同桌的你小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的同桌的你小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌的你小學(xué)作文1
在我這四年的學(xué)習(xí)中，遇到了好幾位同桌，有調(diào)皮搗蛋的王金鵬，有勤學(xué)好問的張欣怡，有誠(chéng)實(shí)可靠的王霄朗，有開朗活潑的王思語等等，其中給我印象最深刻的就數(shù)講誠(chéng)信的王霄朗了。
我的`同桌王霄朗，男孩，身高在一米四左右，一頭烏黑的頭發(fā)，像一個(gè)大帥哥似的。他性格外向，愛說愛笑，在班里還經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，他最大的優(yōu)點(diǎn)是很愛看課外書，積累了很多知識(shí)，下課時(shí)還經(jīng)常給我出些謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的題。我們還時(shí)常因?yàn)橛懻撨@些謎題竟然沒有聽見上課鈴聲響，任課老師都走到講臺(tái)上了才知道已經(jīng)又上課了。
最值得一提的是他拾金不昧的好精神，記得有一次，他正在大課間里看書，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一張十元錢的人民幣。他撿起那張人民幣在說，:“這不是我的錢，我肯定不能花”。這時(shí)站在一起旁的同學(xué)說:“王霄朗你花了唄，放學(xué)買幾塊雪糕大家一分享，我們看見的同學(xué)不往外說，別人又不知道，這不就萬事大吉了嘛。”那位同學(xué)剛要想把那十元錢拿走，王霄朗阻止了他，沒讓他拿走。這時(shí)他說:“丟錢的同學(xué)肯定很著急，說不定是買學(xué)習(xí)上必要的文具呢，做人永遠(yuǎn)不能貪心！”他說完拿著錢就往外走了。他一直找到大課間結(jié)束也沒找到失主，回來便把撿到的那十元錢交給了老師。在他交給老師的同時(shí)，從教室外邊跑進(jìn)來我們班一位女同學(xué)，她很焦急的給老師是說:“老師，我把今天媽媽給我的十元錢給弄丟了，媽媽今天不在家，那是媽媽給我的午飯錢”。這時(shí)老師開心地笑了，老師表揚(yáng)了王霄朗拾金不昧的好作風(fēng)，然后把十元錢遞給了那位女同學(xué)，女同學(xué)很高興的說著感謝的話。王霄朗拾金不昧的好精神，值得我們班所有人學(xué)習(xí)，我更是給他豎起了大拇指，一個(gè)大大的贊！
這就是同桌的你——王霄朗。
同桌的你小學(xué)作文2
同桌的你，在我心中一直是個(gè)謎，卻又那么清晰。
第一次看見你，是讀一年級(jí)的時(shí)候。開學(xué)一個(gè)星期，老師把我和你提為班長(zhǎng)。看著身旁的你，有股男生的凌厲之氣，卻又甜美溫柔，短小的馬尾辮活潑的一甩一甩，我好奇怪，心想：一張略微蒼白的瓜子臉，一雙明若秋水的眸子，一片微翹的唇，為什么在你身上，這看似平凡的“裝飾品”卻有非凡的吸引力？因?yàn)橐环N一見如故的感覺，并不開朗的我，有了你這個(gè)姐妹。
二年級(jí)時(shí)，你有了小名—淵紫，我真不知你怎會(huì)想出這名字。后來，我還是覺得挺合適的.，因?yàn)槟惚揪拖裆罟劝愕摹皽Y”，有“紫”一樣的深邃與高貴。于是，我私下叫你：紫兒姐姐。
記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的一次測(cè)驗(yàn)很糟糕，這對(duì)于成績(jī)處于中上游的我來說，打擊實(shí)在不校我沒有哭，卻整天像行尸走肉一般無精打采。那天放學(xué)了，你拉起我的手，甜甜一笑：“走，散步去。”我不能拒絕，因?yàn)槲也幌牖丶摇?/p>
已經(jīng)接近秋末了，地上的落葉敗花隨處可見，郁悶了一個(gè)下午的我覺得這是一個(gè)悲哀：“春夏那么美麗的它們，到秋冬只能變成過路人踩踏的垃圾，如果上天真的愛惜它們，何必這樣摧殘？”
當(dāng)時(shí)，你不語，微笑著彎腰撿起一片葉脈清晰的枯葉，擺在我眼前。“‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。’它們今日落下了，明日化作肥料供給大地，讓明日的花草樹木更美、更動(dòng)人。”你侃侃而談，“再說，落了又有什么關(guān)系？明年，它還會(huì)再長(zhǎng)出來。這不是悲哀，是一級(jí)階梯，墊在了你的腳下，于是，花草樹木可以繼續(xù)生長(zhǎng)。”你一直微笑，語不驚人，卻撼動(dòng)了我的心，在那片落葉面前，我的淚水布滿了雙眼，是感動(dòng)、羞愧，還是渺小？
“該回家了。”你大步向前走。我看著你的背影，捉摸不透你這個(gè)謎，看不透你的“紫”。你，又有著怎樣的一顆心？
嗨！你，就是一個(gè)謎，我好想解開；你是那么清晰，我早已讀懂了你。你到底是誰？在以后的日子里，我將慢慢追尋……
同桌的你小學(xué)作文3
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)已經(jīng)過去一個(gè)半學(xué)期了，你一直是我的同桌，一直縈繞在我身邊，也一直是我最好的朋友。相信以后，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你——那個(gè)同桌的你。
同桌的你，無比的幽默。無論在什么時(shí)候，什么情況下，你總能笑得出來。你笑起來了，笑聲好像有魔力似的，總能感染你周圍的人，使他們一同與你笑起來。即使在尷尬的場(chǎng)合，你也用能用你的笑聲來化解它。幽默的你，是快樂的使者。
同桌的你，很會(huì)安慰他人。你周圍的人不管有什么心事，你絕不會(huì)坐視不管。你在小小的安慰以后，便會(huì)使用你幽默的特長(zhǎng)，說出許多笑話，許多段子，讓人大笑。笑出聲后，我們的煩心事便拋到了九霄云外，與你一起開心起來。
同桌的你，非常的`頑皮。上課總是說話，被老師批評(píng)了，總是很不甘心的抱怨兩句。下課后，你更是無比的興奮，話匣子一下子被打開了，滔滔不絕的與別人說話。上課時(shí)甚至重復(fù)老師說的話，小聲與老師頂嘴，真是太頑皮了。
同桌的你，非常的樂觀。遇到什么難事，傷心事，最多也就是抱怨兩句，前一刻還被老師批評(píng)，后一刻照樣嘻嘻哈哈，給人感覺根本沒有發(fā)生過這件事一樣。生氣、傷心、難過，這些負(fù)面情緒在你身上根本沒有出現(xiàn)過。你的心就像一譚水，偶爾經(jīng)歷些翻騰，蕩起些漣漪。可之后，照樣像之前一樣靜，和之前一樣樂觀。
同桌的你，非常的好奇。遇到什么有趣的事，總是第一個(gè)上前湊，生怕自己錯(cuò)過了什么。有什么你不信的奇怪的事，你總是想試一試。那次，你買了一只筆，周圍有人說你這筆墨水是甜的，你竟然吸了起來，弄得滿嘴是墨水，可你還笑著說：“這墨水真的是甜的。”引得我們一陣大笑。因?yàn)楹闷妫愠赃^不少苦頭。你至今卻仍未改變，依然有一顆好奇心。
同桌的你，幽默、善良、頑皮、樂觀，還非常的好奇。你有別人身上沒有的優(yōu)點(diǎn)，也有別人身上沒有的缺點(diǎn)。不過，正因如此，你才與別人不一樣。你就是你，在我心中刻下烙印的那個(gè)永遠(yuǎn)的同桌的你。
同桌的你小學(xué)作文4
同桌的你，在我心中一直是個(gè)謎，卻又那么清晰。
第一次看見你，是讀一年級(jí)的時(shí)候。開學(xué)一個(gè)星期，老師把我和你提為班長(zhǎng)。看著身旁的你，有股男生的凌厲之氣，卻又甜美溫柔，短小的馬尾辮活潑的一甩一甩，我好奇怪，心想：一張略微蒼白的瓜子臉，一雙明若秋水的眸子，一片微翹的唇，為什么在你身上，這看似平凡的“裝飾品”卻有非凡的吸引力？因?yàn)橐环N一見如故的感覺，并不開朗的我，有了你這個(gè)姐妹。
二年級(jí)時(shí)，你有了小名—淵紫，我真不知你怎會(huì)想出這名字。后來，我還是覺得挺合適的，因?yàn)槟惚揪拖裆罟劝愕摹皽Y”，有“紫”一樣的`深邃與高貴。于是，我私下叫你：紫兒姐姐。
記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的一次測(cè)驗(yàn)很糟糕，這對(duì)于成績(jī)處于中上游的我來說，打擊實(shí)在不校我沒有哭，卻整天像行尸走肉一般無精打采。那天放學(xué)了，你拉起我的手，甜甜一笑：“走，散步去。”我不能拒絕，因?yàn)槲也幌牖丶摇?/p>
已經(jīng)接近秋末了，地上的落葉敗花隨處可見，郁悶了一個(gè)下午的我覺得這是一個(gè)悲哀：“春夏那么美麗的它們，到秋冬只能變成過路人踩踏的垃圾，如果上天真的愛惜它們，何必這樣摧殘？”
當(dāng)時(shí)，你不語，微笑著彎腰撿起一片葉脈清晰的枯葉，擺在我眼前。“‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。’它們今日落下了，明日化作肥料供給大地，讓明日的花草樹木更美、更動(dòng)人。”你侃侃而談，“再說，落了又有什么關(guān)系？明年，它還會(huì)再長(zhǎng)出來。這不是悲哀，是一級(jí)階梯，墊在了你的腳下，于是，花草樹木可以繼續(xù)生長(zhǎng)。”你一直微笑，語不驚人，卻撼動(dòng)了我的心，在那片落葉面前，我的淚水布滿了雙眼，是感動(dòng)、羞愧，還是渺小？
“該回家了。”你大步向前走。我看著你的背影，捉摸不透你這個(gè)謎，看不透你的“紫”。你，又有著怎樣的一顆心？
嗨！你，就是一個(gè)謎，我好想解開；你是那么清晰，我早已讀懂了你。你到底是誰？在以后的日子里，我將慢慢追尋……
同桌的你小學(xué)作文5
掃地時(shí)，站在講臺(tái)前的一個(gè)角落，看著整齊的課桌，想像著同學(xué)們的容顏。突然感嘆：班上好多人都當(dāng)過我的同桌——第一組兩個(gè)，第二組三個(gè)……我不禁有了種同桌滿天下的自豪感。
我的目光在教室中掃來掃去，突然，有人重重地拍了一下我的肩膀，我猛然回頭一看，噢，原來是我以往的同桌。我的這個(gè)同桌叫王云奮。他給人的第一印象就是可愛：胖胖的臉蛋白里透紅，就像一只憨厚乖巧的小豬。也不知是什么時(shí)候起，他的綽號(hào)就從某某人的嘴里新鮮出爐——大胖。不管他愿不愿意，我們都這樣叫他。記得有一次，一位新來的老師讓我們做自我介紹。這可急壞了他。他決定讓我代勞，交換條件是一只小小的炸雞腿。出于對(duì)他的憐憫與對(duì)雞腿的向往，我隨口亂編：“王云奮，就是一只小豬向著云端奮力地飛翔唄！”結(jié)果他真的這樣對(duì)全班和老師介紹了自己，招來了一致公認(rèn)的哄堂大笑。不用說，這次炸雞腿沒拿到，還被他一頓臭罵。我班是一個(gè)“對(duì)老師過敏”的班級(jí)。我們班的學(xué)生一見到老師，說話的聲音立即就變成了蚊子，“哼哼哼”。老師不在，又恢復(fù)了猴子本性，一個(gè)個(gè)在教室里大聲追逐嬉鬧。他算是全班最大的蚊子了。每次上課，我們回答完問題，都會(huì)等老師的“請(qǐng)坐”二字，可唯獨(dú)他，還沒等老師吐出這兩顆“珍珠”，他就坐下了。我向他提起這件事時(shí)，他竟然反問我：“老師沒說‘請(qǐng)坐’嗎？”讓人哭笑不得。
他學(xué)英語單詞，也學(xué)的極有“方法”。常常借助諧音來簡(jiǎn)化單詞，一個(gè)個(gè)難忘的單詞在他口中成了一個(gè)個(gè)通俗的詞語。比如“shgging'”，在他嘴里就變成了“小品”；“monday”在他口里又變成了“貓的'”。我經(jīng)常“夸”他的學(xué)習(xí)方法好，沒想到他一點(diǎn)兒也不臉紅，反而還沾沾自喜。
如今，他已不再是我的同桌，但與他有關(guān)的一件件讓人啼笑皆非的趣事卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海，讓我忍俊不禁。曾經(jīng)同桌的你，當(dāng)你坐在別的同學(xué)身旁時(shí)，還會(huì)想起你昔日的老同桌嗎？
同桌的你小學(xué)作文6
她圓圓的臉蛋，一雙亮晶晶的大眼睛，彎彎黑黑的眉毛，樂于助人，她有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，她就是我三年級(jí)上學(xué)期時(shí)的同桌張曼杰。
暑假的一天上午，我們?cè)谛^(qū)的球場(chǎng)打籃球，在球場(chǎng)上，我們看見了一對(duì)雙胞胎兄弟，主動(dòng)和他們打招呼說話。原來，他們是外地人，爸爸媽媽都在附近打工。他們沒有錢買玩具。周圍的小朋友聽到這里便裝作沒聽見，帶著玩具去別的地方玩了。張曼杰主動(dòng)讓他們和我們一起打籃球，可是，他們都不會(huì)打，張曼杰耐心的手把手地教他們拍球、運(yùn)球、投球，絲毫沒有不耐煩的情緒。我們玩了一會(huì)就累了，我們?nèi)ケ憷曩I冰激凌，我買了一根兩元錢的冰激凌吃，張曼杰掏出僅有的一元五角，給他們一人買了一個(gè)，自己也跟他們一樣吃五角錢的小布丁。我坐在旁邊看著他們的笑容是那么甜美，自己提子味的冰激凌也沒有味道了，我感覺到張曼杰的小布丁是甜在心里的。
還有一次我和張曼杰練習(xí)跳繩，她拿起一根跳繩試著跳起來，可沒跳幾個(gè)，就被絆倒了。只見她站起來用手拍拍臉上的沙子，繼續(xù)跳。等她跳完50個(gè)，已經(jīng)摔了兩三次了，滿臉的沙子和灰塵也不在乎，還樂呵呵的`對(duì)我說：“看，我可以做到跳50個(gè)了，你也可以的。要敢于嘗試，多練習(xí)幾次就會(huì)了。”我深受鼓舞，同時(shí)也對(duì)她堅(jiān)持到底的決心很佩服。
張曼杰的記憶力特別好。每次我們一起讀書的時(shí)候，她都能迅速、流利的背下來；還有不管是聽寫生字還是考試，她都能在做完后認(rèn)真檢查，讓我不由自主的對(duì)她伸出大拇指；上課的時(shí)候，她注意力集中，不做小動(dòng)作，積極回答問題，一堂課都坐的端端正正。這些都深深的影響著我，我暗暗下決心，我要向張曼杰學(xué)習(xí)。
在我心里也一直把張曼杰當(dāng)做我的榜樣！
同桌的你小學(xué)作文7
我的同桌是我們班的畫畫小王子，在我跟他做過同桌后，我覺得老師可以在期末頒獎(jiǎng)的時(shí)候給他搬個(gè)“最佳說話獎(jiǎng)”。
他雖然愛說話，但他的畫畫水平真的超極高，我們班能跟他一決高下的只有一個(gè)人，那就是孟洋。他倆的畫畫水平差不多。他倆的區(qū)別在于，孟洋是該畫畫的時(shí)候畫畫，不該畫畫的時(shí)候不畫畫。這個(gè)同學(xué)不管什么時(shí)候都在畫畫或說話，每次老師叫他三遍他都沒聽見。你看，他是不是很“聚精會(huì)神”呢。
跟我做同桌后，一開始我感覺還好，但是時(shí)間一長(zhǎng)，我認(rèn)為他是個(gè)像“麻雀”一樣的同桌。因?yàn)樗谏险n的時(shí)候總打擾我，他自己不聽講就算了，對(duì)我的'干擾特別的大。有一次，我正在認(rèn)真聽講，這個(gè)同桌正在和他的另一個(gè)同桌王紹臣聊天，聊了好一會(huì)兒，好像他們沒有什么聊的了，他突然調(diào)轉(zhuǎn)頭，對(duì)著我就是一陣狂聊，可我不想跟他聊，但他還堵住了我看老師的視線，我真的是無可無奈和。因?yàn)槲易诘谝慌趴坷镞吥莻�(gè)位置，所以我一直想從他的旁邊看老師講課。這種事情還有很多了，特別想換個(gè)位置。有一次我找班長(zhǎng)要求換位置，班長(zhǎng)真的同意了，還把我換到她的身邊！可沒幾天，王老師又把我換回去了。
他害得的我也開始上課不太認(rèn)真聽講了。我每次想聽講的時(shí)候他都會(huì)打擾我，所以他是一個(gè)很討厭的同桌。但是他對(duì)我也不是一無是處，他畫的畫確實(shí)不錯(cuò)，跟他做同桌，跟他學(xué)了不少畫畫知識(shí)，我的畫畫水平也感覺有所提升。
唉！他真是個(gè)又煩人，又有特長(zhǎng)，對(duì)我又有些影響的同桌呢。你猜出他是誰了嗎？
同桌的你小學(xué)作文8
收音機(jī)里回旋著：“老師都已想不起，猜不出問題的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，我就不禁的想起我的同桌。
那年我十歲，讀五年級(jí)，我個(gè)頭小，但是很調(diào)皮，搗蛋，上課老愛講話，不認(rèn)真聽講，老師無奈之下就安排我和一名女同學(xué)坐在一起，她姓邱，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，很瘦小。我更無奈，全班就我一個(gè)和女生坐，滿臉的'委屈。為了表示我的不滿，我決定要整她，老師好把我們分開坐。
一天，我從樹上捉了一只天牛，有一對(duì)鋒利的牙齒，長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，我是不怕的，但是我相信女生一定會(huì)怕的，我偷偷地把它放進(jìn)了她的抽屜里面，我就坐等好戲開演，心想她一定會(huì)嚇哭的，想著就是高興。可是萬萬沒想到的是：她看見天牛，一點(diǎn)也不慌張，滿臉驚訝的樣子，還和它玩起來了，并好奇地問：怎么會(huì)有天牛呢?”我沒理她，太出乎我的意料了，一點(diǎn)也不怕，沒事，我有的是法子。
又過了兩天。我又想了個(gè)捉弄人的主意，在紙條上寫：我是丑八怪。在她沒注意的情況下，貼在了她的背后，下課后同學(xué)都圍著她哈哈大笑，也不知道笑啥，這時(shí)候班長(zhǎng)跑過來了，把紙條撕了下來，并問同學(xué)們是誰干的？說不承認(rèn)就告訴老師。我才不怕呢，去吧，我就是要讓老師知道。老師知道后，在班上調(diào)查情況，說要弄個(gè)水落石出。最后，不知道被那個(gè)看到了是我貼的，把我舉報(bào)了。老師重重的批評(píng)了我，說要告訴家長(zhǎng)，我很害怕的，我和老師說不要，我知道錯(cuò)了，要是被爸媽知道了，那屁股就要遭殃了。
我同桌知道后，真想不到，說要去找老師為我求情，最后老師沒告訴我家長(zhǎng)，但要我當(dāng)著全班的面向她道歉，我很不愿意的，可是她在老師面前為我求情，我想了片刻，最后，我鼓起勇氣，走上講臺(tái)，向她說了聲對(duì)不起，并發(fā)誓以后不捉弄她了。此時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
此后，我們學(xué)習(xí)上互相幫忙，成了好朋友！
這就是我的同桌，特別的同桌。
同桌的你小學(xué)作文9
提筆寫下這個(gè)題目，我就想起了沉默寡言的你，想起了令人又愛又憐，又氣又厭的你。
一個(gè)不知是福是禍的機(jī)遇，我與你成了同桌。說心里話，我當(dāng)時(shí)有一千零一個(gè)不愿意。因?yàn)槟愕某煽?jī)是那么地差，你的臉上堆滿了烏云，我無法找到一絲一屢的陽光，我懼怕那種陰森。但師命難違，盛情難卻，我也只好啞巴吃黃連，有苦肚里咽了。
一天又一天的相處，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，你是那么地勤奮，那么地好學(xué)。第一個(gè)到班級(jí)的是你，無論我來的多早；最后一個(gè)離開班級(jí)的也是你，無論我去得多晚。可你的成績(jī)卻還是一如既往。
老師曾幫過你，但你每次都是水中望月，霧里看花——一頭霧水。老師只好無奈地?fù)u搖頭，覺得這是對(duì)牛彈琴，便不再管你了。
開始時(shí)我也偶爾幫幫你，但每次你都似懂非懂。我覺得那是虛度你我的光陰，浪費(fèi)你我的精力。于是我索性也不管你了。
從此，你沉重的頭顱再也沒有抬起過。你總是埋著頭，不停地演算，不停地擦去錯(cuò)誤的答案。再演算，再擦去，再演算……而我卻在一旁無動(dòng)于衷，任你在錯(cuò)誤間徘徊。
我也曾想做你的燈塔，領(lǐng)你駛出被錯(cuò)誤的海霧所籠罩的'海域。但我剛點(diǎn)起的燈就被虛榮之風(fēng)吹滅了，被高傲的雨淋滅了。這陣風(fēng)，這陣雨，把你卷入了自卑的深淵，使你那雙因求知而明亮的眼睛，便得黯淡無光。你那支常被揮動(dòng)的筆被冷落了，你的草稿紙占上了灰塵，你那忙與演算的身影不見了。
多少次，我看見你在數(shù)著樹上的落葉；多少次，我看見你望著藍(lán)天發(fā)呆；多少次，我看見你哭泣于草地上。我知道，這是那場(chǎng)風(fēng)雨中我那句苛責(zé)的話——“你怎么這么笨？！算了，我講了你也是鴨母聽雷響。”（70db）——所帶來的必然結(jié)果。
后來，你轉(zhuǎn)學(xué)了。我知道這也是我對(duì)你的冷漠，我對(duì)你說的那句高分貝的話所造成的。你走后，我無數(shù)次在心里對(duì)你說sorry；你走后，我無數(shù)次在夢(mèng)中放飛白鴿，它帶著我的歉意和祝福飛入你夢(mèng)中，你看見了嗎？你收到了嗎？原諒我，好嗎？——就沖這只真誠(chéng)而純潔的白鴿。
同桌的你小學(xué)作文10
小時(shí)候，友情是一排矮矮的座位，我在這頭，你在那頭。
還記得嗎？?jī)簳r(shí)的你，有著黑寶石般的眼睛，軟的像棉花絮般的頭發(fā)，小小的臉龐上有個(gè)光潔的、透著智慧的大腦門兒，當(dāng)然，更忘不掉的是你那嵌在臉頰上的細(xì)小的黑點(diǎn)兒，還有那狡黠的笑臉。
那時(shí)，你在第一排的最右邊，我在第一排的最左邊，我倆中間只有幾個(gè)座位，一下課，你便急忙跑到我的座位上，暢所欲言，談古論今，每次上課鈴一響，你就會(huì)失望的一笑，又回到座位上去了，沖我做個(gè)鬼臉。我倆雖然隔著幾個(gè)座位，但心卻貼的很近很近。
后來，友情成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，我在這頭，你在那頭。轉(zhuǎn)學(xué)的我感到無比孤獨(dú)，便想起你，打個(gè)電話，三言兩語，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但卻包不住那濃濃的友情。我不知道，為什么在快樂的時(shí)候未曾想到你，而在無聊、孤獨(dú)、悲傷時(shí)馬上就想到你，我似乎悟出了朋友二字的真諦，。那根普通的電話線，承載了我倆太多太多的友情。
現(xiàn)在，友情成了一份揮不去的思念，我在這片云彩下邊，你在那片云彩下邊，聽說你現(xiàn)在在北京上學(xué)，寒暑假才能回來，我時(shí)常靜靜的坐著，每每想起你，都會(huì)勾起我無限的思念，回憶起那時(shí)我倆自編自演的舞蹈《拾稻穗的小姑娘》，我挎著小籃子，唱著，你梳著歪辮子，跳著；回憶起我倆在8歲那年約定的.12月11日班里所有的小朋友到你家大院去吃大餐——我倆自帶的零食；回憶那些我倆曾經(jīng)擁有的一切故事，嘴邊拂過一絲微笑，那是甜甜的，美好的。
友情，隨著我倆一天天的長(zhǎng)大，留在我倆彼此的心中，友情，像春日里的小雨滋潤(rùn)著我倆的心田；友情，像夏日里的清風(fēng)，拂去我倆彼此的憂傷，友情，像秋日里的果實(shí)，散發(fā)著香甜；友情，像冬日里的陽光，想起來就讓人溫暖。
讓三月的春風(fēng)帶去我的祝福，讓天上的彩云帶去我一聲問候，你現(xiàn)在還好嗎？
同桌的你小學(xué)作文11
一次無意中，我從一個(gè)箱子中翻出了一本舊舊的同學(xué)錄，在第三頁，我找到了你，我的同桌。
同桌的你，馬虎大意。你還記得嗎你是那么健忘。你總是忘記帶橡皮，老是問我借。有一次考試，你向我借橡皮。后來老師找我談話，說我用橡皮和你傳答案，可憐的我被訓(xùn)斥了一堂課。幸好你不是那種忘恩負(fù)義的人，下課后遞給我一片口香糖，讓我在苦澀中感受到一絲甜蜜。
同桌的你，聰明“笨蛋”。你還記得嗎你的成績(jī)是那么優(yōu)秀。你總是那么聰明，但是一到英語課，你就成了“笨蛋”。你看英語如看天書，所以在英語課上，你總像一只小雞，蜷縮了起來。你在別的課上，積極發(fā)言；你在英語課上，連手都不敢舉。但英語老師偏偏挑你發(fā)言，看著你的臉一會(huì)兒白一會(huì)兒紅，我忍不住哈哈大笑。
同桌的你，永不服輸。你還記得嗎你是那么的堅(jiān)貞。你總是和我辯論問題，但我們的答案總也對(duì)不到一起。你非說你的.對(duì)，我不服，我們一起去請(qǐng)教老師。老師說我的對(duì)，你又說老師錯(cuò)。你給老師說你的想法，老師聽完之后一拍腦門，恍然大悟。
同桌的你，瘋狂“小子”。你還記得嗎你是那么的狂野。你總是和男生一起玩，你那么漂亮的一個(gè)女生，和男生打起球來也是那么的酷。你的球藝一點(diǎn)也不輸給男生。男生常常被你打的落花流水。你的豪爽、義氣使男生紛紛成為你的朋友。
同桌的你，善解人意。你還記得嗎你是那么的溫柔！我傷心時(shí)，你總是安慰我。有一次，班上的男生把我惹哭了。你知道以后，找到那個(gè)男生，讓他給我道歉。但我還在哭，你就用輕和的聲音安慰我......
同桌的你，我的朋友。你還記得嗎我們?cè)?jīng)的美好。當(dāng)初的我們，猶如雙胞胎一般，形影不離。校園里，到處都充滿了我們的背影；班級(jí)里，我們的笑聲洋溢著；夕陽下，我們手拉手融入余輝中！我和你，無話不談。你總是那么的快樂。同時(shí)，你也感染著大家。大家都說：班里有你，
同桌的你小學(xué)作文12
時(shí)間如飛沙般流逝，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，你我在這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級(jí)里一起度過了六年月的時(shí)光，上天注定你在茫茫人海中相遇，又讓我們?cè)谕话啵蠋熡肿屛覀冏谝黄穑@不是緣份是什么呢？我們既是好同桌又是好朋友。這不是緣份是什么呢？
如果我是鮮花，那你就是清澈的泉水，無私地奉獻(xiàn)出自己來滋養(yǎng)鮮花，因?yàn)榛ê退亲詈玫呐笥选Ｈ绻沂呛悄憔褪欠枷銚浔堑孽r花，無私地為蝴蝶奉獻(xiàn)出自己的花粉，因?yàn)楹c鮮花是最好的朋友……種種前因后果讓我們成為了好朋友，我們應(yīng)該珍惜這種緣分，以前我沒有注意你，珍惜你，現(xiàn)在快畢業(yè)了，我們即將分離我才明白過來你才是我最好的朋友。在六年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)生活中，我的心中不知不覺地多了份眷戀。眷戀你我曾經(jīng)在一起歡樂的美好時(shí)光，以及對(duì)你依依不舍的眷戀之情。畢競(jìng)我們?cè)谝黄鸲冗^了六年終身難忘的快樂時(shí)光。相互之間總會(huì)有那么一種感情，如今你我就要畢業(yè)了，即將各奔一方，也不知道何時(shí)才能夠再次見面，也許待我們?cè)俅我娒鏁r(shí)，我們互相都不認(rèn)識(shí)，但那份依依不舍之情總會(huì)不禁涌上心頭。我想你的心里此時(shí)也一定是這樣想的吧！
回想起我們過去曾經(jīng)度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種酸酸的感覺涌上了鼻尖。我們?cè)?jīng)一起歡樂過，一起傷心過，也曾吵過架，但也和好了。這一切的一切都?xì)v歷在目，就仿佛昨天發(fā)生的事情，如今我們?cè)谝黄疬�剩的時(shí)間說長(zhǎng)又轉(zhuǎn)眼即逝，說短又還有半年多，我們現(xiàn)在所能做的.就是珍惜所有我們剩下來的時(shí)光。以前我只敢在心里默默地說汪子卿是我最好的朋友。今天，在這里我想大聲地對(duì)你說：“汪子卿永遠(yuǎn)都是我最好的朋友。”
畢業(yè)即將來臨，我們倆的感情也越來越深，我不想再說什么，只能默默地企盼時(shí)間能夠停留在這一秒，那么我們就可以永遠(yuǎn)在一起了。
同桌的你小學(xué)作文13
我的同桌李鍇，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)力壓群雄，也是班級(jí)評(píng)價(jià)中的得分王。但想想他平時(shí)的所作所為，也就不足為奇了。
記得有一次，我出教室時(shí)，接到唐老師的指令維護(hù)公區(qū)清潔。我就在走廊上慢慢走著，時(shí)不時(shí)彎下腰慢條斯理地?fù)炱鹨粡埨２鸥蓻]多久，我就開始沾沾自喜乃至洋洋得意起來，我撿了垃圾，維持了室外衛(wèi)生，要是班上加了分，功勞我占一半。突然我發(fā)現(xiàn)了李鍇，他慢慢悠悠地走出教室，突然腳步一頓，猛然折返回了教室。他可能忘記什么東西了吧？我猜測(cè)道，但事實(shí)卻截然相反。剛一會(huì)兒，一個(gè)手持簸箕掃帚的身影就急匆匆的躍出了教室——是李鍇，只見他揮舞著手中的工具，給每個(gè)細(xì)小的污物都判了死刑，才一會(huì)兒，走廊就變得亮潔如新。做完這一切，他抹了抹額頭上的`汗珠，又緩緩地走回了教室。他那副無所謂的樣子刺得我愧疚萬分，我紅著臉，悄悄地從后門溜進(jìn)了教室。
檢查作業(yè)時(shí)，李鍇也認(rèn)真的過分。又一次改錯(cuò)，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了每句話、每個(gè)詞、甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)！檢查無誤后，往李鍇桌子上一拍，剛想走就被叫住了，迎接我的是李鍇冷冰冰的話：“抄題。”我有點(diǎn)氣樂了，翻開作業(yè)把題目一個(gè)一個(gè)讀給了他聽：“四，給加點(diǎn)字選擇正確的意思，五，按要求寫句子，六……”“等一下！”李鍇猛地推開我的手，指著作業(yè)叫道，“你沒抄‘課內(nèi)閱讀’！”我無奈的望向他，他也不甘示弱的望向我。在他的注視下，我只好乖乖添上“課內(nèi)閱讀”，他才收回了視線。
其他方面，李鍇也同樣認(rèn)真，午休時(shí)安靜休息；上課是積極思考；做操時(shí)精神抖擻還有……
同桌的你，認(rèn)真無比。
同桌的你小學(xué)作文14
他有個(gè)大大的腦袋，里面裝滿故事。他那白里透紅的臉上，鑲嵌著一雙小小的眼睛和一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。如果再加上長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵的話，就是一只小兔子了。他是幽默的。那天我心情不大舒暢，看誰都不順眼。正巧他走過來，不小心把我的文具袋掃到了地上。則更是火上澆油。我沒聲好氣地對(duì)她說：“你真像只兔子！”沒想到他笑瞇瞇地對(duì)我說：”過獎(jiǎng)了，我哪敢和兔子相提并論呀！“聽了這話，我一樂，氣都跑到九霄云外去了！他的名字最后是“鑫”字，可他偏偏要寫成“★”，說是他的.“特殊符號(hào)”。
他是馬虎的，別看他看起來笨笨的，可是他聰明著呢！上課總是積極回答問題。他的作業(yè)也一定非常棒吧！可不然，他的作業(yè)沒幾次滿分，有一次還被老師當(dāng)眾批評(píng)。是怎么回事呢？是他太馬虎了。我接過他的作業(yè)一看，唉！不是把橫式忘寫了，就是沒加小數(shù)點(diǎn)，要不就是沒有寫答案，再就是把答抄錯(cuò)了。我暗地里叫他“小馬虎”
他是樂天派。有一次，我剛生了氣，回到座位上，故意把他的文具盒扔到地上。我本以為他會(huì)生氣，可他也是笑瞇瞇地?fù)炱饋怼Ｎ覇査耗銥槭裁床簧鷼猓克卮鸬溃骸拔覟槭裁匆鷼猓课腋吲d，高興我的文具盒只扔到了地上，而不是無底洞里。”
他是故事大王。在語文課“生命”這一單元事，他幾乎每一個(gè)課文都能講一到三個(gè)故事，這些故事里都有一個(gè)寓意深刻的故事。我問他是看了什么書？他笑瞇瞇地從書包里拿出一本書來《流氓兔的故事》，我以為是漫畫書，打開一看，全是文字。細(xì)細(xì)品讀，這本書真的很好看。我合上書，看到封面上的畫片，真的和他長(zhǎng)得很像。
說了這么多，你一定知道這個(gè)幽默、馬虎又是“故事大王”的樂天派是誰了吧？對(duì)了，他就是我的同桌——王寧鑫。
同桌的你小學(xué)作文15
“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你”。這首高曉松的《同桌的你》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，至今還有人在唱，都是思念自己的同桌，回憶那段美好的記憶。
雖然你不曾哭泣，有著堅(jiān)強(qiáng)的一面，但你也有柔弱的一面。你時(shí)常表現(xiàn)出你唯我獨(dú)尊的霸氣，卻有時(shí)候流露出你亭亭玉立的可愛。這是我的同桌——微微。
我剛進(jìn)這個(gè)班集體的時(shí)候，我倆互相不認(rèn)識(shí)，在經(jīng)過幾天的熟悉后，班主任包老師把我倆分在一起，你就成了我的新同桌。我倆彼此就互相認(rèn)識(shí)了。由于我有點(diǎn)黑，時(shí)常被別人當(dāng)做笑點(diǎn)。因此我很傷心。這時(shí)，你站出來了，阻止那些笑話我的人，并過來安慰我，這時(shí)我感受的同學(xué)間真正的友情。無論我想做什么事情時(shí)，你對(duì)我說：“想做就做吧！怕什么！”你總是支持我，這就是你唯我獨(dú)尊的霸氣。
當(dāng)你聽說小學(xué)分班的時(shí)候，從你的眼神中看出你是舍不得這個(gè)班級(jí)和這里的同學(xué)。暑假后，果真分班了，你分在1班，我被分在9班。
有一天晚上，我突然看見你和幾個(gè)其她的同學(xué)一起到以前的數(shù)學(xué)老師辦公室，我于是就跟過去看看，原來你們是想自己的老師，當(dāng)我和你們一起走進(jìn)辦公室，看見以前的老師，就在這一霎那，我看見你哭了，這時(shí)，你的霸氣突然消失，只留下單純的`你，我倆和老師談?wù)撝碌陌嗉?jí)，覺得這新的班級(jí)雖然給人帶來新鮮感，但還是找不到以前班級(jí)的那種親切感，沒有了有幽默感的——成，也沒有了經(jīng)常換位思考的——思，也沒有，你一邊向老師述說著，一邊哭泣。這時(shí)我才看見你柔弱的一面。
你時(shí)常在無聊的時(shí)候，做出可愛的樣子，說話努起小嘴，發(fā)出很嗲的聲音，還在課桌上畫畫，甚至課本上，就連我的試卷和橡皮都沒有逃過你的掌心，在這時(shí)候我看到你亭亭玉立的可愛。那是單純的你，那是真正的你。
雖然我倆分在不同的班級(jí)，但都是為了一個(gè)夢(mèng)想前行，中考。謝謝你做我的同桌，留下這美好的記憶，在時(shí)常回憶這段美好的記憶時(shí)，也時(shí)常會(huì)想起同桌的你。
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