老師作文范例（8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的老師作文8篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過很多老師。他們有的教給我知識(shí)，有的見證我的成長。有的博學(xué)多才，有的聲音甜美，但最讓我念念不忘的，卻是一位不識(shí)字的老師——她就是我的外婆。
外婆今年68歲了，她有一頭棕黑色的頭發(fā)，一雙圓圓的小眼睛，小小的嘴巴，好看極了！外婆雖然很瘦，但精神卻很飽滿。
我小時(shí)候，不太喜歡外婆，因?yàn)橥馄趴偸遣蛔屛铱措娨暎蛔屛野褘寢尳o我買的歷史故事書高聲讀給她聽。我讀的時(shí)候，外婆總是聽的很認(rèn)真，讀完還要跟我一起討論。有一次，外婆終于讓我看電視，但是，外婆給我看的居然是以前戰(zhàn)爭的影片。見我不高興的樣子，外婆很認(rèn)真的對(duì)我說：“凡凡，你已經(jīng)五歲了，你要多了解歷史，才能明辨是非。”就這樣，在外婆的堅(jiān)持下，我讀完了很多歷史故事書。我也漸漸知道了中華民族的輝煌、恥辱，知道了我們?cè)?jīng)擁有的燦爛文化，知道了四大發(fā)明、絲綢之路，認(rèn)識(shí)了唐宗宋祖，認(rèn)識(shí)了文臣武將。
有一天，我們幼兒園老師叫我們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)去講自己知道的故事。這時(shí)，我們?nèi)嗟腵心里又是慌張又是害怕，一上臺(tái)，許多小朋友就像呆了一樣。后來，到我了，我給大家講了唐太宗和魏征的故事，告訴大家“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”希望大家能夠多讀歷史，明辨是非，多向別人學(xué)習(xí)。我快速通順地把故事講完了，大家都為我鼓掌，我心里美滋滋的。我終于明白了外婆對(duì)我的良苦用心，感謝外婆給我的教育。
外婆雖然沒有讀過多少書，不認(rèn)識(shí)多少字，但是她卻讓我幼小的靈魂，透過歷史的長河，看清了真正的世界，讓我明白了做人的道理。
老師作文 篇2
敬愛的李老師：
您的身體好嗎？你想不到我會(huì)給您寫信吧？雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個(gè)愛作小動(dòng)作的'學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因?yàn)槲沂掷锬弥鴸|西，所以老是受到您的批評(píng)，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。
您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評(píng)時(shí)，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評(píng)我一點(diǎn)，我一定會(huì)盡快改正的！不要總是在老師、家長和同學(xué)的面前批評(píng)我，每每讓我感到無地自容，因?yàn)槠渌猛瑢W(xué)都不和我玩了。
我知道以我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績肯定評(píng)不上文明學(xué)生，同學(xué)也不會(huì)選我當(dāng)三好學(xué)生，可我希望您能給我一個(gè)獎(jiǎng)，雖然我學(xué)習(xí)和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時(shí)候并不好，但經(jīng)過努力長大后成了著名的科學(xué)家。愛因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)不好都被老師趕出了校門，可他長大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵(lì)，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xx
老師作文 篇3
今天晚上，我的眼前總是浮現(xiàn)著實(shí)習(xí)老師們的樣子。他們的模樣使我難以忘懷。
今天，我突然聽說實(shí)習(xí)老師要走了，我和同學(xué)們都很著急。難道實(shí)習(xí)老師真的`要走了嗎？我和大部分同學(xué)都露出了依依不舍和一些悲傷的感覺。老師似乎看出了我們的心思，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在實(shí)習(xí)老師要走了，我們照一張相來留念吧。”我們高興地叫起來，只是聲音并不大。我們排好隊(duì)照了一張相，然后又回到了教室。班長上來說：“同學(xué)們，實(shí)習(xí)老師對(duì)我們非常寬容，教給了我們?cè)S多知識(shí)，我們要感謝他們，祝賀我們的實(shí)習(xí)老師一路順風(fēng)！”實(shí)習(xí)老師對(duì)我們說：“謝謝同學(xué)們對(duì)我們的祝賀，謝謝大家。”突然，教室里傳出了班干的哭聲。很多同學(xué)們都為了舍不得實(shí)習(xí)老師，一個(gè)個(gè)都哭了。我的腦子里也浮現(xiàn)出實(shí)習(xí)老師對(duì)我們做的事情，我想哭，卻哭不出來。這時(shí)，我看見實(shí)習(xí)要給同學(xué)們簽名，我也拿出一張紙叫實(shí)習(xí)老師簽名。下課鈴響了，我們緊追為舍地看著實(shí)習(xí)老師，他們正一步步地離生命攸關(guān)而去。
雖然他們還沒成為真正的老師，可是，我已經(jīng)把他們看成真正的老師了，他們分別是鄧?yán)蠋煛⒛蠋煛?/p>
老師作文 篇4
李文斌同學(xué)的這件事情，我自己是有幾點(diǎn)看法和感悟的。因?yàn)槲沂抢钗谋笸瑢W(xué)的寢室長兼組長，對(duì)于他的一些情況是蠻了解的，從他的第一次早上不起床跑操到第三次，全班都是知道的.。老師也找了他三次，每天早上還到寢室去找他。在他第二次不起床時(shí)，他就說了許多負(fù)面的話。他其實(shí)不算個(gè)太調(diào)皮的學(xué)生，可能是承受不了學(xué)習(xí)的壓力，覺得太累了吧！但當(dāng)我們知道文斌同學(xué)對(duì)李老師及其不尊重時(shí)，心里都非常難過，因?yàn)槲覀兌贾览蠋煂?duì)他有多好。
這件事發(fā)生以后，我腦海里浮現(xiàn)了和老師還有同學(xué)去接他到學(xué)校的畫面。當(dāng)時(shí)我還記得他說自己還是想讀書的，想老師、同學(xué)們的，那天他來的時(shí)候也是很開心的，同學(xué)們也以為他可以和我們一起畢業(yè)，沒想到他還是不能堅(jiān)持。那天我們看到他爸媽，真是覺得可憐天下父母心。
經(jīng)過了這件事情：我看到了李老師的良苦用心，正如李老師說的：“我不能確保把每一位同學(xué)送進(jìn)一中，但我可以保證全心全意的去對(duì)待每一位同學(xué)！”事實(shí)也是如此，經(jīng)過了江凌偉和李文斌同學(xué)的事情，證明了這句話。
這件事還讓我明白：讀書不是為了他人而是為了自己，九年級(jí)很累，但是我們應(yīng)該去堅(jiān)持，去用心的對(duì)待這最后的一年，把美好留給這一年。讓我們把美好——留給同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校、父母、老師、青春和未來！
老師作文 篇5
老師，您好！
記得四年級(jí)開學(xué)時(shí)，您第一次為我們上課。課堂上您那幽默風(fēng)趣的話語，您那深情并茂的講述，把我們帶入了身臨其境的境地，那是我第一次感受到：在我眼中，原本枯燥乏味的語文課也可以變得如此生動(dòng)有趣。那時(shí)我就斷定：您會(huì)是一位與眾不同的老師。
老師，您好！在我眼中，您最大的與眾不同之處是：四年級(jí)時(shí)的我們，還是一群懼怕寫作文的毛小孩，可是，您卻給我們布置了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)：每天寫一篇日記。這等于讓我們每天在作文堆里苦思冥想。起初的那段日子真是煎熬！但是是您的要求，我們都堅(jiān)持下來了。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)一年半多過去了，我的作文在您在您的訓(xùn)練下，有了較大的提高，我也不再害怕寫作文了，而且我有幾篇文章被發(fā)表在《浙江小作家》上，還曾獲得過省“三等獎(jiǎng)”的榮譽(yù)……我想：這些成績的取得，與您平時(shí)的教導(dǎo)息息相關(guān)。您讓我感受到“只要功夫深，鐵杵磨成針”！
老師，您好！您為了調(diào)動(dòng)我們的寫作積極性和成就感，為我班創(chuàng)辦了《文心春曉》。名副其實(shí)，我們寫作的'信心在您的召喚下，蘇醒了。每個(gè)星期，我們都可以欣賞到班級(jí)中優(yōu)秀的作文，這讓我們學(xué)會(huì)了用不一樣的眼光去看世界。
老師，您好！感謝您給予我們的一切。相信我們?cè)谀脑谀慕虒?dǎo)與關(guān)心下，一定會(huì)茁壯成長！
五年級(jí):閃爍的眼睛
老師作文 篇6
“誰會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫游泳啊！”
那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機(jī)，更不要去水邊游泳。有位同學(xué)說：“誰會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去游泳啊。”全班都大笑。
可是好巧不巧，我們的科學(xué)老師——煒哥，就有冬泳的習(xí)慣。我們可不敢當(dāng)著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時(shí)候叫。他這個(gè)冬泳習(xí)慣，可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把。
說只有傻子才會(huì)去冬泳的那位同學(xué)，更是尷尬不已。煒哥跟我們說：“因?yàn)槎究梢詮?qiáng)身健體，所以偶爾會(huì)去冬泳。”雖被學(xué)生說是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒有傳說中的嚴(yán)厲。
可是，是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時(shí)候，班上的同學(xué)都不敢吱聲了。
是一道很簡單的單位換算題。按理說，班上只有幾個(gè)人可以錯(cuò)，甚至不能有人錯(cuò)。但班上卻有十多個(gè)人錯(cuò)了，我也是其中一個(gè)。上課前，他還是很理智的走進(jìn)教室。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風(fēng)雨來臨前的寧靜。
“我先跟你們說，我是很少生氣的.，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡單的題竟然有將近四分之一的人錯(cuò)！”張老師說。作為做錯(cuò)人數(shù)的其中一員，我低下了頭，覺得很對(duì)不起老師。心中暗暗發(fā)誓，絕對(duì)不會(huì)再在這種題目上出錯(cuò)了。
他是我們的科學(xué)老師，我們佩服的煒哥！
老師作文 篇7
“寶貝兒，”老爸向我招招手，“這兒有道題，你來做做看。”
“哎——來了。”我邊跑邊想：什么題目能難倒老爸？他那么聰明，還有題目做不出來嗎？我一看……哎呦，不瞞你們說，這種題型叫“鋪地錦”，是古代人的計(jì)算方法。
這時(shí)，老爸說：“這條題目是你姐姐陳靜雯的試卷上的，她無從下手，你來試試吧。”我想：姐姐上四年級(jí)，我上三年級(jí)，如果我能做起來，她一定會(huì)對(duì)我刮目相看的。
我只是在《天天愛學(xué)習(xí)》上看過三位數(shù)×一位數(shù)的“鋪地錦”，并沒有仔細(xì)研究。三位數(shù)×兩位數(shù)的題目更做不起來了，這可怎么辦呢？我非常著急，一會(huì)兒摸摸耳朵，一會(huì)兒摸摸鼻子。
這時(shí)，媽媽便嘮叨起來：“哎，你瞎想是沒用的！你肯定做不出來。”我并不理會(huì)，繼續(xù)做題。媽媽看我這么堅(jiān)定，也湊過來，幫我一起想辦法。兩個(gè)人的力量總比一個(gè)人的大，不一會(huì)兒，我們一起回憶起三位數(shù)×一位數(shù)的“鋪地錦”方法，弄懂了“鋪地錦”的解題技巧。這下好辦了，技巧用在38×819=的題目就一切都o(jì)k。現(xiàn)在給大家公布最終答案：
38×819=31122
我給姐姐打電話：“這道題是這樣做的'，首先，用8×8=64，這個(gè)64寫在第二行的第一個(gè)方格內(nèi)，接著1×8=8，寫在第二行第二格內(nèi)，注意要寫成08，然后8×9=72，寫在第二行的第三個(gè)內(nèi)，以此類推，最后斜著看，把斜著的數(shù)依次加起來，就大功告成了。答案是31122。”姐姐聽了，高興地說：“原來‘鋪地錦’是這么回事，謝謝你哦，你真是我的高老師。”
通過，我給姐姐當(dāng)老師這件事，我從中悟出了一個(gè)道理：不論做什么事，都得堅(jiān)持到底。絕不能半途而廢。
老師作文 篇8
我們的語文老師姓馮，她個(gè)子不高，微瘦。馮老師，您知道嗎？很多人都不喜歡上您的語文課，埋怨您拖堂，我也總是這么想。但我知道一件事時(shí)，我就改變了對(duì)您的看法。
記得有一天，您來給我們上課，當(dāng)時(shí)教室里很吵，您沒多說什么，就開始給我們校對(duì)試卷了。您聲音很小，讓我們立刻安靜下來，認(rèn)真地看著屏幕。我發(fā)現(xiàn)好幾處錯(cuò)誤，感到十分奇怪，平常一絲不茍的馮老師，今天是怎么了呢？突然下課鈴響了，您意外地沒有拖堂。……
我等您走出教室，馬上就有另外一個(gè)的學(xué)生問試卷。原來，您帶兩個(gè)班級(jí)的語文，試卷改得很仔細(xì)有些來不及了。后來，您就開著燈，坐在桌前，熬夜繼續(xù)改試卷。對(duì)于我們的怨言您總是裝作視而不見。以后，我上您的`語文課一定會(huì)更加認(rèn)真。
想著想著，我無意間走到您辦公室前，看到靠在椅子上的您，覺得您又仿佛清瘦了許多，我不敢打攪您，只能在心里對(duì)您說一句：“老師，謝謝您！您辛苦了！”
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