（優(yōu)）蜜蜂的作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的蜜蜂的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
蜜蜂的作文 篇1
今天的語文課上，王老師象往常一樣津津有味地給我們上課，飛進(jìn)教室的小蜜蜂。大家聽得認(rèn)認(rèn)真真。突然一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地闖進(jìn)我們班。
這下可熱鬧啦！同學(xué)們的注意力都不集中了，眼睛盯著小蜜蜂轉(zhuǎn)。膽小的女生嚇得大叫，雙手抱頭躲在桌子底下，生怕小蜜蜂的細(xì)針刺向自己。膽大的男生拿著書本揮動(dòng)著，想把小蜜蜂趕走。這時(shí)老師對(duì)同學(xué)們說“大家冷靜，別害怕，只要我們不去惹它，它是不會(huì)傷害我們的.。”聽了老師的話，我們才安靜下來，小蜜蜂在教室里飛來飛去，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，一會(huì)兒左一會(huì)兒右到處亂飛，真的沒有傷害我們。
慢慢地小蜜蜂張開了小翅膀飛出了教室，教室里又恢復(fù)了平靜，我們又開始認(rèn)真地聽老師講課了。
蜜蜂的作文 篇2
在記憶中，許多事情逐浙淡忘了，可是，老校區(qū)那顆榕樹上的蜜蜂窩，我至今還念念不忘。
二年級(jí)那年冬天，我班的同學(xué)搬到了二層的一個(gè)新教室。站在欄桿上，一棵枝葉稀疏的榕樹桿上，懸掛著一個(gè)像皮球大的蜜蜂窩。寒風(fēng)吹來，搖搖欲墜……
第一次發(fā)現(xiàn)蜜蜂窩，是在放學(xué)后。我把書包遺忘在教室，偶然之間發(fā)現(xiàn)的。由于急著回家，我沒有細(xì)看。
第二天下午，我特意來到榕樹下，找蜜蜂窩探個(gè)究竟。
“好大一個(gè)蜂窩啊，不小于皮球�！蔽仪椴蛔越剜�。一會(huì)兒，一片黑壓壓的“烏云”飛了過來，哦！原來是一群蜜蜂回巢了。只見它們以我頭頂匆匆忙忙地飛過，瞧也沒瞧我一眼，一頭鉆入自己的'窩里。怎么引蜜蜂出洞呢？于是，我采了幾朵花，擺放在手撐心，身子蹲在石子路上，靜靜地等待著蜜蜂的大駕光臨。幾分鐘后，果然有一只大蜜蜂跑出來找食了。大蜜蜂先小心翼翼地嗅了兩下，降落到我的手掌上，吸吮著花蜜。我細(xì)細(xì)地觀察，體形稍大于普通蜜蜂，肚子圓滾，是只母蜂。再一想，應(yīng)該是蜂王吧！我喜出望外，拔了一根狗尾草，輕輕地?fù)崦纳碜�。見識(shí)了蜂王后，我一有空就來這兒與蜜蜂們玩耍，其樂融融。
去年，我們搬遷到新校學(xué)習(xí)了，老校區(qū)的蜜蜂窩，也成了我珍貴的記憶。
蜜蜂的作文 篇3
今天上午我和弟弟在院子里玩，看到菜園里的油菜花引來了幾只小蜜蜂，在周圍飛來飛去。正在玩耍的我和弟弟也被這小蜜蜂吸引了過去
它們唱著歡快的歌曲，倏地一下，從這朵油菜花上又飛到了另一朵油菜花上。走近一看，小蜜蜂正趴在花上美滋滋地采蜜呢。瞧！這一個(gè)個(gè)小家伙腿上沾滿了花粉，就知道今天它們的收獲肯定不少。這些小蜜蜂忽上忽下，在花叢里來回穿梭，嚶嚶嗡嗡不停地歌唱。在明媚的.陽光下，不斷煽動(dòng)的翅膀就像金子一樣在閃爍
正在我觀察的入迷時(shí)，爺爺看到了，走過來告訴我們說：蜜蜂是最勤勞的昆蟲，它們每天天不亮就提著籃子到處采花粉，就像一個(gè)個(gè)辛勤的工人，在花叢中忙碌的工作著；不但如此，小蜜蜂還是一位偉大的釀造師，它們每天跑近千里路，采集上萬朵花，用得來的花粉，精心釀造成甜甜的花蜜，貢獻(xiàn)給人類。
我恍然大悟，這小小的蜜蜂竟有如此大的本領(lǐng)。而我們要學(xué)習(xí)的不正是蜜蜂這種勤勞而又無私奉獻(xiàn)的精神嗎？
蜜蜂的作文 篇4
望著自己每天微乎其微的蜜，想著自己立下的汗馬功勞早就氣憤不已。
小蜜蜂終于把持不住了，開口道為什么？我做了那么多事，回報(bào)的僅僅是這微乎其微的蜜，太不公平了！小蜜蜂一氣之下把那微乎其微的蜜撞翻了，吶喊道：我不干了！說罷，一轉(zhuǎn)身離開了蜂巢消失的無影無蹤。
小蜜蜂嘟著嘴�？粗煌麩o際的藍(lán)天和碧坪，心中滿是不平我就不相信沒有大家我活不下去！于是，飛得離蜂巢越來越遠(yuǎn)。
它哭累了，翅膀一歪，就掉在一朵郁金香上，小蜜蜂聞著撲鼻而來的花香沉沉的入睡了。一陣狂風(fēng)把沉入睡夢(mèng)的小蜜蜂吹醒了，半醒半睡的它瞇著眼眼望著烏云密布的天空，它忙起身，不等它找到遮雨之地，一場(chǎng)傾盆大雨就開始嘩啦，嘩啦的下了。
這一場(chǎng)雨，把昏迷不醒的小蜜蜂徹徹底底淋成了落湯雞，而它自己一直到雨停了都找不到棲身之處。想想蜂巢自己在蜂巢里大家其樂融融，大家平時(shí)見面都是噓寒問暖，面對(duì)外來侵略的敵人，大家一起共進(jìn)退。暴風(fēng)雨來臨時(shí)，蜂巢就是大家溫暖的避風(fēng)港，而蜂巢是大家一起努力建設(shè)的成果啊。自己僅僅因?yàn)橄訔壸约旱?蜜太少了，就跑出來。才離開蜂群一天就刮風(fēng)下雨，自己還差點(diǎn)就遇到了危險(xiǎn)。更別談能自己生活了。一個(gè)人的力量再大，也沒有集體的力量大。外面的風(fēng)景再好，也沒有家里的溫馨��！想到這些小蜜蜂就啟動(dòng)返航模式。
回到蜂穴，一雙又一雙的蜂眼從小蜜蜂進(jìn)門的那刻就緊盯著它，那一瞬間，它成了萬眾矚目的明星。
一只只蜜蜂望著它，使小蜜蜂有些害羞。小蜜蜂慚愧地說：對(duì)不起大家，是我太任性了，平時(shí)總想著自己得到多少，卻沒想著自己為集體做了多少貢獻(xiàn)，這次出去才讓我認(rèn)識(shí)到集體有多重要了。蜂王走向前撫摸著它的頭，慢慢地說：孩子，你能懂得這些我真的是太高興了，是��！我們活著要懂得為他人著想，自己的行為是不是對(duì)他人有益，自己對(duì)集體有沒有貢獻(xiàn)，其次才是考慮自己�。⌒∶鄯鋺M愧的低下了頭，蜂王抱了它，說到：歡迎回家。
從此，小蜜蜂在蜂巢里幸福的生活著，它比以前更加賣力的工作了。
蜜蜂的作文 篇5
一個(gè)烈日炎炎的下午，小蜜蜂萌萌收到了午時(shí)花姐姐和紫茉莉妹妹的請(qǐng)?zhí)?/p>
萌萌一大早就起來了，她梳了今年最流行的發(fā)型，還穿了一件粉色碎花裙，噴了噴香奈鵝牌香水，就匆匆出發(fā)了
萌萌哼著小曲兒舞蹈著，到了一條小溪旁，看見一只覓食的天鵝，萌萌愉快地說：“小天鵝，早上好！”天鵝往后一看，是萌萌，不解地問：“早上好，你火急火燎地去干什么呀？”萌萌得意地說：“我去午時(shí)花家嘗嘗它的手藝怎么樣��！難道你沒有收到它的請(qǐng)?zhí)麊幔俊薄皼]有，不過現(xiàn)在去太早了！”萌萌心想：你是嫉妒我吧，哼！懶得理你。萌萌頭也不回地走了。來到午時(shí)花家，只見大門緊鎖，它有禮貌地按了按門鈴，沒有任何響應(yīng)；接著，萌萌又按了一下門鈴，還是沒人開門。它失望極了，坐在午時(shí)花家門口毛茸茸的地毯上：你發(fā)請(qǐng)?zhí)o我，又不給我開門，你存心捉弄我吧！怎么能這樣對(duì)待朋友呢！我去找紫茉莉，氣死你！哼！
“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)那月色中……”萌萌一邊唱歌，一邊往紫茉莉家去。路過蝴蝶玲玲家，朝玲玲打了個(gè)招呼，玲玲微笑著說：“你到哪里去�。俊薄拔胰プ宪岳蚣易隹停 泵让扔行┎缓靡馑�。“啊！”玲玲吃了一驚，說道，“紫茉莉還沒起床呢！它在下午5、6點(diǎn)才起床！”萌萌一點(diǎn)也不領(lǐng)情，真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心！到了紫茉莉家門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)紫茉莉也沒開門，它大喊：“紫茉莉妹妹，開門！我是小蜜蜂萌萌呀！”可無人回答，它氣憤極了，正準(zhǔn)備大罵出口。這時(shí)，烏龜爺爺開口了：“你呀！好言相勸你不聽，這倒好了，吃了‘閉門羹’，歡喜了？”萌萌低著頭，臉脹得通紅。
從此，萌萌認(rèn)真學(xué)習(xí)，凡事都不違背自然的生長(zhǎng)規(guī)律，全部按照生理原則去做事，再也沒吃過“閉門羹”了！
點(diǎn)評(píng)：小作者精心選取了小蜜蜂、午時(shí)花、紫茉莉這三個(gè)人物作為童話故事的主人公特別有代表性，巧妙的`情節(jié)設(shè)計(jì)讓讀者在讀故事的同時(shí)明白了一個(gè)自然常識(shí)。擬人化的人物描寫手法把“小蜜蜂”這個(gè)形象塑造得非常鮮活。
蜜蜂的作文 篇6
春天來了，萬物復(fù)蘇，勤勞的小蜜蜂又要忙著采蜜了。它來到花園里，看到百花盛開，五顏六色的，非常美麗蜜蜂l！。尤其是金黃的.迎春花吹著小喇叭，好像在說：“春天來了!”還有粉紅色的桃花格外鮮艷。
小蜜蜂非常高興，它在花叢中忙碌地采蜜。花兒們看見了，高興地綻開笑臉歡迎著小蜜蜂，不一會(huì)兒，小蜜蜂的兩個(gè)小桶全都裝滿了蜜。小蜜蜂高興地說：“謝謝你，小花�！毙』ㄕf：“不用謝�！�
小蜜蜂和小花都笑了。
蜜蜂的作文 篇7
一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對(duì)它不公平，忘記了它的功勞。
“我在這里出的力不少，可是為什么只能吃到那么可憐的一丁點(diǎn)兒的蜜，這太不公平了�！彼蚍渫跆岢隽丝棺h。蜂王細(xì)聲細(xì)語地安慰它，并解釋說：“大家都有出力，報(bào)酬都是一樣的。”這只蜜蜂還是覺得不公平，它收拾了東西，離開了蜂群。
它離開家后，自由自在地到處飛翔，在這朵花上吸幾口蜜，又在那朵花上吸幾口蜜，它吃得飽飽的，又不用把蜜帶回家，在森林里一會(huì)兒跳跳舞，一會(huì)兒唱唱歌，一點(diǎn)兒煩惱都沒有。
可是有一天，雷電交加，大雨瓢潑，這只離群的蜜蜂被嚇得東躲西藏，它感到了孤獨(dú)和恐懼。無助地躲在樹葉底下，又餓又累，看著周圍黑漆漆一片，它傷心地哭了起來，哭累了，也睡著了。它做了個(gè)夢(mèng)：它和伙伴們提著蜜桶在花叢中辛勤地采蜜，采完提著滿滿的一桶回到家，蜂王高興地獎(jiǎng)勵(lì)它比以往任何時(shí)候都多的.蜂蜜，它與伙伴們分享著這甜甜的蜜，快樂地舞蹈，盡情地歌唱。突然，它醒了，發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停了，覺得它是多么需要家庭的溫暖，回憶起剛才的夢(mèng)境�，F(xiàn)在它多么懷念以前的同伴，懷念以前美好的日子。小蜜蜂就下定決心趕回蜂巢，和其它蜜蜂一起生活。
但是，它在樹林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路了，它記起了以前有很多伙伴跳的“8字舞”，為大家指明方向，它使勁地舞著、跳著，可還是想不起來。就在它筋疲力盡的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了幾個(gè)飛舞的身影，是它們——雨后出來采蜜的同伴。那幾只蜜蜂也發(fā)現(xiàn)了它，都不約而同地?fù)肀ё×怂老驳卣f：“這幾天你都到哪兒去了，可把我們急死了。我們好想你啊，咱們一起回去吧!”這只離群的蜜蜂，流下感動(dòng)的眼淚，此時(shí)它感覺到了家庭的溫暖涌上心頭，像暖和的陽光灑在身上。
終于，它們又團(tuán)結(jié)在一起辛勤地勞動(dòng)，幸福地生活了。也許那只離群的蜜蜂已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)到了生命需要親情，快樂需要友情。
蜜蜂的作文 篇8
美麗的春姑娘來了，她把大地打扮的生機(jī)勃勃。溫暖的陽光照耀著大地。勤勞的小蜜蜂“嗡、嗡、嗡”地唱著歌，飛進(jìn)百花園里。落在花蕊上，吸著甜美的蜂蜜，忙得不可開交。這時(shí)，迎面飛來一群穿著花衣服的蝴蝶。她們?cè)诨▍仓凶分鸫螋[，翩翩起舞。小蜜蜂看見了，彬彬有禮地說：“蝴蝶姐姐，快來采蜜吧！今天的花蜜特別新鮮！”
蝴蝶對(duì)蜜蜂看也不看，說：“你們這些愚蠢的家伙，一天只顧著采蜜，這么好的天氣還不如跟我玩一玩，輕松一下�！闭f完，又繼續(xù)在花叢中嬉戲。
槐樹爺爺聽見了，也耐心地對(duì)蝴蝶們說：“蝴蝶妹妹，小蜜蜂說得對(duì)，果實(shí)是勞動(dòng)換來的呀，快抓緊時(shí)間吧，免得冬天受罪�！焙矝]有聽槐樹爺爺?shù)膭窀妫隽藗�(gè)鬼臉，飛走了。
她們玩過了充滿生的春天，耍過了冷酷炎熱的夏天，又浪費(fèi)了金光燦燦的秋天。小蜜蜂更加忙了她們正忙著準(zhǔn)備過冬的食物。而蝴蝶還是高興的玩著。
深秋的冷風(fēng)已經(jīng)帶來了陣陣寒意，小草枯黃了，花兒也凋謝了，終于隆冬來臨，北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。小河凝結(jié)著一層厚厚的`冰塊，大地也披上了雪白的銀衣。
小蜜蜂在溫暖的蜂窩里，躺在火爐邊，美滋滋地享受著自己用辛勤勞動(dòng)換來的果實(shí)，別提多高興了。可是，那些穿著花裙子的蝴蝶，此時(shí)，正缺衣缺食，無依無靠，呆在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
雪紛紛下著，可憐的蝴蝶被壓在雪地里，再也沒有蘇醒過來了。
蜜蜂的作文 篇9
讀過也教過楊朔的《荔枝蜜》，真的很喜歡其中的小蜜蜂，而想到我們即將開設(shè)的選修課，我有了一些啟示。
學(xué)生選什么，首先是愛好。眾多的選修課，猶如百花園，學(xué)生在選修的“百花園”里飛來飛去，他應(yīng)該有取舍，而基本原則是愛好。詩歌的、小說的，古代的、現(xiàn)代的，中國的、外國的`，不可能全收。這恰好符合人性的特征，符合學(xué)生的實(shí)際情況。我們做老師的工作就是幫他們參考，引導(dǎo)他們。而不能把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那樣做，學(xué)生會(huì)反胃的，好端端的興趣愛好會(huì)在我們的好心下逐漸消退。
營(yíng)養(yǎng)是一切生物必不可少的，蜜蜂如此，學(xué)生也這樣。即使是經(jīng)過專家選編的書，營(yíng)養(yǎng)豐富，但對(duì)于某些學(xué)生不一定適用，這就需要學(xué)生能區(qū)別。教師的責(zé)任是幫他們甄別，一個(gè)胃脆弱的孩子去吃大餐，可能拉肚子。營(yíng)養(yǎng)的跟進(jìn)，講究循序漸進(jìn)，學(xué)生的選修，也如此。
蜜蜂采進(jìn)的是花粉，奉獻(xiàn)的是蜂蜜，原因在于釀造；學(xué)生讀進(jìn)的是文本，吸收的是精華，養(yǎng)成的是健全的人格。道理一樣，教師有責(zé)任花大力氣指導(dǎo)學(xué)生，如何把廣集博采的東西變成自己的，使之成為自己身體的一部分。這工作是一系統(tǒng)工程，我們教師要細(xì)心研究。
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