六年級的作文

[合集]六年級的作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　植物王國真稀奇，不僅有那些美麗的花兒，還有能供我們食用的糧食。一年前我第一次聽到“豬籠草”時(shí)，還以為它是可以將豬圈養(yǎng)起來的草。前幾天，我在鄰居家看見了豬籠草，原來它是一棵觀賞植物，但是媽媽告訴我，它還有別的用途——捕蟲高手。一棵植物怎么能成為捕蟲高手呢？我仔細(xì)觀察它了：豬籠草還蠻漂亮的，綠色的葉子下吊著幾個(gè)粉紅色的帶小蓋子的瓶子，小瓶子外面還有一些花紋，再加上瓶口那香甜的花蜜，簡直就是一朵鮮艷美麗的花。

　　豬籠草為什么要把自己裝扮得這樣呢？帶著疑惑，我翻開了《哈哈，植物原來超有趣》。原來豬籠草是一種熱帶食蟲植物，它把自己裝扮成一朵花，就是為了引誘昆蟲。豬籠草瓶口誘人的'花蜜，對于昆蟲來說，就像是一頓大餐。只要昆蟲停在這里，就必死無疑。它們在吃花蜜的時(shí)候，就會滑到瓶子里面，因?yàn)槠孔觾?nèi)部很光滑，沒有哪只昆蟲能從里面活著爬出來。怪不得鄰居家阿姨老說自家有蚊子，就買了一株豬籠草，原來是因?yàn)樨i籠草可以吃蟲子啊！

　　豬籠草為什么叫“豬籠草”呢？在豬籠草的株體上，長著一個(gè)獨(dú)特的捕蟲囊，這個(gè)囊主要用來吸取營養(yǎng)的。捕蟲囊的樣子是圓筒形的，下半部分略顯膨大，因?yàn)樗�的形狀像豬籠一樣，所以，人們將這種草稱之為豬籠草。豬籠草原來生活的環(huán)境——帶地區(qū)。因?yàn)榄h(huán)境的原因，豬籠草如果僅僅吸取那一點(diǎn)點(diǎn)來自土地的營養(yǎng)的話，那肯定不夠。聰明的豬籠草就想了一個(gè)辦法，那就是自己捕獲昆蟲，吸取昆蟲體內(nèi)的營養(yǎng)，供袋壁吸收利用，這樣豬籠草就越長越壯。

　　植物居然也這么聰明，為了生存，不斷進(jìn)化自己。我因?yàn)楹闷妫�又了解了新的知識，讓我們保持一顆好奇心在知識的海洋中遨游吧。

六年級的作文 篇2

　　許多人都會為社會服務(wù)，服務(wù)的背后也會有汗水和勞動，為他們加油

　　清潔工，一個(gè)樸實(shí)的名字，雖然這個(gè)名字微不足道，但是它會為社會清理垃圾，打掃街道，他們在烈日炎炎的中午為我們清掃，而我們卻在家里吹著舒服的.空調(diào)，但清潔工為我們樹立了一個(gè)好的榜樣。

　　警察，一個(gè)維護(hù)正義，保持交通順暢的人，他幫著我們，為我們找到了丟失的物品，為我們生命保駕護(hù)航。再看看我們，只知道吃喝玩樂這四樣，而警察叔叔卻是這么一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　教師，把自己所有的知識傳授給下一代，教會我們做人，做事的道理，幫我們認(rèn)真批改作業(yè)，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，而我們只知道玩，而不知道去好好學(xué)習(xí)，如果大家也能有老師這種無私奉獻(xiàn)的精神，那這個(gè)世界也會更好。這也是教師的責(zé)任。

　　醫(yī)生，為人們看病，為每一位病人找到更好的治療方案，事故現(xiàn)場，為每一個(gè)傷員爭分奪秒搶救他們的生命。這是醫(yī)生的責(zé)任與使命，才使得我們生活得更加完美。

　　是啊，我們得向清潔工，警察，教師，醫(yī)生這些人學(xué)習(xí)，看看他們有多么認(rèn)真，負(fù)責(zé)，因?yàn)樗麄兊呢?zé)任心，我們的世界因此而更美麗。

六年級的作文 篇3

　　哈哈！你給我回來！聽，我的生活中總會有這樣的聲音，那總是由我的朋友引起的。

　　我的朋友愛捉弄人。有一次，我跟他出去玩，路上他突然問我：菠蘿蜜掉進(jìn)了廁所，過了一會，菠蘿出來了，誰落在里面了？我不假思索，張口就答：蜜（me）！說完我就后悔了，拍著腦袋直說自己笨。等我回過神來要去教訓(xùn)他時(shí)，他卻早已跑得沒影了。

　　還有一次，他對我說：‘我早起鍛煉’代表‘一二三四五’，那第‘一、二、五’各自是什么？我早我趕緊捂住嘴，用憤怒的眼神盯著一臉壞笑的他。

　　別看他愛捉弄人，但當(dāng)朋友出了什么事時(shí)，他也不會坐視不管。

　　一天下午，我和他輪流滑滑板，我滑的時(shí)候一不留神，腳下踩空了，一下子摔在地上，左右腿都被劃破，還流了血。我的眼淚一下流了出來，我本想自己走回家去處理，可家里又沒人，他就把我攙到一個(gè)臺階上讓我坐下，幫我吹了吹傷口，還拿了張紙按住傷口止血，見我還在哭，他就講起了笑話，講了一個(gè)又一個(gè)。腿依然很疼，但看著他滑稽的'樣子，我破涕為笑，他見我笑了，心情也愉快起來。于是，我們互相扶著走了起來。日后，我問他為什么這樣做，他笑了笑，說：沒什么，這是朋友間應(yīng)該做的嘛！以后如果你還有什么麻煩，我肯定還是會幫你的。聽了他的話，我不由得在心中感慨：這才是朋友！

　　這就是我的朋友，他愛捉弄人，但當(dāng)朋友有難時(shí)，他會出手相助。我和他會成為永遠(yuǎn)的朋友！

六年級的作文 篇4

　　我有一個(gè)秘密花園，它在我家的一處隱蔽的地方，那里有一顆“糖果”，芬芳而美麗，甜潤而迷人。它就是——一棵桃樹。自從我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方起，我就把這個(gè)地方定為我的秘密花園了。我在這里哭過，笑過，傷心過，高興過，酸甜苦辣咸，樣樣有過。

　　有一次，我考試成績很差，很傷心。放學(xué)后獨(dú)自跑到了我的秘密花園里，大哭起來，周圍的花草在風(fēng)中搖搖晃晃，仿佛都在安慰我，為我跳舞。我哭完之后，心情好了些。這時(shí)，我回家拿了一顆花的種子，用手在地上挖了一個(gè)坑，把種子種了進(jìn)去，澆了水。我想:以后每一次，不論我是傷心還是高興，我一定要在這里種一顆花的種子，記錄我的每一件事情，每一種心情。

　　在新學(xué)期發(fā)生了一件事情，讓我想起來就感動，那一次，我因馬虎而忘帶了文具盒，這時(shí)，我非常著急。突然，有一支筆出現(xiàn)在我的課桌上，我一看，就想:難道我眼花了?還是做白日夢了?我使勁捏了我自己一下，啊!好疼啊!原來是真的，我扭過頭，一位同學(xué)對我說:“你好，我看你沒有筆，就先借給你用一下,記得還我啊！”說完之后還對我眨了眨眼睛。我一聽，又開心又激動地對他說：“謝謝你!”那位同學(xué)一看我這樣，連忙擺擺手，說道:“不客氣，大家都是同學(xué)，互相幫助都是應(yīng)該的。”

　　回到家時(shí)，陽光正好，我又趕往我的秘密花園里種了一顆花的種子，這一次，是感動的種子。我突然發(fā)現(xiàn)上一次種下的種子已經(jīng)發(fā)芽，貪婪地享受著陽光雨露。我很驚訝同時(shí)內(nèi)心又很喜悅。于是，我又拿了一粒花的種子，種在了旁邊。這一次，是收獲的`種子。我想:以后，這里一定會是一個(gè)絢麗多彩的花園。

　　以后每一次，我的哭，我的笑，我的開心，我的失落，我的喜怒哀樂……這些種子，都會被我種下，等待發(fā)芽、開花、收獲的那一天。我的秘密花園里，記錄了我的每一件事情，每一種心情，就像我的相冊一樣。

　　我想，以后我的這一顆“糖果”是不是會更美麗呢?我的秘密花園，是不是會更加芬芳迷人?我想這里一年四季都是鳥語花香。對，一定是這樣的！

六年級的作文 篇5

　　最近期，我在一本書上看到一張拱形的紙比一張平的紙所承受的壓力更大，但后來的結(jié)果沒說出來，所以我打算研究拱形。一開始我認(rèn)為是單拱形上放一定重物時(shí)，中間就成了一個(gè)反拱形，外邊的兩面都行成了拱形，再放重物上去，這就形成中間一個(gè)大反拱形，更外邊的拱形就出來了，一直重復(fù)下去，直到到兩邊的支撐點(diǎn)，把力都往里推，就恢復(fù)了一個(gè)拱形。但我研究了之后，就不那么想了：

　　1：準(zhǔn)備橋，我準(zhǔn)備了三張紙來當(dāng)做橋，第一張紙是一個(gè)長方形，第二張紙我把它折成了拱形，第三張紙還是一張長方形。

　　2：準(zhǔn)備重物，我準(zhǔn)備了三個(gè)橡皮擦但因?yàn)榧埍容^厚所以又加了一支筆。

　　3：準(zhǔn)備記錄，每實(shí)驗(yàn)一次記錄一次。

　　首先，那長方形的只來實(shí)驗(yàn)，先往上面放一個(gè)橡皮擦，這“橋”立刻“**”了，記錄是不合格。再來，把拱形的紙放下去，往上面放一個(gè)橡皮擦，喔，竟然不倒，再放一個(gè)橡皮擦，不倒，看來我有點(diǎn)小看只座拱形的“橋”了，再來，把筆和橡皮擦一起放下去，神了，竟然一點(diǎn)動靜都沒有！記錄是優(yōu)良。最后一張“橋”的實(shí)驗(yàn)當(dāng)然不可能和第一張的實(shí)驗(yàn)一樣，否則，那豈不是自討沒趣？這而是將第一張紙和第三張紙結(jié)合在一起，是時(shí)候看一下這座“橋”的承受力了。往上放一個(gè)橡皮擦，沒倒。再放一個(gè)橡皮擦，這“橋”立刻“崩潰”了，記錄是及格。通過記錄，我得出了這樣一個(gè)結(jié)論：拱形的紙?jiān)�本是不穩(wěn)定的，他會慢慢地展開，若在外面的兩側(cè)放上一定的支撐物，使它無法展開，那拱形就無堅(jiān)不摧了。

　　但如果是真的拱形橋，那這個(gè)結(jié)論豈不是沒有用。我察了察有關(guān)的.書籍“哦！原來是這樣。”終于被我知道了答案：拱形受到壓力時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形各部分受到壓力時(shí)會產(chǎn)生外推力，如果能抵住拱形的外推力，這樣拱形就無堅(jiān)不摧了。就如我國的趙州橋，它是受到壓力時(shí)，拱石互相擠壓，互相支撐，橋的拱足處又擁有巨大的承受力，能抵住外來的推力，所以它才能抵擋住暴雨，洪水，地震等自然災(zāi)害。

六年級的作文 篇6

　　“啊！啊！啊！這神奇的九寨，啊！啊！啊！這美麗的九寨。”聽著這耳熟能詳?shù)男�律，朋友們一定知道我們今天要去哪里。沒錯(cuò)，今天就帶大家到九寨溝去領(lǐng)略它的神奇。九寨位于中國四川省，來到這里的人們，都忍不住在這里高歌一曲，贊頌九寨那別樣的美。

　　到了九黃機(jī)場坐上了大巴士，我們就直達(dá)九寨溝。九寨宛如一個(gè)調(diào)皮的孩子，一會兒用樹枝向我們招手，一會兒讓小鳥與我們同行，一會兒又讓那高聳入云的雪山護(hù)衛(wèi)著我們前行……一路上，九寨那多變的氣候被我們領(lǐng)略了一番：剛才還是陽光和煦，輕風(fēng)拂面，現(xiàn)在卻大雨磅沱，讓游客淋成落湯雞。汽車也不得不停下來，因?yàn)槟莾A盆大雨完全讓司機(jī)看不見前方的路。然而不到兩三分鐘的時(shí)間，天空又明朗起來。

　　俗話說得好：山看黃山，水看九寨。九寨的水從山上一直向下延伸，不知道哪兒才完。從山腳向上看，那呈階梯狀的小池子好似一個(gè)個(gè)浴缸。一直往上走，發(fā)現(xiàn)九寨的水顏色十分絢麗：淡粉色、青綠色、天藍(lán)色……幾乎是一個(gè)池子中的水一個(gè)顏色。這倒不是池子的緣故，因?yàn)樗�中含鈣太多，而且氣候變化沒有規(guī)律，再加上我們的視覺影響，所以水池中的水會有那么多種顏色。

　　走著走著，我們來到了五彩池，湖面五光十色，那色彩多變的湖從每個(gè)角度看都不同。從上方看就頓覺五彩湖是透明的，幾乎可以看的到水深淺；從前面看，五彩池是天藍(lán)色的，倒映著后面的雪山；從后面看又是另一番景色。五彩池的`靚麗景色總是讓我不由得想到童話世界中《海的女兒》中小美人魚生活的那個(gè)海，應(yīng)該就是這樣美輪美奐的吧！我不僅有一種身臨其境之感。

　　再往上走就到了珍珠湖了。大家看好了，這個(gè)湖就是《西游記》中片尾的那個(gè)湖。是不是有一些相像呢？

　　向東邊的那個(gè)獨(dú)木橋走去，小心翼翼的挪動著腳步，不敢往下看也不敢往后看，只得目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。好容易走過了獨(dú)木橋，我們就被眼前的景象驚呆了。那從近百米高的山崖飛瀉而下的激流，給人一種“疑是銀河落九天”的感覺，讓人望而生畏。這就是著名的諾日朗瀑布了。真正體會到李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀。

　　美麗的九寨，秀美、粗獷，這里宛如世外桃源一般，一抹凝香，芬芳千里。九寨啊！九寨！你是自然界中的奇葩，讓萬眾矚目。

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