和付老師熟悉 了，但是，付老師 和我們有一點熟悉了。老師開始講課了，該講第七課《彩色的翅膀》，老師讓我們齊讀一遍，再把段落分好，然后再把段落大意齊讀一遍，就這樣，就久而久之，付老師講課很清晰，課后安排作業基本上都是練習冊上的，我們幾乎都會做。
自從付老師來了，我們班就像換了人似的，先前的老師教我們班的時候，有一個人上課從不認真，但付老師來了以后，這個人每天上課都專心聽講了，聽得津津有味有味，還是時不時回答問題。一個男生的字寫得格子都站不了了，付老師就跟這位同學說：“寫字緊湊一點兒，就不出格了。"這位同學，從此以后就把這個寫字改了。通過這兩周的學習，付老師講的課很清晰，我們都明白這篇課文在講些什么，都明白那些句子的意思。付老師就是來拯救我們學習的。
新來的老師作文 篇2
我們班上新來了一位老師，是我們的語文老師，同時也是我們的班主任，她有一頭烏黑亮麗的頭發，扎著馬尾辮，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說會道的嘴，一看就是一個知識分子。
我們老師非常嚴格，就連一丁點的瑕疵都不放過，每天早上她都要把我們的作業一個一個仔細地看過去。記得有一次，陳老師發現了一個同學的預習作業沒有做，就非常生氣，叫她補上去，可是那個同學看上去好像很尊敬老師的樣子，可轉過頭來就吐了個舌頭做鬼臉，我認為這樣做是很不禮貌的行為。老師一天真的很不容易，我們老師嗓子都沙啞了，從來不用擴音器，就只能大聲地給同學們講課，有時老師很晚才能回家，只為了那幾個不乖的.同學，幾乎把大部分的時間都花在了同學們身上，每天放學后還要輔導這些同學，把我們的成績提高上來才能回家。
老師平時也很和藹可親的，可她若是發起火來，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你望而生畏。陳老師的嘴并不大，但從嘴里迸發出的話語，總是那么富有哲理，深深地吸引著我。
我和老師雖然相處只有兩個星期的時間，但我也慢慢喜歡上了陳老師，不管老師有多么的嚴格，那也是為了我們好，我們都應該尊敬老師，感謝老師教我們知識，在她的精心呵護之下，讓我們健康活潑的成長。我為我們有這樣的老師而感到驕傲。
新來的老師作文 篇3
盼望已久的新班主任和我們見面了，我的心涼了。竟然來了一位五十多歲快退休的老教師。聽他的介紹里，知道他姓沈，他的頭發前面卷卷的.。第一天我們班的同學就給這位老師取了外號“卷毛”老師，原來的班主任俞老師厲害不？還不是讓這幾個調皮鬼給趕走了。我真替沈老師擔心啊！
上課鈴響了，同學們都乖乖地坐在自己的座位上。老師開始上課了，幾個調皮鬼在自己做小動作，不認真聽講，還做了幾個布娃娃，趁老師寫字時，拿起布娃娃對著老師笑。
老師回過頭來，看了看幾位“湊名遠揚”的調皮鬼，并沒有生氣，而是對他們說：“同學們你們做的布娃娃真漂亮，你們再去做幾個，給掛在教室里，體現你們對班級的關心。”我本以為，那位老師肯定會狠狠批評那幾個調皮鬼，可他沒那么做。
沈老師在下課后，拿來了幾張布，要這幾個“小藝術家”做一下表演。不說也怪，調皮鬼竟然做了好多布娃娃，難一想象的是，他們做的個個漂亮。
這幾個調皮鬼變了。變得很服從老師了，變得不欺負同學了，變得上課認真聽講了。
這位老師給我們帶來了快樂，我們感謝他！
原來我的擔心是多余的。
新來的老師作文 篇4
叮鈴鈴上課了，教室里面安靜了下來。
進來個新老師，同學們小聲議論：
“咦，怎么不是王老師？”
“別說話，你們老師開會，這一節我來上。”溫柔的聲音從這個大男生一樣的新老師口中發出，很軟很輕，像鮮花一樣的溫柔，鮮艷和豐潤。
哦，我記起來了，星期天升旗，校長說來了實習老師，他就是其一。昨天語文課，他不還在我們教室后邊聽課了嗎？
開始上課了，他問我們：“能告訴我老師昨天講的三個問題嗎？”
“一，童年的`朋友是誰？二，她是一個怎樣的人？三，文章是怎樣寫人的？”
我們異口同聲的回答。
“那，誰能具體回答一下這些問題呢？”他用他小小的嘴問我。
我站起來，結結巴巴：“他童年的朋友是外祖母，她是一個，一個……”
“別緊張，說吧，錯了也沒關系。”他溫和的語氣中滿含鼓勵。
我的心里得到了保證似的愉悅。
“他是一個最無私，最了解，最知心，最體貼我的童年的朋友。”
我剛十分流利的說完，他說：
“說得很好，同學們，鼓掌。”
在同學們的掌聲中，我充滿了自信。
僅這一課，他成了我最難忘的又一個老師。
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