想象的作文優(yōu)選8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的想象的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
每個人都是平凡的，不管他有多杰出，但他總是平凡的。
當我看到一個人在照鏡子，我會想：鏡子里的那個人。會不會跟正常的人不一樣呢？
這是，我會想到，媽媽對我說的一句話：每個人都不是十全十美的，他總會做一些錯事，做一些令他懊悔的事。但我想象的人可能不一樣。想象出來的人，他的'面容會更美一些，他的思想也會敏捷一些。甚至他這一生過的都很快樂、精彩，而且他呢，也是一個十全十美的人，沒有一點憂愁！
我的朋友曾經(jīng)對我說過，如果她這一生不用上學，天天都很快樂，但她的智慧卻過于常人，那她就是一個不平凡的人了！哈！她想的掐好跟我想象中的那個人以樣，無憂無慮！
每當我看到一個人盼望再出生一遍，那我會想：哇！那也不錯呀!不過那樣可能不會感受到人生的精彩。
現(xiàn)在，我猛然想起，想象中的那個人會成為現(xiàn)實中的人嗎？哦，那可能會，不過，那將會是幾百年后科技人員制造的機器人了！
想到這兒，我禁不住哈哈大笑起來，我覺得我的想象實在是太天真無邪了，但是如果我能變成想象中的那個人就好了！
我真的想改變一下我的人生，讓人生精彩，讓人生充實，讓人生……
想象的作文 篇2
我一直幻想著未來的學校是什么樣子，今天就讓我來說一說吧！
未來的學校沒有保安，門口只有一個小小的箱子，那是校園監(jiān)控設(shè)備，你可別小看這小小的箱子，里面的裝置可以控制全校的所有門窗、攝像頭等等一切凡是上鎖的東西。學校連課桌也上鎖了，因為假如有同學把東西忘在課桌里了，課桌會自動上鎖，東西就不會丟失。
在未來的學校里，課本只有一本書，上什么課，那本書就會變成什么書，這樣可以減輕同學們的負擔。
學校里，教師是會飛的.，老師假如講到了哪個地方的風景，只需要幾秒鐘教室就可以飛到那個地方去。讓同學們可以身臨其境地感受。
未來學校的功能還有很多，說也說不盡，假如你也想有一個這樣的學校，就快快展開你的幻想吧！
想象的作文 篇3
今天，汽車已經(jīng)成為人們出行的主要交通工具，它給人們帶來了極大的便捷。并且，各種高級汽車也不斷的出現(xiàn)。但汽車也有它的局限性，比如說只能在陸地上行駛，而且最重要的是要消耗能源，還造成堵車、環(huán)境的污染等諸多問題。所以我想設(shè)計出一種全能的、并不會污染環(huán)境的未來汽車。就讓我為大家暢想一下我設(shè)計的未來汽車吧！
首先，我設(shè)計的未來汽車是海陸空全能型的'。不但能像普通汽車一樣在路地上奔馳；還可以在廣闊的天空中自由地飛翔，觀賞藍天白云；而且還可以在無邊無際的大海中隨意地遨游，探索海底世界。但這些還不是最厲害的，我最想設(shè)計成功的是這種車可以回到過去，讓我們了解歷史。
為什么我說我設(shè)計的汽車能這么厲害呢？是因為這種汽車是完全高級智能型的。只要你一聲令下，它就能按照你的意圖給你最好的服務(wù)。它里面的設(shè)施非常齊全，它里面載入了世界地圖，無論你走到哪里，它都能把你帶回家。這輛車可以自動駕駛，而且絕對不會發(fā)生任何交通事故。里面有床可以讓人歇息，也有電視，電腦等娛樂設(shè)施。在車里放入大米，水還有食材，就可以做出各種口味的飯菜。這輛車還配備醫(yī)療設(shè)施，可以治好任何病。并且這輛車可以根據(jù)你的需要提供其他設(shè)施。
還有，在能源不斷消失的今天，我設(shè)計的汽車動力來源不是石油，而是集風能、電能、太陽能為一體的動力系統(tǒng)。并且被污染的水，不可回收垃圾都可以作為汽車的動力，這樣環(huán)境就會得到很大的改善。而且這種車還可以根據(jù)車上的人數(shù)，進行自我調(diào)節(jié)大小。
總之是無法用語言概括這輛車的奇妙之處的！
怎么樣，你一定非常喜歡我設(shè)計的未來汽車吧！當然，這種未來汽車還在我的設(shè)計之中，但請大家相信，未來的汽車一定會為人類更好的服務(wù)的！
想象的作文 篇4
有人打算著去種一棵樹，可是在去的途中卻無意間把我給漏掉了。不久之后，我竟然奇跡般的長成了一棵有夢想的參天大樹！
這天，一群小朋友在寬闊的草坪間肆意的奔跑著，我可嫉妒了，耷拉著自己的小腦袋，很是不開心。心想：為什么要甘心做一棵大樹，而不去做點別的有價值的事情了？要是我被人做成一輛手推車就好了，那樣就可以自由的奔跑啦~”
老天爺就像知道我的想法一樣，真的派來了一個木匠，可把我給高興壞了，一個勁的嘚瑟，盼著他快點將我?guī)ё摺Ｋ弥婁彎M意的點點頭，接著就開始在我身上忙碌得“嚓嚓嚓嚓嚓嚓”，我竟然毫無縛雞之力，一點阻止的能力都沒有。我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不幻想了，還是踏實的當我的大樹吧！為啥要受這罪~快讓他住手吧！
“有夢想很好，但萬事開頭難，只要你勇敢的踏出了這第一步，后面的'一切都會好的~”
“是誰？你是誰？誰在跟我說話？”
“我就是你心里的觀世音！”
等我再回問的時候，卻怎么也得不到回應(yīng)了！我疼痛得厲害，拼命的呼喊！痛的累了，累了倦了~哎！算了，豁出去吧！大不了就是一死！索性挺直了腰桿任他宰割！木匠把我?guī)Щ丶依锏跪v了好幾天，最后終于做成了一輛光滑靚麗的手推車。他把米、麥子還有兒子都放在了手推車上，一起來過田野，走過大街小巷，還去過好多不知名的地方，就連跑起來耳邊傳來的都是一陣陣悅耳的音符~
一年一年過去了，當初的兒子也長成了風度翩翩的小伙子，我也膩煩了，跑不動了！想著要是不動就可以曬到太陽該多好！后來，木匠把我改做成了一把椅子，再后來，小伙子為了留住美好的童年就把吱吱作響的椅子拆了，做成了陽臺的木地板。
我就這樣一邊睡覺，一邊曬著太陽，日子過得別提有多舒服了！以前的心酸快樂就像電影一樣在我腦海里回放著，幸好當初沒有因為疼痛而放棄！幸好自己堅持了下來！人生就是這樣，不經(jīng)過風雨怎能看見彩虹？萬事開頭難，堅持自己的理想，總有一日你會成功！
想象的作文 篇5
有一天，我做了一個夢…… 我夢見，我發(fā)明了一個游樂場水晶球，我把它埋進一片空地里。
過了幾天，水晶球變成了一個游樂場，五洲四海的人都來玩。這兒有巨大的“水瓶”形游戲館和游泳館，還有飛行獨角獸，帶你飛向藍天……
經(jīng)過“水瓶”游戲、游泳館，我們可以看到一個迷你房子，別看這個房子小，很多人去玩的呢！我們看看人們進去再出來的表情吧：有的瞪大眼睛，有的'張大嘴巴，還有的把手張開伸直……
這里的東西真夠多！現(xiàn)在來看看我們坐獨角獸飛到哪兒：一個迷你學院，里面人山人海，過了一會兒，人們各自來到自個兒的班級，里面也有分過來的人，上了一節(jié)油畫課，我們就坐飛毯回到游樂場，我還一直想著上課的時候呢！
回到現(xiàn)實，我醒了，多謝媽媽沒叫醒我呢！
想象的作文 篇6
老師布置了一篇《未來的能源》習作，要求展開豐富聯(lián)想。可是，寫什么好呢？我沉思起來，不知不覺地閉上眼睛……
當我睜開眼睛時，已經(jīng)來到一個陌生的世界。這里一座座立交橋猶如一道道彩虹似得掛在天空中；道路兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開。更不可思議的是樣式古怪的車，它們排出來的竟然是水蒸氣！
正當我一籌莫展時，出現(xiàn)了一個方頭方腦的機器人：“我叫小靈通，聽說你有一篇《未來的能源》作文不會寫，我就讓你來參觀未來世界，并做你的導游。”
“你怎么知道我要寫作文？”我驚奇地問道。
“要么怎么叫小靈通嘛！”它說。
“這里是公元20xx年。由于石油于5年前耗盡，現(xiàn)在公路上跑的都是電動汽車和氫氣動力汽車。”小靈通講解到。
“氫氣動力汽車？”我不解地問。
“對，氫是既高效又環(huán)保的新型清潔能源。它大量存在于水分子中。人們可以通過電解將其分離出來，供人們大量使用。人類已經(jīng)開發(fā)出了使用氫氣做燃料的.發(fā)動機，氫燃燒后有還原成水蒸氣不會污染環(huán)境。所以人們不再使用不環(huán)保的石油燃料了。”小靈通說。
“那還有加油站嗎？”我忍不住又問。
“現(xiàn)在也沒有加油站了，取而代之的是‘加電加氣’站。”小靈通說。
“未來有的主要能源電與氫氣，那上那去發(fā)那么多電呀？”我問小靈通。
“你猜猜看！”“用太陽能！”我自信地說。“可該怎么使用它呢？具我所知，它們可不太好用呀？”我不解地問。
“也對也不對。應(yīng)該是‘人造太陽’！” “什么？ ‘人造太陽’？沒看見天上有這么個寶貝呀？” 沒等它說完我大惑不解地四處張望。 “看把你急的。這是一種能模擬太陽發(fā)出巨大能量的新型核電站，不是掛在天上的。”小靈通提醒我。
“那你快給講講嘛！”我有些迫不及待了。
“那要從你們那時候的托卡馬克裝置說起。太陽能產(chǎn)生巨大的能源是因為它壓力大，溫度高，能讓幾個氫原子核聚合成一個氦原子核，然后放出超大能量，人類把這叫做核聚變。這對太陽來說是小菜一碟。可人類怎么去掌握這么超高溫超呢？” “氫彈爆炸不就是核聚變嗎？我們?nèi)祟惒辉缇驼莆者@種本領(lǐng)了嗎？”沒等它說完我急忙插上話題。
小靈通不屑地回答：如果人類真想把核聚變當成新能源的話，比如建個核聚變發(fā)電站什么的，能象扔顆氫彈那么容易嗎？ 氫彈爆炸的核聚變，你控制的了嗎？控制不了，又怎么能利用呢？”
我終于明白了，我們?nèi)祟愋枰模悄軌蚩刂频暮司圩兎磻?yīng)堆，不是一個掛在天上的太陽。
“對，當參加核聚變的燃料被加熱到幾億度的高溫時，原子里的原子核和電子就分了家，成了帶電粒子。而‘托卡馬克’裝置就是可以將高溫高壓的帶電粒子托舉在真空中的磁容器。有了它再高的溫度和壓力也不怕。”小靈通像在給我補課。
“那燃料夠用嗎？還是用氫嗎？”我又忍不住問。
“用氘（與dao刀字同音）。海水里有打量的氫原子的同位素—氘。它是進行核聚變的巨大燃料來源。一升海水可以提取30毫克氘。這些氘在核聚變反應(yīng)中釋放的能量相當于燃燒300升汽油。全球海洋中約含有40萬億噸氘，夠人類使用上百億年。來自大海的核聚變能源是清潔、安全、取之不盡的理想能源。像這種‘人造太陽’我國已有幾十個了，它們?yōu)槲覀儑野l(fā)電做出了很大貢獻，是能源的主力軍。”
“咚！”支撐我的書倒了，我從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)本子依然空著，但靈感如潮水一般涌來。我把夢中的經(jīng)過全記錄了下來。
如果未來的能源真的是像想象的那樣就好了， 那樣既高效又環(huán)保，比石油強多了。50年后的能源是什么樣的呢？我們國家自己的人造太陽會成功嗎？我趕緊查閱相關(guān)科技資料。原來我國的托卡馬克裝置已經(jīng)有了很大進展，他們用了8年時間，已經(jīng)造出了一個巨大的容器，可以把穩(wěn)定的反應(yīng)時間提高到1000秒，溫度達到1億攝氏度呢。我一定要好好學習，將來當個科學家，專攻‘人造太陽’。也許50年后，當我再遇見小靈通時，我將會自豪地告述它，我國的‘人造太陽’也有我的一份功勞呢。讓我們憧憬著那一天早日到來吧！
想象的作文 篇7
未來的家園,是一個神奇的世界。
瞧!清澈的小河，藍藍的。一群會說話的小魚和小蝦在河里盡情地玩耍，忽然，一條會說話的小魚說:“兄弟們，聽說上游有好吃的.，我們?nèi)タ纯窗?”另外幾條說話魚也隨聲應(yīng)和，這群說話魚游過去了。小蝦說:“這里太美了，我要住在這里，我要游遍這條河。”說完，就跟著說話魚奮力直追。
小河兩旁，樹又大又綠，它也會說話、走路，一棵樹走到另外一棵樹跟前，還相互聊天呢!花朵開得美麗極了，紅的，藍的，黃的，紫的……五彩繽紛。
一棟棟五顏六色的房子，都是高樓大廈，直入云霄，用天文望遠鏡可以看到太陽系，功能應(yīng)有盡有……
太陽能環(huán)保車都變成了植物發(fā)電環(huán)保車。河面上，一大片一大片的浮萍飄在水面上，人們會問:“為什么有那么大的浮萍在水面上呢?”不用驚訝，那是水上發(fā)電廠，可以用植物吸引熱量，這樣，太陽板用不上了。陸地上，也有植物發(fā)電廠，里面，一棵棵整齊地排著隊伍發(fā)電。植物發(fā)電不會引響植物生長，幾天后，一棵棵參天大樹，電力足夠多，可以用好幾年。
人們還發(fā)明了飛船，開到了火星，制造了房子，跟地球一樣，開發(fā)了火星、月球、水星、金星、木星、海王星等等，去了別的星系，到了宇宙的邊端。人們發(fā)明了一切，使生活更加美好。
拔開云霧見云端，我相信，只要大家的努力創(chuàng)造，未來的家園，將會比現(xiàn)在和以前的世界更美好，更美麗。
想象的作文 篇8
叮當，叮當上課的鈴聲響了，我抱著教案走進了三年級（1）班的教室。
good moing！ bogs and giris！我用英語向孩子們問好。孩子們見到新來的老師都非常高興，齊聲用英語向我問候。接下來我讓孩子們唱英語歌，一堂英語課就在孩子們歡快的歌聲中開始了。
我先讓孩子們復習前一模塊學過的.girl，boy……和句型this is……在他們完全熟練之后，我便運用他們已經(jīng)熟悉的單詞和句型引出當堂課要學習的單詞dog cat……和句型that is……然后，我就運用多媒體把新學單詞的組成和讀音一一展示給孩子們，讓他們不僅記住單詞的讀音，而且還記住單詞的組成。接下來我繼續(xù)便運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景讓孩子們利用新學的句型進行對話練習或者表演課本劇。歡笑聲充滿了課堂，朗朗的書聲在校園里回蕩，在我精心的指導下，我的學生有的成為了英語教師，有的成為了國家的翻譯工作者，有的，看著一個個學生載譽歸來，我高興得哈哈大笑。
綺君，笑什么？快起床了！聽到媽媽的叫聲，我才明白剛才是在做夢。但是我相信，只要我不懈的努力，我的夢是一定能成為現(xiàn)的。
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