難忘的掌聲作文三篇
這次的掌聲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是它讓我走出了困境，給予了我信心和動(dòng)力。以下是小編為你整理的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀。
作文一：難忘的掌聲
在我的生活中，處處有掌聲。它們的背后更多的是嘗試,努力與辛酸。記得有一次，我在班會(huì)上發(fā)言，得到了大家熱烈的掌聲，讓我體會(huì)到了平凡中的感動(dòng)!
之所以有了我現(xiàn)在的成績(jī)，是因?yàn)槟谴危何艺酒饋?lái)發(fā)言，說(shuō)話時(shí)顏面掃地。同學(xué)們有的在看書，有的在說(shuō)話，甚至有的在折卡片。時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲“切……”我為此十分苦惱。雖然老師露出了欣慰的笑容，但是同學(xué)們所表現(xiàn)出來(lái)的漫不經(jīng)心，還是著實(shí)傷到了我的自尊心，唯一的辦法只有對(duì)自己“再試一次!”，才會(huì)有厚積薄發(fā)的上進(jìn)!
一個(gè)炎熱的下午，小鳥躲在屋檐上避暑，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，同學(xué)們都喝著冰水解署。突然，主持人上臺(tái)，一場(chǎng)讀書交流會(huì)開始了。我們興致致地討論起來(lái)，時(shí)不時(shí)翻開中外名著看著還向組長(zhǎng)提問，滔滔不絕地講述故事，這也讓別的同學(xué)另眼相看。“我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》……”那邊，“《回憶是眼睛里的海》適合大家……”這活躍的氣氛，我們幾個(gè)爭(zhēng)吵得臉漲得通紅，輪到我們發(fā)言了，同學(xué)都安靜了起來(lái)。“《紅樓夢(mèng)》這本書是……”前面同學(xué)的語(yǔ)言十分精練。我暗想著：她們把我想說(shuō)的話都說(shuō)了，這可怎么辦呢?唉!我也只能另辟蹊徑了。我勇敢地地站了起來(lái)，自信滿滿地說(shuō)：“我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》這本書處處作對(duì)比，章章有暗示……”當(dāng)我坐下時(shí)，響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。多愧了那“再試一次”，我才有尊嚴(yán)地站在這里還那些人一個(gè)自信的微笑。
張海迪曾說(shuō)過：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)。”掌聲像鮮艷的花朵，給予我們芬芳;掌聲像清涼的風(fēng)，吹走一份心中的灼熱;掌聲就是你人生的喝彩，助你實(shí)現(xiàn)理想。人要在多少次挫折后，才能最后被成功感動(dòng)。我的經(jīng)歷就是個(gè)活生生的例子，太多的我也不說(shuō)了。成功不是一時(shí)的妄想，它是靠春風(fēng)似的鼓勵(lì)和夏雨般煎熬地洗禮才能實(shí)現(xiàn)的。
人生總需要一次掌聲，同學(xué)們，無(wú)論你遇到什么天大的困難與挫敗都要對(duì)自己說(shuō)：“再試一次”，再想想你那次得到的掌聲代表著的不僅僅是成功，更多的是生命里的尊嚴(yán)，所有困難都會(huì)迎刃而解!
作文二：難忘的掌聲
每當(dāng)別人給我鼓掌時(shí)，我就想起那次，老師和同學(xué)給予我的掌聲，那一次，我永遠(yuǎn)也忘不了。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我很膽小，老師提的問題，我三言兩語(yǔ)就“打發(fā)”了，直到那一次。一天，老師在上課，問道：“有誰(shuí)知道這篇課文講了什么?”老師話音剛落，就有幾位同學(xué)舉了起手，我也舉了手，但是我的手舉得很低，都快碰到桌面了。老師先叫了以為同學(xué)回答，但是那位同學(xué)答錯(cuò)了，老師又叫了一位同學(xué)，但是那位同學(xué)也答錯(cuò)了，老師接著又叫了幾位，但是他們都不會(huì)，老師開始生氣，說(shuō)到：“難道我們班就沒有一位同學(xué)會(huì)嗎?”我聽后，舉起了小手，老師看到了，就讓我站起來(lái)回答，我膽怯的答道：“這……這篇……文章講了……講了……”終于，我答完了，我話音剛落，教室里響起了掌聲，掌聲結(jié)束后，老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，這一刻，我的腳下，仿佛踩上了一片幸福的云，使我激動(dòng)得無(wú)法自拔。因?yàn)檫@次的掌聲，使我變得勇敢起來(lái)。
“啪啪啪”鼓掌聲，每當(dāng)我聽到這種聲音我就想起這一次的掌聲，大家給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了它。
作文三：難忘的掌聲
我這個(gè)人天生就不適合站在舞臺(tái)上，一上臺(tái)，大家的目光就會(huì)投向我，這時(shí)，我就會(huì)緊張的說(shuō)不出話來(lái)，豆大的汗珠從臉上飛流而下，此時(shí)，掌聲就會(huì)響起，原來(lái)的我認(rèn)為它只是緩解氣氛的形式罷了，終于有一天，我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價(jià)值。
幾年前，我們的英語(yǔ)班開展了一次英語(yǔ)比賽，爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報(bào)了名，起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽，到后來(lái)，便開始“冷戰(zhàn)”，這幾天是最難熬的，我是一個(gè)不善言辭的人，也沒法再開口請(qǐng)求，比賽那天早晨，我糊里糊涂被送到賽場(chǎng)，賽場(chǎng)外，父母?jìng)兇舐暈楸荣愡x手們加油，你是最棒的!好好表現(xiàn)呀!可爸爸卻說(shuō)：“得不得獎(jiǎng)沒關(guān)系，重在參與，我一直支持你”，我不服氣的看他一眼，心想：我是那種得不到榮譽(yù)的'人嗎?
幾天的選拔賽后，我得到了去北京參加比賽的資格，這回主要和爸爸媽媽說(shuō)再見了，還有點(diǎn)舍不得，一上火車，陪同的老師就讓我們開始練稿子，第一位同學(xué)順利通過了，輪到我了，一看到大家的眼睛都在注視著我，我的一舉一動(dòng)都在他們的視線中，我又一次緊張了，臉漲得通紅，兩只手不由自主的畫著圖形，嘴緊緊閉著……最后，大家都練習(xí)好了，只有我一個(gè)總是很緊張，發(fā)揮不好，這時(shí)老師拍著手喊著“你們都是好樣的，比某些人強(qiáng)”。
晚上，不會(huì)有人來(lái)打擾我了，臥在床上，用被子把自己捂的死死的，給家里發(fā)了個(gè)短信：真的很想家。望著窗外，天灰蒙蒙的，玻璃上還有一層霧，唉!想家呀!
第二天，來(lái)到了大城市北京，安頓好住處，就趕去比賽了，老師派了一個(gè)得金獎(jiǎng)的同學(xué)陪伴我，此時(shí)，我的信心又一次被打擊了，輪到我上場(chǎng)了，輝煌的大廳，安靜的氣氛，走到場(chǎng)中央，評(píng)委老師圍坐了一圈，中間還有幾個(gè)外國(guó)人，我又露出了膽怯的神情，緊張的說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)，評(píng)委老師們投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵(lì)下，我突然回憶起了什么，一連串的英語(yǔ)脫口而出。全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲，外國(guó)人給我掌聲，老師給我掌聲，我也給自己掌聲，此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油。
比賽完，拿出手機(jī)，一條短信閃現(xiàn)：等你回家，我也想趕快回家，告訴爸爸媽媽：在老師鼓勵(lì)的掌聲下我再也不害怕在舞臺(tái)上講話。
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