「高考」寫出高分記敘文怎么寫
例文：
車子愈往南駛，我愈覺得不對勁。司機始終不懷好意地透過后視鏡瞅著我，有幾次似乎再也忍不住了，居然微偏著頭，眼睛向后掠。恐怕我是上了賊船了。實在不應該冒冒失失搭乘這輛野雞計程車。趁著星期日到臺北處理一些事情，原本計劃搭十一點半的最后一班平快夜車回員林的，誰知東拉西扯，趕到火車站時，那班火車已經開走了。怎么辦呢?星期一一大早就有課，不趕回去怎么行?
真是的，就算一定得搭野雞車，也應該睜大眼睛啊，居然司機一說是回頭車我就上了，說載不載都無所謂，我就讓他開。為什么我當時沒有考慮到旅途的安全問題呢?報紙上幾乎天天有計程車司機在荒郊野外劫財劫色，甚至還要傷人的報道，為什么我這么大意?
果然，車子剛過中壢吧，我就感到異樣了。就如同我前面所說，司機一再從后視鏡瞅我，瞅得我心底發毛。當然，我身上的錢不多，又是一個大男生，實在不必害怕。不過，如果他真的心懷惡意，如果他嫌錢太少不滿意，無論如何，還是我吃虧。我悄悄打量他的體型，沒有我高，但是比我結實多了。雖然單打獨斗，我未必就會輸他，可是他不可能沒帶東西，而且我根本不想打。
就在這時候，我看到他的右手從方向盤挪開，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧?車窗外一片漆黑，正是苗粟一帶的山間，歹徒下手最理想的所在。要動手了吧?我下意識坐直身子，冷汗開始往外冒。
什么事也不曾發生，他的手又伸了上來，放在方向盤上，沒有拿什么東西。一定是他看出我有了戒備，不敢輕率下手，在等待更恰當的時機吧?難道我就這樣束手待斃嗎?也許我可以想想辦法，化解這場危機。我不是一向自詡最善于動腦筋的嗎?怎么突然嚇呆了呢?或許我可以試著和他聊聊天，動之以情，讓他不好意思動手。
于是我吞了口口水，和他搭訕：
“生意好嗎，老鄉?”
他似乎嚇了一跳，過了好幾秒鐘才回答我：
“不好啊!幾乎連油錢都跑不回來。”
“不會吧?你不是回頭車?剛剛還有客人包了你的車去臺北，不是嗎?”
他不再回答。我突然想到可能不是真的回頭車，一緊張，舌頭打結，也沉默下來。沉默最適于培養緊張的氣氛。為什么他不跟我聊天呢?是不是怕暴露他的口音或其他的特征，增加警方緝捕他的可能?他當然明白，我被搶之后必定會去報案的，好聰明狡猾的家伙!我恨恨地咬了咬牙，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。
這一眼非常狠毒，我有生以來不曾看過比這更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。即使趕不回員林上課，請一天假又有什么大不了，何必一定要搭野雞車冒險?
算了，如果他真的要搶，就給他吧!好漢不吃眼前虧，財物嘛，生不帶來死不帶去，有人要就給他，犯不著因此打斗傷身。可是再想想，不行!這么一來，豈不是助長了惡人的氣焰?無論如何，都應該和他拼斗一番，給他一點教訓。
兩種想法交戰纏斗，還沒有分出勝負，員林居然到了。可愛的員林!當計程車在公路局車站前一停，我立刻打開車門，沖了下去。松了一口氣，才想到還沒付錢，便繞過車后，走到司機窗口，伸手到旅行袋里掏錢。突然，車子往前沖，迅速拐一個彎，消失在不遠的街角上。我最后看到的，是司機無比驚惶的神色。
怔怔地站在凌晨兩點左右冷冷清清的員林街頭，莫名其妙地把車錢再放入旅行袋，才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管。那是我在臺北特地為孩子買回來的玩具槍，槍管太長，無法全部塞進旅行袋里。
解讀啟示：
主題設立：我搭出租車，以為司機不懷好意，誤以為司機是劫財劫色的賊人;司機看到我旅行袋里露出的玩具槍槍管，又誤以為我是賊人，最后連車錢都不敢要就溜走了。文章通過兩人的誤會，入骨三分地表現了臺灣當時的社會現實，揭示了人性間愛猜疑、互不信任的丑陋主題。全文氣氛沉重，是一種冷峻的黑色幽默。
情節設計：
(1)確定描寫易引起誤會的.事情、人物：“我”和司機。
(2)情節設計：“因末班火車已開走，我只好搭出租車。”
交代起因，是“起””;
“司機一再從后視鏡瞅我，瞅得我心底發毛。我誤以為他有不良想法。”
接上文，是“承”
“到苗粟一帶山間，司機右手從方向盤挪開，往下伸，大概拿扁鉆或刀子吧?要動手了吧?我下意識坐直身子，冷汗開始往外冒。可沒有發生什么事。”
是“承”，也是“轉”;
“我試著和他聊天，以打消他的念頭。他似乎嚇了一跳，過了好幾秒鐘才回答我。是不是怕暴露他的口音或其他的特征，增加警方緝捕他的可能?好聰明狡猾的家伙。”
氣氛由舒緩——緊張——舒緩——緊張，是“承”“轉”;
“他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。這一眼非常狠毒，我有生以來不曾看過比這更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗。”
是“轉”;
“目的地到了，我還沒給錢，便繞過車尾，司機以為我搶劫，無比驚慌的開車走了。”氣氛緊張，是“承”，“轉”;“我納悶中看見了旅行袋中露出的玩具槍槍管。我恍然大悟。”
謎底揭開，主題得以表現，是“合”。
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