小學五年級作文實用[6篇]
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![小學五年級作文實用[6篇]](/pic/00/d7f7cec417_5fbf7f39a85c3.jpg)
小學五年級作文 篇1
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，再過兩天就是三八婦女節了，在婦女節即將來臨之時，我送給您一封信，就算是把節日禮物提前送給您吧。
媽媽，您的優點很多，其中最讓我敬佩的`就是：讀書多，作文寫得好。我清楚地記得那一次我問您，如果讓您選一個職業，您會選什么？您不假思索地回答—當一名作家！媽媽，您知道嗎？其實，您的愿望早已實現。您，就是我心目中最好的作家！從我會寫作文開始，您就是作文寫得最好的作家！我和您的差距根本就是天壤之別。同一個題目，您寫得讓人身臨其境，讀得入了迷。而我寫的，別說好句了，連基本的四句詞語都找不出幾個。您還有一個優點，那就是讀書超快，同一本書，我才讀了五十頁，您卻早已把兩百頁讀完了。
不過，人無完人，金無足赤。您也有一些缺點。您愛讀書，但是整天抱著書不運動也不好。媽媽，您別怪我說的難聽，用我自己的話說，您就是個“純種書呆子”。我建議您多抽出一點時間運動。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。媽媽，您就聽一次我的建議吧。
最后，祝您身體健康，工作順利！
小學五年級作文 篇2
我媽媽有著一雙“美麗”的手，在我記憶的海洋里這雙“美麗”的手意義非凡。
小時候，這雙“美麗”的手抱著我入睡，讓我有著無比的安全感，我愛著這雙手。長大了，這雙“美麗”的手教我寫字、走路、吃飯，讓我一步步邁上人生的道路，去探索未知的`世界，我愛這雙手。上學了，這雙”美麗“的手早晨送我上學，中午把這個溫馨的家變得整潔。晚上，接我回家。在我寫作業時，那雙”美麗“的手為我洗水果，為我洗衣服，我愛這雙手。 媽媽的手，是“美麗”的不管在何時她都保護著我。還記得有一次，天上下起了鵝毛大雪我忘帶手套了，手很冷，那雙“美麗”的手包住我的手，手掌的溫度傳到我的手上，也傳到我的心里。盡管媽媽的手凍得發紅，可依然堅持著······我愛這雙手。還有一次，媽媽在洗碗，我想幫媽媽�？墒俏覄偘咽稚爝M去，感到整個人都非常寒冷，忙把手從那冰冷的誰中拿出你來。心想：難道“美麗”的手不怕冷嗎？那時我還不知道，直到長大后，才知道那雙“美麗“的手是強忍著洗完了碗。
我那時后悔不已，為什么不阻止媽媽停止洗碗。直到現在我還在后悔。不過這幾日，我一直提醒媽媽用熱水洗碗，保護好那雙”美麗”的手。 媽媽的手雖然是粗糙的，可在我心目中媽媽的手永遠都是最美麗的。
小學五年級作文 篇3
這天，我的腦海里翻開一副舊畫面不禁又讓我流淚。在一個微風吹浮地午后，我用媽媽的手機打開了微信，看了一段視頻。是為了夢想而不懈努力的女孩，叫夢夢。
夢夢一個可愛、善良、孝順的女孩。她原本生活在一個幸福、美好的家庭里，可就在她八歲那年，無情的電流奪去了她勤勞的.雙臂，他暈倒在了馬路的中央。
當她醒來時，只見母親緊緊捂住她的手。眼眶紅透了，從母親的臉上露出疲憊的樣子。夢夢的眼淚不禁掉下來，落在了母親的手背上，母親醒了，她看著夢夢，雖然母親嘴上沒有說，但從她的眼神里可以讀出說不出來的喜悅，眼眶里還有著一些淚花。母親說：
我的好孩子，命怎么那么苦。剛剛才好好的，怎么怎么母親失聲痛哭了起來。
雖然夢夢失去了雙臂，可她并沒有放棄自己的夢想。她對母親說：沒有了雙臂，還不是有腳嗎？我的腳和雙臂一樣能干。說完，她對母親笑了笑。母親明白，夢夢是為了掩飾自己的傷痛才這么說的。夢夢酷愛十字繡，她的夢想是讓更多人買她的十字繡作品。
當天冷的時候，她還得坐在冰涼的地面上，一步一步細心的織著，如果織錯了還得解下來從新織。有一天，一位老爺爺來到攤前，對夢夢說：
孩子，回家吧！天冷，別坐地上。說罷，老爺爺從口袋里掏出了四百元錢給夢夢。可夢夢并沒有接過老爺爺的錢，對老爺爺說：
謝謝你老爺爺，可這錢我不能收，也不需要，，因為只有自己掙的錢自己花的才踏實呀！
夢夢現在已16歲，這八年她已自己的實力制作了三十多福作品了。
我為她的身體狀況感到同情，我為她夢想的執著而感動。是呀！一個夢想竟有如此大的力量，我們應該向她學習，做什么事只要有決心、信心，就可以成功。
小學五年級作文 篇4
杭州西湖想必大家都知道，這是世界著名的風景名勝，宋朝蘇東坡曾來過這兒，為這美景所陶醉并留下了千古名句。
上上個星期，我跟隨老爸，就親自一睹了西湖她那驚艷的美景。
我們首選之地便是西湖十大美景之一的“柳浪聞鶯”，在湖邊，挺拔的楊柳樹整齊地扎在綠道的兩旁，一排排、一列列，如正在報數的士兵。大風吹過，柳條在空中飛舞，嘩嘩作響，楊柳隨風扭動著她纖纖細腰，跳起了婀娜的舞曲，這時的楊柳又像是位跳舞的姑娘！
近看楊柳，柳葉極為碧綠，那一串串、一層層，密密的恰到好處的綠，讓人為之眼前一亮，轉置身其中，仿佛置身在綠色的`海洋，欣賞她那迷人的光彩。
再后來，我們又來到了斷橋殘雪。
在斷橋上人山人海，好不容易擠到一個位置，向下一看，今天的西湖刮起了大風，一波浪接著一波浪，很不同西湖往日的風平浪靜，古井無波，別有一番景像！
浪花們似乎在西湖里比賽，一波波，一排排，前呼后擁拍打著岸邊的石頭，測起了水花，仿佛一朵朵水之花在石頭上綻放。
突然一個巨浪在遠處形成，放眼望去一條白線在寬闊的湖面上呼嘯而來，如奔騰的小巨龍，向岸邊襲來，它離岸邊越來越近了，我仿佛能看見它張牙舞爪得露出了它那白銀銀的牙齒！只聽見嘩啦一聲，水珠無情地打落在措不及防的游客身上，打得他們“落花流水”。
此外我們還參觀了許多有名的景點，讓我留連忘返。
最終，我們西湖一日游結束了，在回家的路上想，不知道西湖這位美麗的姑娘今天是發什么小姐脾氣了呢！
小學五年級作文 篇5
一個身穿藍色工作服的人，嘴里叼著一根點燃的香煙，頭戴一個藍色的鴨舌帽，手中握著一把鋒利的斧頭，毫不猶豫地砍向一棵大樹，大樹立馬裂開了一個口子，飛揚的木屑落滿了他的藍色工作服，在他的肩上，停著一只啄木鳥使出吃奶的勁往伐木者的榆木腦袋上狠狠地啄去，嘴里還念念有詞：“這段木頭里一定有蟲！”
看完這則漫畫，我的.心情就好比剛燒開的水，思潮起伏，久久難以平復，“這段木頭里一定有蟲”這一句話，看似不著邊際，可這句話卻是對那些破壞環境，不懂得保護環境的人一個一針見血的嘲諷�。∷麄冇苣灸X袋中的金錢蟲，用一個鼓鼓的錢包來誘惑他們，使他們想要得到，可他們不知道，那鼓鼓的錢包背后，是深不見底的懸崖�。�
俗話說“污染環境千夫指，保護環境萬人頌”，樹木可以防止水土流失，還能抵擋風沙、洪水等一系列自然災害，那些伐木者有沒有想過，你們把樹砍光了，那些狂風、沙塵暴沒有了樹木這層的防御層，便可以長驅直入，威脅到我們的生命，還有水土沒有了樹的根作依靠，就會導致大量的水土流失，這些，難道伐木者會不知道嗎？不，這些他們當然知道，那他們為什么還要這么做呢？也許他們真得需要這一筆錢，但是，伐木者們，你們揣著用樹木換來的鼓鼓的腰包，難道不會覺得心虛嗎？
不單單是這則漫畫，人們地破壞環境的例子比比皆是。如1953－1956年日本的熊木縣，工廠排放出的廢水，污染了魚、蝦、貝類等，居民食用后大量中毒，其中三十八人不幸身亡。這件事給人們敲響了警鐘，下達最后通蝶，我們要用全部的力量和情感來保護環境，保護地球，任何降臨在地球上的事，終究會降臨在人類身上。
讓人們一起化身為啄木鳥。啄掉那些榆木腦袋里的“蟲”，還地球一片蔚藍的天空，還樹木一個繁榮的大家簇。
小學五年級作文 篇6
“唰唰，涮涮”，教室里鴉雀無聲，只有紙筆被鼻尖摩擦發出的呻吟聲，四年級了，大家都忙著學習，金三練，奧數。。。�？晌覅s在氣定神閑地看著課外書。
“啪”的一聲，我的課外書猛然合上，精彩的內容戛然而止，我火冒三丈，誰打擾了本尊！我氣勢洶洶地轉過身去，驚得跳了起來：班主任面色鐵青，皺紋可以擠死螞蟻，駭人的眼光如同兩把刀子直逼我的心窩，“吳~宇~晨！”老師氣的說不出話來，連罵，訓，氣都忘了，氣呼呼地拿起課外書，用力撕了它，扔進了垃圾桶。
“嗚~嗚~”我偷偷地躲在巷尾哭泣，心想;哎！這下回家該怎么辦啊！雖然媽媽很支持我看課外書，但這次……
我望著熟悉的門，不由得戰栗起來，徘徊了很久，還是走進了家門�！爸�"——媽媽笑瞇瞇的`臉孔出現在我的眼前，我丈二和尚摸不著頭腦：迎面而來的不應該是一幅想吞了我的表情嗎？這時，媽媽語重心長的聲音傳來："吳宇晨，課外書的事情我知道了，你以后一定要調整好看課外書的時間，不要把學習基礎知識給丟掉了，懂吧?"我望著媽媽，眼睛里不僅泛起了感激的淚光。心里默默發誓，一定要把這次期中考試以示對媽媽的寬容教育的支持。養兵千日，用兵一時。期中考試快到之前，我放下課外書全身心地投入到復習學習中，一心想考個好成績。
“涮涮”雪白的試卷張著血盆大口，想要吞掉我們似得，筆尖在紙上奮勇殺敵，浴血奮戰……復習階段過了，期中考試到了。
試卷下來了，我考得都不錯，尤其語文平均分83.5，同學們都說這次語文比較難，好多同學說閱讀分析都看不懂，可因為我課外書看得多，積累得多，考了93.5。
課外書，我回來了！
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