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活動的作文

時間：2023-11-12 15:05:52 活動

活動的作文[優選]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的活動的作文8篇，歡迎大家分享。

活動的作文[優選]

活動的作文篇1

　　十一長假，我們一家決定去杭州十里鋃鐺爬山，我興奮極了，心想：哈哈，爬山有什么難的，別說十里鋃鐺了，再高的山我也爬得上去！

　　迎著燦爛的陽光，我們出發了。一路上，藍天里白云悠悠，清新的空氣里透著淡淡的茶樹香。不一會兒，我們就來到了十里鋃鐺的山腳下，一排排整齊的茶葉和一座座高高聳立的山峰呈現在我的眼前，我決定一鼓作氣征服這座山。

　　一開始，我興高采烈地一路小跑在前面，可還沒爬到半山腰，就開始覺得頭昏眼花，額頭直冒冷汗，雙腿像灌了鉛一樣沉重。我一屁股坐在地上不肯走了，筋疲力盡地對爸爸媽媽說：“我走不動了，休息一下再走吧！”可爸爸要我繼續走，我忍不住大聲哭了起來，嚷著要下山。媽媽坐下來鼓勵我說：“其實媽媽也很累了，但越是困難的時候我們越要學會克服自己，做事不能半途而廢，也許克服了這段最艱苦的路程，就能看見最美的`風景。”聽了媽媽的話，我慢慢止住了眼淚，心想：是啊，我怎么能就這么輕易退縮呢？于是，我又打起精神，努力往上爬，終于，我爬上了山頂，看著被我踩在腳下的這座大山，我有一種說不出的喜悅。

　　這一次爬山，雖然流了淚水，但是這次流淚讓我學會了克服困難，使我變得更加堅強！

活動的作文篇2

　　今天，是個陽光明媚，春光燦爛，風和日麗的日子，對我們來說也是一個特別的日子，因為今天我們要去春游了。這可是我們盼望以久的時刻呀。

　　我們來到老師所說的集合，組長紛紛報起了人數，人數確定后，我們乘上去波月洞的車，我們一組一組輪流上了車，來到了波月洞門口，我眼花繚亂，沒想到這里已經人山人海，熱鬧非凡，老師買好票，我們沖進波月洞，這時我們已經像熱鍋上的`螞蟻，亂成一團。

　　這時組長大聲地喊到“一組集合”……喊聲接二連三地傳了起來。我們立刻排好了整齊的隊伍向第一個娛樂游戲出發了，第一個娛樂游戲是搖頭飛椅，我們爭先恐后地找好了座位，系好了安全帶，工作人員三番五次地檢查了我們的安全，安全確認后機器徐徐地升了起來，機器突然然轉了起來，嚇了我一跳，機器轉的很快，我們就像天上飛的小鳥，看著地下那些膽小如鼠的人，我心里沾沾自喜呀！

　　接著，我們還玩了腳踏車，組長喊讓我們在樹蔭下野餐，老師說：“同學們準備上山了”！我們馬上做好上山的準備，上了山我們想去奧運園玩，可惜時間不多了，我們只好垂頭喪氣地回家了。

　　通過這次春游，我體會到了大自然的美，也吸收了新鮮的空氣。

活動的作文篇3

　　今天我和爸爸到華商美術館參加新書房活動，在那里我看到了很多的照片，還有一個叔叔畫的.中國畫。我在那里領到了兩張照片，是一個伯伯的攝影作品，其中一張上面有一只小鳥站在一個人的手上，這個人真有愛心。我們要愛護小動物。我們還得到了一個叔叔的書法作品。

　　我們回家時看到在高空架立起來有一條軌道，爸爸說這是曲江輕軌觀光列車，明年建好后大家就可以坐著它欣賞美景了。

活動的作文篇4

　　這星期二的下午是個特別的日子，我們學校舉辦了一個少先隊活動。

　　這天學校里來了許多的全國各地的`老師。202班在體育館里表演，我們先唱完隊歌，接著和嘉賓老師比賽石頭、剪子、布。九個小組賽下來，最后還是嘉賓老師們贏了，我們也玩的好開心啊！

活動的作文篇5

　　校園迎春花一開就是學工的日子，每學期的學工都讓我大飽眼福、受益匪淺。

　　遇到緊急情況怎么辦——急救自護

　　我們第一堂課是急救自護，老師一次次幽默的語言使我對急救自護產生了興趣。首先我們進入了答題環節，我躡手躡腳的上了講臺，請問……我緊張極了，我吞吞吐吐的回答著，“沒了嗎，沒了嗎？”老師一句句的催促使我雙手緊握了起來，最終我下了講臺，唉！聽到一陣陣嘆息，我心想：一定是錯了！果然只得了7分……

　　二三兩個環節我們學習了包扎、心肺復蘇看著同學們做心肺復蘇時，讓我時而擔心，時而大笑，時而緊張，時而松一口氣……

　　這節課我感受到了急救自護的重要性，那心肺復蘇來說吧！看老師操作起來如同折紙一樣容易，可操作起來有誰是滿分的呢？所以一旦遇到緊急情況，要學會沉著冷靜，只有這樣才能獲救。

　　不走尋常路——趣橋

　　是時候活動一下了，急救自護上完后，我們便開始了精彩刺激的游戲——趣橋。我一看讓我心驚肉跳。這四座橋都非常危險，經過努力，我終于在緩慢的步伐中明白了：勇往直前不畏恐懼就能戰勝自己，努力向上就能成功。

　　不同尋常的戰斗——CS

　　下午我們則進行了CS活動。老師講好規則，發給我們制服，一場：“生死”搏斗開始了。一個個突擊隊員卯足了勁，飛馳著，奔跑著，一聲聲有力的槍擊讓我熱血沸騰，我們正打得熱火朝天，老師的集合卻讓一個個：“突擊隊員：”如同一個個泄了氣的足球，唉聲嘆氣，不過也十分緊張，因為要公布站果了，“勝利的隊伍是‘草原土雞隊’！”老師高呼，“突擊隊”員們個個心滿意足，對老師的誤名我們也不足為奇，因為“江山易改，本性難移”我們立刻懶洋洋的糾正，是“叢林突擊隊”，老師大笑：“是嗎？”在CS訓練中，在老師幽默的講課中使我明了：齊心協力就是勝利，共同出力就是成功，和朋友一起奮斗吧！

　　下午，我們帶著滿滿的收獲和依依不舍的`心情離開了少年宮，我默默的望著少年宮，慢慢的回憶一張張灑脫的笑臉，唉！時間時間請你飛快地奔跑，我真想再次充當滿載而歸的小漁民，再次露出如花般綻放的笑臉！

活動的作文篇6

　　今天下午，雖然下了點小雨，但廣西科技館的叔叔阿姨們來到了我校，同學們都格外高興。

　　下午三點半，演出開始了。蜻蜓人在跟同學們玩吹泡泡的游戲，卻被驚奇爺爺給發現了。驚奇爺爺看到我們在座的.那么多同學，決定送給我們幾個“驚奇”。驚奇爺爺讓人抬出來一個畫板，畫板上什么也沒有，白紙一張。可往紙上一噴水，畫板上就出現了“快樂科普，走進校園”這八個大字。、原來，驚奇爺爺是先用無色墨水在紙上寫下了這八個字，然后一噴水，墨水里的一種化學成分和水一融合，字就顯現出來了，這就是第一個“驚奇”。

　　表演了這么久，蜻蜓人早就口渴了，驚奇爺爺給她準備了白開水，可蜻蜓人不喜歡。驚奇爺爺往白開水里加了一些鹽，淡鹽水可以幫助我們排出身體里的“垃圾”，可蜻蜓人還是不領情的說不喜歡喝。驚奇爺爺讓蜻蜓人把淡鹽水倒進第二個空杯子里，看看會變成什么。蜻蜓人把淡鹽水一倒，第二個杯子里竟然出現了牛奶；蜻蜓人又把牛奶倒進了第三個空杯子里，竟變成了哈密瓜汁；再倒進第四個空杯子里，竟變成了草莓汁，這真是太神奇了!原來，這并不是什么“飲料”，而是化學藥品的作用啊！我們都恍然大悟……之后，驚奇爺爺又給我們講了許多科學知識，這次活動就結束了。

　　通過這次活動，我了解了許多科學知識，我真希望以后多舉辦這樣的活動。

活動的作文篇7

　　逗拼嘍！逗拼嘍！我們學校舉行了一次有意義的逗拼比賽！

　　和煦的陽光撒遍大地，照在身上暖暖的，好像一位慈祥的老人在撫摸我們，耳邊仿佛聽見太陽公公在說：“大家加油！”我們手拿易拉罐，踏著歡快的步伐隨音樂入場，每個班都到指定的.位置開始比賽。我們班拼的是向日葵，擺花莖，拼花瓣，我們聚精會神，一絲不茍，團結合作，不一會一朵巨大的向日葵栩栩如生的呈現出來，全班同學還站在我們的作品中間拍照留念，我們開心極了。拼完向日葵，我們去參觀其他班級的作品，有香蕉龍，有水果數字，有用各種材料拼出的豪言壯語，有果凍拼的天天向上……各種圖案看得我眼花繚亂，真是八仙過海各顯神通。

　　從比賽中我們享受了成功的喜悅，體會到了集體的重要，真是個有意義的逗拼活動！

活動的作文篇8

　　【活動目標】

　　1、認識多種梯形，鞏固對梯形基本特征的認識。

　　2、嘗試用正方形紙折或剪出梯形。

　　3、愿意在嘗試操作活動中動手動腦。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已認識等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形、等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形若干；

　　2、幼兒用書、正方形紙、剪刀。

　　【活動過程】

　　一、找出梯形的明信片。

　　1、小狗給好朋友小貓寄了一張明信片、這真是一張特別的明信片，看看它是什么樣子的。

　　2、教師出示等腰梯形的明信片，引導幼兒觀察并講述它象梯子，是張梯形的明信片。

　　3、小動物們都覺得小狗的梯形明信片真有趣，它們也都想要一張梯形的明信片。看看小狗這兒還有梯形的明信片嗎？

　　4、教師出示多種形狀的明信片，請幼兒觀察并找出梯形。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、給梯形涂色。

　　2、記錄圖形數量。

　　3、變梯形。

　　三、活動評價。

　　我在導入時提供的形狀一種是幼兒認識的圖形，一種是幼兒不認識的.圖形，如平行四邊形，幫助幼兒辨別什么是梯形。

　　【活動反思】

　　本次活動的重點是認識梯形，難點是探索不同形狀的紙變出梯形的各種方法。活動一開始，我出示了一個長方形和一個梯形請幼兒觀察、比較。幫助幼兒辨別梯形的基本特征：梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的邊。

　　動手操作，讓孩子在操作中獲取新知。在接下來的活動中，我根據教學內容設計了兩個動手操作活動。第一個活動是“變梯形”，我準備了正方形、長方形和三角形，請幼兒想辦法把這些形狀的紙變成梯形的紙，一開始，很多幼兒都不太會，我提醒幼兒可以把它先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉。幼兒通過折一折、剪一剪，把這些圖形都變成了梯形，本來這里還要請幼兒把變梯形的方法記錄下來，但這里時間太長了，所以我臨時改變了計劃，請幼兒變好后說說自己是怎樣變的就可以了。

　　第二個操作活動是“給梯形涂色”，我準備了有各種圖形拼成的人、房子、馬，請幼兒找一找梯形在哪里，找到后給梯形涂上顏色。這一活動，讓幼兒對梯形有了更深的印象。第二個活動中幼兒的成功率明顯的提高。以上兩個活動讓幼兒很好地感受了知識形成的各個過程，通過操作、觀察、交流等學習行為更加主動，有效。

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