老師作文必備4篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
親愛的老師，從開學以來，您一直很關心我們，講課耐心細致，對我們學習抓得很緊，我從心底感激您。但是我有一個想法：您的作業(yè)布置的太多了，我知道您是為了我們好，以作業(yè)來督促我們強化學習，可是作業(yè)太多了，我們會把本來有趣味的學習當成一種負擔的。
就拿這次期中考試前來說，您讓我們在當天晚上把兩個期中測試題全作完。我們一聽立刻傻眼了。兩個期中測試題得做到什么時候才能作完呀！同學們有的趕快爬到課桌上寫起來，有的皺著眉頭直發(fā)愣，還有的同學竟在測試題上亂畫了起來，有的……。您這么做，同學們的'作業(yè)會認真細心嗎？
還有一次，您在課外活動時來到教室給我們布置作業(yè)。不到一會兒，黑板上便出現(xiàn)了“家庭作業(yè)”四個大隊長，后面便密密碼碼地跟著一些“小隊員”。不看不知道，一看嚇一跳，您竟然布置了二十一道練習題外加一頁天天練。“天哪，這下死定了。”在作的同學異口同聲地說，而您卻冷默地走了。我們派了一位同學去向您求情，但得到的結果是被您無情地拒絕了。
老師，您常教育我們說要把寫作業(yè)看成是一種樂趣，還說寫作業(yè)一定要認真、細心。可是我們就是做不到，是為什么呢？我想了很久才知道，有一半是我們的錯，而另是半?yún)s是您的錯。作業(yè)對們來說已不是一種樂趣，而成了一種負擔。我也找到了我們錯題多、不認真、甚至有抄襲現(xiàn)象的原因：第一是我們對學習態(tài)度不端正，第二是您給我們布置的作業(yè)太多了。不信，您就聽我講一講：我們在學校里除了課間十分鐘外，其它的時間都在學習，晚上回到家適當?shù)刈鲆稽c作業(yè)之后，玩一玩，看看課外書或休息一下，早點睡覺，用良好的精神狀況來面對第二天的學習，肯定會在上課時學地輕松有趣，而不會再有搖頭晃腦或上課睡覺、偷寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生了。不是嗎？而您不但要布置作業(yè)，而且很多，光寫作業(yè)就就讓我們焦頭爛額了，睡得遲起得早，大腦得不到充足的休息，我們在上課不打哈吹才怪呢。您說，我說的有道理嗎？
說了這么多，老師我只想代表全班同學向您說一句：“老師，少一點家庭作業(yè)吧！”
老師作文 篇2
四年的校園生活中，有許許多多的老師都在我記憶的長河中，其中有一為老師給我的鼓勵最多，給予我無限的關愛，那就是我一年級的班主任—徐老師。
她有著高挑的身材，有著炯炯有神的眼睛，細看老師的眼角已經有了一絲輕微的皺紋，其實我們心里都明白，老師為我們的學習操勞而治。她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的'人。
徐老師非常關心我的上課表現(xiàn)。一年級開學第一天上課時，我心里很緊張，老師問了個問題，同學們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“劉天琪，你來答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我……”同學們哄的一聲全笑了我更有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進去。我支支吾吾的，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕徐老師會說我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，劉天琪，慢慢來，答錯了沒關系。”我慢慢的調平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，徐老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心里似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。
徐老師不僅關心我的學習，而且還關心我們的生活。有一次大課間，我們在操場玩耍，突然，刮起了陣風，當時，我身上的衣服還比較單薄，我們還在繼續(xù)玩耍，這時我聽見有人叫我的名字，“劉天琪，叫同學們一起，回教室，天涼了，注意身體！”老師大聲呼喊，我聽了這話，心里熱乎乎的。
您對我們的關懷和關愛使我想起一首詩中寫道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
我忘不了您，親愛的徐老師！
老師作文 篇3
老師是辛勤耕耘的園丁，澆灌著我們這些花朵；老師是飄飄灑灑的春雨，滋潤著我們這些嫩芽；老師是溫暖的陽光，照亮了我們的心田。我喜歡和藹可親、平易近人、知識淵博的蔡老師，也喜歡英語，因為，是蔡老師讓我懂得了什么是自信，使我愛上了英語。
記得是從兩年前的一個下午開始的。那個下午，蔡老師要從我和李杰中選出一個，代表全班參加學校的英語風采大賽。最后，老師選擇了我，我將用英語展示自我。我準備講一個伊索寓言，在家中反復練習著，蔡老師也不斷地鼓勵我：“不要擔心結果的`好與不好，你只需要努力做到最好！不過在講的時候要注意，千萬不要緊張，也不要說得太快。老師相信你。”老師的話猶如一束陽光，射入了我的心田。讓我感到格外溫暖，但還是壓制不了我心中的那種緊張感和不安，等待著大賽的來臨。
時間好像故意跟我作對似的，我越是擔心，時間就一下子過得飛快，風采大賽也隨之到來了。我即將站在舞臺上，面對著那么多人，展示自我。這使我更加緊張了。這時，從我耳邊傳來一陣鼓勵的話語：“沐蓉，沒什么好擔心的，你只需要勇敢、自信地去向大家展現(xiàn)你自己�！蔽乙晦D身，原來是蔡老師。我突然感覺蔡老師是那么的神圣，老師的話激勵了我，我終于鼓起勇氣，走上了舞臺，繪聲繪色展示在評委及其他參賽選手們面前。雖然語速還是偏快，但我已經盡力，受到了老師們的肯定。這一次，使我懂得了自信：只要鼓起勇氣，面對困難，且不怕失敗，此時，我便能擁有自信。
在我心中，蔡老師是美麗的；在我心中，蔡老師是最好的老師；在我心中，是蔡老師使我愛上了英語，讓我有了長進。是蔡老師讓那一個個單詞變成一滴滴雨滴，使那一種種語法變成一個個音符，把那一個個難點變成一支支動聽的樂曲。我從此就在英語的世界里盡情地展現(xiàn)著自我！
我想向全世界大聲呼喊：“蔡老師，我萬分地感謝您，是您讓我懂得了用自信來面對一切�！�
老師作文 篇4
一位平平凡凡的清潔工，在其他人眼里可能身份卑微，但在我這個中學生眼中卻是一位不平凡的人。
我平時不在家吃早餐，通常是在大街上吃的，那天是NIIT第一次出現(xiàn)在我的視野中。那時你推著灰黃色的上面滿是污漬的三輪車，從我的身邊經過，你低著頭，我沒能記下你的面孔，可就在下一分鐘，你那蒼白的臉龐卻永遠的深刻在了我那經不起驚嚇的幼小心靈里。
還未完全清醒的我正在早餐鋪里，吃著胡辣湯和包子，從人群中望見了你。你還未走出原地幾步，就從那個地方傳出了異常刺耳的爭吵聲。于是我放下了筷子急忙跑過去探個究竟。在那嘈雜的爭吵聲中，我聽出了事情的來龍去脈。原來你從原地走出了幾步，不小心把那位急急忙忙去上班的小姐買的早餐撞到了地上，你不僅向她道了歉，還愿意再賠她一份，可她卻在強詞奪理，謾罵不停。在周圍人們的勸解中，你們終于停止了爭吵。你也開始了你的工作。
充滿好奇心的'我，跑向你的身邊，問你為何忍吞聲，聽任對方無理取鬧，你只是淡淡一笑“讓讓她吧，她還小，而且是個女的。”從你的話語中，我沒有聽出一絲的怨恨，一絲的委屈。你讓我懂得了一個如何讓人們可以化解矛盾的方法——“換位思考”，顧名思義，就是站在他人的立場來思考問題，學會替對方著想，在我以后的成長中我會把這件事這句話永遠的記在心間，改掉我曾經那一兩句談不到就生氣的壞脾氣，現(xiàn)在能靜下心沉住氣來思考生活中的不快和困惑。
雖然你只是一名普普通通的清潔工，但的的確確是我的“老師”。
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