收獲的作文
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的收獲的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

收獲的作文 篇1
當我提筆寫下這個題目,當我迎著清晨的朝陽走在來考場的路上,當我背著行囊在老師祝福的目光里走出校園,我就在開始和我的初中生活說“再見”。不長不短的三年,我在這里收獲看什么?當這個分離的夏天如期而至,我想曬曬我的收獲。
最后一次徜徉在綠蔭環繞,香氣氤氳的校園,我發現,我帶不走這里的一切,校園帶不走,操場帶不走,食堂帶不走。但我能帶走“敦睦至善,篤學致遠”的一中精神。就是這種精神,讓我有一個充滿夢想,用善良、勤奮做底色的青春。我用這種精神支撐我的夢想,讓我有勇氣和力量戰勝路上的一切艱險,我用這種精神支撐我的夢想,讓我有韌勁和耐力打敗路上一切孤寂,我用這種精神支撐我的夢想,讓我有熱情和智慧踏平路上一切阻礙。
敦睦至善,篤學致遠,我將帶著這個logo,大步走向人生的輝煌。最后一次站在溫柔的'、霸氣的、嬌小的、高大的老師面前,我發現,我帶不走你。但是我能帶走你那句“將來的你一定會感激現在拼命的自己”。這是你在我剛剛入校時見面會上說的話。你讓一個孩子的心中種下了奮斗的種子。這是你在我學習遇到瓶頸,頹廢懶散時說的話。你讓一個孩子在困境中開出希望的花。這是你在我青春期迷茫叛逆是說的話,你讓一個孩子在人生的轉折點峰回路轉,懸崖勒馬。老師,我將用這句話做我夢想的翅膀,搏擊人生,宏圖一展。最后一次和同學們毫無顧忌的說說話。我發現,我帶不走你們。
但是我能帶走成成的踏實,我能帶走輝輝的勤奮,我能帶走燈盞的熱情,我能帶走寧寧的開朗自信。是你們在我青春的路上,用青春相伴,扶持提攜我演繹一個完美的青春角色。
同學們,我將帶著祝福上路,莫愁前路無知己,默默關注默默行。相遇在秋天,分離在夏天。在我初中生活結束的時候,我收拾一下我的行囊,原來我有這么多收獲。我的學校,我的老師,我的同學們!
我還沒有放下筆,此時我還是一中的學生,讓我深情感謝帶給我收獲的你們!
收獲的作文 篇2
時光飛逝,轉眼間在二實驗已經一個學期了。回想起在二實驗學習生活的日子,有太多刻骨銘心的事讓我難忘。
還記得,剛開始時,我懷著對新學校的期待之情走進了這里,走進了六班這個集體。一切都是那么新奇而又陌生,我們真的是不知該怎樣去適應新環境。可是,出乎我意料的是,學校竟如此貼心地為我們開展了一周銜接教育。在這一周里,老師們個個都細心地為我們忙來忙去,有的與我們聊以前的學習習慣,還拿著本把我們說的一點一滴全部記錄下來,有的'老師為我們介紹學校獨特的教學理念以及開展的一系列活動,讓我們這些新入校的學生聽得心直癢癢,恨不得現在就去參加,有的老師為了能讓同學們相互加深了解、增進友誼,還特意舉辦了一次演講會,我們在會上大膽地介紹自己,進一步了解了自己的同伴。在這一周里,大家很快適應了新環境,也更加熟悉身邊的老師與同學。
讓我印象深刻的是國慶節前學校舉辦的趣味運動會,它讓我真正體會到老師的關愛和團結的力量。我報名參加了十人十一足項目,之前我對這項運動一點也不熟悉。緊接著,我們天天放學后在操場上進行練習,剛開始并不順利,連走都走不順,更不用說跑了。隊員們這時因急于求成而不想再練了,不知如何是好,開始自暴自棄。關鍵時刻,體育老師常老師向我們走過來,并讓我通知大家開始練習,他要親自教我們。同學們一聽,便頓時有了信心,都打起十二分的精神。老師耐心地教我們:必須有一個喊口號的,指揮大家伸左右腳,一點點練習,慢慢就可以跑起來。于是,大家齊心協力又投入到練習中。在老師的指導和幫扶下,我們摔倒后爬起來,摔倒了再爬起來,經過一次次失敗,我們終于在運動會中跑了起來,我們勝利了!
“一二一”,“一二一”,這團結的號角、勝利的前奏至今依然回響在我的耳邊。
實驗二中,我們的家,我們在這兒很開心!
收獲的作文 篇3
在這學期我們學習了許多新知識。
在數學課上,我們會了:簡易方程,植樹問題,位置,小數乘除法和面積公式。復習了可能性,有加了些新內容。
語文課上,認識了布朗筆下的小松鼠;知道了常人的情感偉人的情懷的毛主席;感受到了那對了不起的父與子;鼓勵讓孩子自己看病的媽媽;一位和藹的父親說的`通往廣場的路不止一條;讓我們感到憤怒的圓明園的毀滅;一名愛祖國的外祖父……
科學上我課外背了1—20電子數量(氫——鈣)的元素周期表。以及學習了地理。
3d課上我又會了一項本領。
希望下學期更好!
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