活動的作文5篇(精選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的活動的作文5篇，歡迎大家分享。
活動的作文 篇1
作文興趣小組活動工作計劃 作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計劃：
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓(xùn)練技能。
在興趣小組活動中，針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導(dǎo)學(xué)生的寫作技巧，讓更多同學(xué)在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實踐的機(jī)會。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實踐，應(yīng)該給同學(xué)們動手的機(jī)會，讓他們認(rèn)識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對生活的體會，使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處，同時也增加他們對學(xué)習(xí)的興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動，從素質(zhì)的.角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都應(yīng)該有很好的表現(xiàn)。
我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進(jìn)，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
活動的作文 篇2
今天陽光燦爛，天空就像我的心情一樣開朗，明亮。爸爸單位今天組織我們一干子女，去敬老院做一次關(guān)愛老人的志愿者活動。我從來沒有參加過志愿者活動。我懷著激動的心情，和小伙伴們一起嘰嘰喳喳地登上出發(fā)的班車。
來到星沙敬老院，我一眼看見這棟四層樓高的房屋，古樸的外墻顯得很寧靜，很孤獨。走進(jìn)大門，院里一些白發(fā)老人正在陽光下，或閑談，或發(fā)呆，或散步，這些爺爺奶奶比我想象的要蒼老，大部分都有七八十歲了，他們的黑發(fā)已被歲月染成銀絲，但當(dāng)他們看到我們一幫吵吵鬧鬧的小朋友的到來，蒼老的臉龐露出了燦爛的笑容，是那么的和藹可親，充滿活力。
在領(lǐng)隊阿姨的帶領(lǐng)下，我們首先拿出自己帶來的五顏六色的彩帶、彩燈、氣球、對聯(lián)等對活動室、院里的樹木、以及爺爺奶奶們的起居室，布置了一番。這是我們第一次來到這里，但大伙都充滿了熱情，充滿了干勁，就像一群忙碌的小螞蟻，忙上忙下，忙里忙外，雖然在貼對聯(lián)時有些吃力，掛彩帶時還有些夠不著，吹氣球時用完了勁，但每個小伙伴的臉上洋溢著開心的笑容。
接下來，我們按事先分好的小組分散到各層陪伴爺爺奶奶們，有的小伙伴陪爺爺奶奶聊天，有的小伙伴幫爺爺奶奶捶背，有的幫助爺爺奶奶整理居室；有的爺爺奶奶不怎么愛說話，或者話很少，小伙伴們就以最大的真誠和熱情，攙扶著爺爺奶奶散步，這使我們感到非常開心和欣慰。
接下來，是專門為爺爺奶奶們設(shè)置的游戲環(huán)節(jié)——擊鼓傳花游戲。在院長伯伯的組織下，所有的人圍坐在院里，然后響起一段音樂，由院長起頭傳花，突然，音樂停止，這時花落誰家誰就表演節(jié)目，有的小伙伴表演唱歌，有的講故事、講笑話，有的表演魔術(shù)、有的表演悠悠球，有的.表演樂器，有的還表演速算，有的玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，爺爺奶奶們都看得很是開心，爺爺奶奶們的掉了牙的“開口笑”讓我第一次感受到了愛心的回報，突然覺得爺爺奶奶們也不是那么蒼老，他們也和小孩子一樣，很簡單、很天真。
時間總是過得很快，活動結(jié)束了，我們要離開敬老院了。我有點舍不得分給我的屈奶奶了，屈奶奶雖然有一子兩女，但是子女們要么身體不好，要么生活條件不好，沒辦法和屈奶奶住在一起，這讓屈奶奶感覺很無奈，也很孤獨。其實人老了卻沒有兒女的陪伴，是多么孤獨，他們多么希望有人陪他們聊天，在養(yǎng)老院里雖然有很多同樣孤獨的老人，但他們大部分都不怎么互相說話。雖然在這里他們吃的喝的都有人負(fù)責(zé)，但是他們自己內(nèi)心認(rèn)為只有可憐的、沒有家人照顧的人才會來敬老院，因此他們并不開心，所以就算孤獨，他們也不希望和人多說話。在這次活動結(jié)束后，我想從現(xiàn)在起應(yīng)該要做一個孝敬父母的孩子，要感謝爸爸媽媽的全心陪伴，長大后不要以“忙”為借口，不陪伴爸爸媽媽，我一定要像爸媽耐心陪伴我一樣，陪他們多在一起多說話。我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)到很強(qiáng)的本領(lǐng)，能夠陪伴爸爸媽媽周游世界。
活動的作文 篇3
今天是立夏，我們班的每一位同學(xué)都帶了一個煮熟的雞蛋來學(xué)校，因為我們即將舉行一次“斗蛋比賽”。什么叫“斗蛋比賽”呢？老師說，斗蛋來源于立夏，是一種傳統(tǒng)習(xí)俗。規(guī)則是：6人一組，兩組上臺面對面，一人攜一只雞蛋，蛋頭對蛋頭，蛋尾對蛋尾，對碰，蛋破下場，贏的人繼續(xù)分組拼殺，直至蛋王產(chǎn)生！
老師說，比賽是下午開始。可惜一上午，我的“護(hù)蛋計劃”失敗了，我?guī)У碾u蛋早已碎的不成樣子，已經(jīng)在我肚子里了。我正心急如焚，看著其他同學(xué)手里舉著雞蛋，真是怨死自己了。沒想到，老師把她的雞蛋給了我，叫我拿去參加比賽，我心里別提多高興了。
比賽正式開始，我們這一組六人先比。一瞬間，隨著其他五位同學(xué)的雞蛋碎的稀里嘩啦，我的雞蛋脫穎而出，直接進(jìn)入半決賽。半決賽遇到的對手是薛子馨，她的雞蛋可是堅硬的很，打敗過好多同學(xué)，我有點沒信心了。
我正低頭沉思著，老師走了過來，在我耳邊悄悄地說：“你用雞蛋大的一頭去碰，那里比較堅硬，加油！”我一聽，信心又起來了，認(rèn)真投入比賽。隨著老師的一聲：“開始！”“嘭！”我的'雞蛋再一次華麗麗地贏了半決賽的對手們，我高興得一蹦三尺高，差點把手中的雞蛋給掉了。最后僅剩的三個“蛋堅強(qiáng)”艱難地挺進(jìn)了決賽。經(jīng)過緊張激烈地廝殺，我最終沒能敵過徐思銘的“蛋霸王”，名列第三。
比賽結(jié)束了，我們拿著老師頒發(fā)的獎狀，吃著手里的雞蛋，別提有多開心了。這一次小小的斗蛋比賽，既讓我了解了傳統(tǒng)節(jié)日立夏，又讓我學(xué)到了做任何事情都要全力以赴，絕不氣餒的道理。
我期待下一次的精彩活動……
活動的作文 篇4
上小學(xué)一年級的時候，我們班組織了一次親子活動。
活動的主題有四個（1）大聲向父母說出對他們的愛，（2）和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作共同完成運氣球，（3）家長和孩子共同參與，在運動中尋找樂趣，（4）蒙住眼睛，靠觸摸找出自己的父母。活動當(dāng)天，萬里無云，我們都早早的和父母，興致勃勃的來到了集合地點——海灣公園。每個同學(xué)的臉上都掛滿了笑容，家長們也很開心，現(xiàn)場一片溫馨。第一個環(huán)節(jié)的時候，當(dāng)同學(xué)們向自己的父母大聲說出愛的時候，父母們的臉上充滿了幸福和感動。
第二個環(huán)節(jié)，同學(xué)們玩得非常開心。五顏六色的氣球，經(jīng)過兩個同學(xué)之間的合作運到箱子里，在這個活動中，兩個同學(xué)的腳是要綁在一起的，所以在這個活動中同學(xué)之間的.默契很重要。（3）我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成兩組，比速度。這個活動就在考驗我們平時鍛煉的多不多，結(jié)果我那組贏了，還有獎品呢！家長們跑的也很賣力，看阿姨，叔叔們多開心。（4）這個環(huán)節(jié)就要看同學(xué)們和家長平時的親密度了，蒙住眼睛，很多同學(xué)都很快找出了自己的父母，我也以最快的速度找到了我親愛的媽媽，就是穿著花裙子的那個哦！
轉(zhuǎn)眼就二年級了，現(xiàn)在正是外出踏青的好季節(jié)，希望這次會有更好的活動等著我們！
活動的作文 篇5
今天，大課間活動時，老師讓班長從體育室拿來一個籃球。大家看到之后都在竊竊私語，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
這時，老師說：“今天我們來玩一個小小的比賽，比賽規(guī)則是這樣的：兩個人用背一起將籃球夾在中間，在教室里走一圈。如果中途球掉下來，就撿起來繼續(xù)走，時間最短的.那組獲勝。每組玩兩次，取成績最好的那次。”聽完老師的話，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。
“好，比賽現(xiàn)在開始，誰來帶個頭？”老師問大家。剛剛還躍躍欲試的幾個男同學(xué)，現(xiàn)在沒聲，沒有一個人上場。后來在大家的你推我讓之后，第一組終于誕生，是我們班的“小博士”潘哲和“小可愛”胡昊，他們果然很厲害，配合得天衣無縫，途中球一次也沒有掉，而且速度很快，最終以11秒的時間到達(dá)終點。
下面的幾組配合得不是很默契，都用20秒左右的時間才到達(dá)終點。看到前面的分?jǐn)?shù)，我想：反正大家都不是很好，我可以放心比賽。我和同伴史婉玲是一對好朋友，我們之間的默契應(yīng)該還好吧。可是人算不如天算，這一路上可謂是困難重重啊，幾十米的路，竟然掉四五次，唉，實在是丟人，竟然用21秒才走完，這應(yīng)該是全班最差的一組吧，我心灰意冷地想。可是當(dāng)宋曉曼和潘婧走完之后，我開心很多，因為她們用26秒。太棒，還有人替我們“墊背”。
不過，我高興得太早，第二次，宋曉曼和潘婧速度飛快，用11秒，成為女生組第一名，潘哲和胡昊用8秒成為男生組第一，其他組也都提高很多。我和史婉玲用18秒的時間，雖然成績有所提高，可還是躲不這個厄運——全班第一，不過是倒數(shù)的。
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