同學(xué)的作文經(jīng)典(3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
以前我非常不認(rèn)同身心障礙，從不去關(guān)心他們，也不曾去聯(lián)系他們。他們的身體與智商都令我感到不舒服。
我四年級(jí)時(shí)，我遇到了一位新同學(xué)，他是轉(zhuǎn)學(xué)生。他的面貌不怎么吸引人去多看一眼，還讓人有反感。這樣的同學(xué)，大家都很排擠他。但是，老師說這位同學(xué)有身心障礙，需要我們的關(guān)心與照顧，恰好他坐在我旁邊，這讓我覺得我好“衰”，竟然衰到跟他坐在一起。有一次。他感冒了，上課時(shí)他不停打噴涕，讓我無法專心上 課，腦袋只有“哈啾”這兩個(gè)字。突然老師叫我，問我問題，我答不出來，接著問我旁邊的那位同學(xué)，他答對(duì)了，老師罵我：“你太不專心了！給我到走廊去罰站！”我瞪他一眼，他沒看見，我打算害他，那節(jié)課，我一直在生氣。
下午打掃的時(shí)候，老師讓他和我做同樣的工作，我就里用這點(diǎn)來害他跌倒，當(dāng)他走過來時(shí)，我伸出掃把，“砰!”他倒了，我笑了一下說：“活該!”他爬起來，掉下一滴眼淚，跑出教室。剛開始我以為他上課就會(huì)回來了，想不到已經(jīng)放學(xué)了，都還不見他的影子。
我開始反悔，我開始徬徨不安，當(dāng)我正驚慌失措的時(shí)候，老師走過來，說：“你這孩子，快!去把他找回來，記得，不要再害他了，他已經(jīng)夠可憐了。”我一聽完老師 的話，立刻跑出教室找他，我不停的叫那位同學(xué)的名字。一分鐘，十分鐘，三十分鐘過去了，我還不停的找，突然我聽見一陣哭聲，那是從廁所傳來的。
我走了過去，那位同學(xué)坐在那你哭。我扶他起來，說聲對(duì)不起，他那滿臉是淚的臉，讓我感到慚愧。我扶他到教室，他就離開學(xué)校放學(xué)了。只剩老師和我一個(gè)人，老師把我?guī)У睫k公室里。
老師坐在椅子上，跟我談了好久，老師跟我說，那位同學(xué)有智能障礙，是智障。在讀書方面，不怎么起色。而且情緒很容易機(jī)動(dòng)不可以隨便受到刺激。老師對(duì)我說了幾片刻后，叮嚀我要好好愛護(hù)同學(xué)。
到了我家，我心理還掛念哪位同學(xué)，我開始想，我太沖動(dòng)了，我實(shí)在不因該害他跌倒。我開始覺得很自責(zé)，我一整天都感到不安，心里一直浮現(xiàn)那位同學(xué)身影。于是 我拿出一張紙，我打算寫一封道歉信給他。隔天我很早就到校了，校內(nèi)沒甚么人，我一個(gè)人走在走廊上散步，我一直走，忽然看見一個(gè)人，我越看越眼熟我跑了上去，竟然是那位同學(xué)，我拿出要給他的道歉信，拿到他的面前。他回頭看了看，發(fā)現(xiàn)是我，和我打聲招呼我對(duì)昨天的是向他道歉，正好他也要低頭向我說沒關(guān)系。我和他的頭互相碰了一下，我們互相笑了笑，接著他自己大聲的大笑起來，我看著他的笑容，好燦爛。從此以后，我不曾和他吵過架，還變成了很要好的朋友。
經(jīng)歷了這件事情，我學(xué)到了許多東西，我學(xué)到了同學(xué)不可以隨便欺負(fù)，這會(huì)引起別人的`困擾，也會(huì)破會(huì)彼此的友誼。友情是很珍貴的，是花多紹錢都買不到的。至于那位同學(xué)，他因?yàn)椴∏闆]有好轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)到啟智學(xué)校，雖然他轉(zhuǎn)學(xué)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天他燦爛的笑容。那天的笑容，好可愛…….。
同學(xué)的作文 篇2
“咯，咯，咯咯，咯咯，哈哈哈！”啊？是哪的母雞在下蛋？哦，那不是母雞，是我的同學(xué)“劉哈哈”在笑。
“劉哈哈”其實(shí)是我給劉文凱取的外號(hào)，因?yàn)樗?jīng)常笑。他雖然只跟我們相處兩年多，但早已用笑結(jié)識(shí)了許多同學(xué)。他總愛講一些笑話，然后自己領(lǐng)笑，等旁邊的同學(xué)突然“徹悟”，齊笑起來。那劉文凱笑的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)出“咯”的'聲音呢？因?yàn)槟菚r(shí)在上課，他不能放聲笑，只能捂著嘴笑，所以發(fā)出了怪聲。
有一次上課時(shí)，吳老師說：“我們同學(xué)中有的寫：我考試考得非常差，老師把我叫到辦公室，我以為老師會(huì)罵我一頓，其實(shí)老師溫和地給我分析錯(cuò)題。”下課后，劉文凱改了一下句子：我以為老師會(huì)罵我一頓，其實(shí)老師打了我一頓。隨后，他便自己捂著肚子，彎著腰，頭朝地，哈哈大笑起來。旁邊的同學(xué)聽了，也跟著放聲笑起來。最后呢，同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè)，兩個(gè)傳兩個(gè)，劉文凱的笑話，就這樣傳遍全班。
劉文凱的笑法也很多：朝天笑，朝地笑，捂嘴笑，放聲笑，捂肚忍笑，哈哈大笑，手舞足蹈地笑，埋著頭偷笑……
“咯咯，咯咯咯，咯！”是劉文凱在笑？哦，又猜錯(cuò)了，那是母雞聽了劉文凱的笑話，忍不住下出了一個(gè)蛋！
同學(xué)的作文 篇3
我有很多很多同學(xué)，其中有一位是最大方的同學(xué)。她有一雙亮晶晶的眼睛，就像天上亮晶晶的星星一樣，還有兩排潔白的牙齒，一把烏黑的頭發(fā)。
有一次，午休的時(shí)候，老師說：”什么都可以做卻不能說話走動(dòng)，可以借東西。“我們說：”好的“。后來，我東看看，西看看，看見江靜雯的桌上放著各種各樣美麗的窗花。
后來我知道了，她是一個(gè)心靈手巧的女孩子，我自己沒事做就跟她玩。”江靜雯可以借一把尺子和剪刀嗎？“”好的.，你拿去吧。“我說謝謝你，江靜雯說：”不用謝！“最后，我就開動(dòng)腦筋做了起來，不一會(huì)兒，一個(gè)美麗的窗花就做成了。
江靜雯不僅樂于助人還心靈手巧，還是一個(gè)天使般的女孩子。
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