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三年級作文

時間：2023-11-13 12:35:23 三年級作文

三年級作文(通用9篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級作文(通用9篇)

三年級作文篇1

　　人要臉，樹要皮，一個青少年頭上什么最重要？發(fā)型唄！

　　猶記得小學(xué)時，整個班級的男生幾乎都是清一色的平頭，整整齊齊，好清爽，好順眼，我當(dāng)然也不例外，光溜溜的前額，早已成了我的習(xí)慣。然而，那一次卻動搖了我的習(xí)慣……

　　那是六年級下學(xué)期的一次體育考試，正值六月，在經(jīng)歷了跳遠(yuǎn)和跑步之后，許多男生都是氣喘吁吁，來到大樹底下乘涼，這時，一陣清風(fēng)徐徐吹來。

　　明月有情還顧我，清風(fēng)無情亂我心。唉，說來也慚愧，我居然在體育考試中不及格。在樹下乘涼的幾位調(diào)皮的同學(xué)便過來挖苦我了。“喲喲喲，你不是學(xué)習(xí)頂呱呱嗎？怎么一個小小的體育考試就將你給難倒了？”領(lǐng)頭的浩浩趾高氣揚(yáng)的向我說道。這時，又是一陣清風(fēng)襲來，他額前的頭發(fā)隨風(fēng)而擺動，他故意摸了摸頭發(fā)，又笑道：“哎啊，我怎么忘了？你剃了頭啊？您的‘方塊磚’發(fā)型可真精神氣啊！”

　　他話音剛落，大家都哄笑了起來。我頓時羞愧地恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，并在跟頭發(fā)較上了勁——我決心蓄一頭瀟灑飄逸的“秀發(fā)”。一晃到了初中，來到了新的學(xué)校，我也擺脫了浩浩這些哄笑我的同學(xué)。同時，我的頭發(fā)也雨后春筍般地長了起來，罩住整個腦袋。初二了，經(jīng)過了兩年的修煉，我的樣貌已活脫脫成了非主流之類。一頭平均長度為10厘米的頭發(fā)已蓋過我的眼睛，我穿著一身由一個接一個洞組成的衣服和一雙走起路來都會“噠噠噠”響的拖鞋。我走在校園里，大街上，覺得風(fēng)光無限，還引來路人、同學(xué)、老師們的一次次回眸，有的.還流露出驚奇的眼神。

　　我爸爸平時工作很忙，做事一絲不茍。而我呢，從小就屬于“好孩子”之類的人物，所以爸爸很少管我，只顧忙自己的事去。然而，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的這一身打扮時，他憤怒了。

　　那天中午，我剛回家，爸爸就一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)斥：“你怎么能打扮得一個小混混的樣子呢？我家八輩子的丑都被你丟光了。你要是聽話的話，下午就去剃頭！”語氣里透露出不可違令的霸氣。盡管這樣，但我還是膽大包天地說：“NO！”

　　我在心里默念著：爸爸，咱90后和80后是有代溝的，你們可以留平頭，我們不能，我們是祖國的鮮花，你們是祖國的綠葉，綠葉怎么能不烘托鮮花呢？看我這飄逸的發(fā)型，多炫，多酷啊！”

　　不得了，爸爸被我的“NO”激得是怒火中燒，他拿起旁邊的掃帚就向我打來。媽媽聞聲出來，連忙問著緣由，我和爸爸七嘴八舌地跟媽媽說了一通。媽媽聽完后，也站在爸爸一邊，我立刻處在孤立無援的境地。

　　有了這次教訓(xùn)，我變得老實(shí)多了，頭發(fā)也剪了，衣服也換了。

　　我站在河邊，想著與頭發(fā)結(jié)下的不解之緣，不禁自嘲了起來：是啊，還是平頭給人與清醒，大眾化的打扮還是讓人自在。頭發(fā)在變，人也在變，不知以后是否還會有因?yàn)轭^發(fā)而引發(fā)的囧事？

三年級作文篇2

　　今天媽媽買了一個哈蜜瓜回來，媽媽把哈蜜瓜切了，給了我一塊，開始我不要吃，后來媽媽一定要我嘗一下，嘗了之后，我覺得很甜。

　　突然，我聽到門鈴響了，原來是小姨把女兒從幼兒園接回來了，小姨的女兒也就是我的表妹。妹妹看到桌上的`哈蜜瓜她也要吃，小姨就把哈蜜瓜切成小塊放在碟子給她吃，我媽媽到妹妹的碟子里拿了一塊，她不生氣，那我也去拿了一塊，她就不高興了，又扔碟子，又扔刀。小姨看見女兒亂東西，就狠狠的打了她。

　　雖然妹妹平時老是搶我的東西，但是真的被打了，我還是心疼她的。

三年級作文篇3

　　我玩過老鷹捉小雞，玩過丟手帕，但是那次，我又玩了一個好玩的游戲——傳話游戲。

　　老師剛說玩游戲，同學(xué)們立馬開始交頭接耳，隨即搬上椅子到我們的游戲場地準(zhǔn)備大“戰(zhàn)”一場。老師簡單的說了一下傳話游戲的規(guī)則，同學(xué)們便已經(jīng)迫不及待了。

　　游戲很快開始了，我們這隊(duì)的第一人到前面來看紙條，她一看紙條，便皺著眉頭，撓著頭。我不禁想：是不是太難了，不容易記住呢？我不禁為我們這一組擔(dān)心起來。接著我們這組的排頭開始向后傳了，他把小手兒卷成喇叭狀，踮起腳尖、湊到第二個同學(xué)的耳邊小聲的嘀咕著。聽的那個同學(xué)呢，皺著眉頭，好像不知道他說的是什么，傳話的`同學(xué)講完了，聽的那個人趕緊說：“你再說一遍！”可是由于時間關(guān)系，他只好向后傳。很快傳到了我這里，我只聽到“老劉在拉牛！”我顧不上思考，原話向后傳。

　　到了最后一個人，那個人就要說出答案了。結(jié)果說了一句：“野牛在踢球”，什么？野牛竟然會踢球？他話剛說完，大家都哈哈大笑起來。

　　我們玩的可真開心呀！同時我也明白了一個道理：不能輕信別人的謠言。

三年級作文篇4

　　我的爸爸個子矮矮的，身體胖胖的，鼻子高高的，一年四季沒有一天不笑的，使人感到很親切。

　　爸爸工作很忙。每周五個工作日總有幾天不能回家吃晚飯，要陪客戶吃飯洽談生意。有時候晚上還要加班，開會，高培訓(xùn)，給行員講課。爸爸經(jīng)常出差，隔周跑一趟上海，時間都在周末，雙休常常被擠掉。工作又忙又辛苦。

　　爸爸很愛我們。每當(dāng)出差回來都會給我和妹妹帶好吃的，好玩得東西。每當(dāng)有空就陪我學(xué)奧數(shù)，練鋼琴;每當(dāng)我們生病了，總是爸爸開車送我們?nèi)メt(yī)院。記得有一次，我額頭上生了一個血管瘤，經(jīng)常出血。爸爸獨(dú)自帶我上醫(yī)院做激光手術(shù)。鼓勵我要勇敢面對。在醫(yī)院掛號，付款，取藥，忙得不可開交，可是一句怨言也沒有。

　　也許爸爸忙于工作，有時在生活上不拘小節(jié)。比如每天早上起床后把被子揉成一團(tuán)“面粉”;刷牙后牙刷牙膏兵分兩路隨意擺放;洗頭后的洗發(fā)水瓶像碉堡似的放在淋浴房中央。這些舉手之勞的'事，是否能做好?

　　這就是我的爸爸，一個充滿活力的人。

三年級作文篇5

　　你認(rèn)識我嗎我叫湯詩琦，是山東省博興縣第一小學(xué)三年級五班的一名學(xué)生，今年已度過了九個"六一"兒童節(jié)。別看我長得瘦，但個子挺高，。我有一雙炯炯有神的大眼睛，自認(rèn)為長得夠酷。只可惜有一點(diǎn)美中不足：鼻子有點(diǎn)塌。人家都說嘴唇薄的人能說會道，我天生就是厚嘴唇，但卻比嘴唇薄的人更能說。同學(xué)們佩服地叫我"湯sir"，老師有時笑著說我："老湯，你可真能辯！"

　　我自認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)很多，但隨著年齡的增長也認(rèn)識到了自己的一些缺點(diǎn)。先說說我的缺點(diǎn)吧。我雖然能說會道，可也給自己帶來了一些煩惱。有一次，活動課上，老師要求我們想一想自己都見過哪些海洋生物。這時，我想起了自己曾在青島水族館見到的鯨的標(biāo)本，就坐不住了。在老師轉(zhuǎn)過身去寫字的時候，我就把自己的所見一句一句地向同桌"發(fā)射"過去。老師轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)了，對我投來了不滿的目光。可我就是改不掉這個老毛病。就因?yàn)檫@些，我沒少挨老師的訓(xùn)，爸爸、媽媽也經(jīng)常責(zé)備我。

　　說起這些，你一定會覺得我是個不聽話的孩子。但一說到優(yōu)點(diǎn)，你們準(zhǔn)會眉開眼笑：上課搶著舉手，理解能力強(qiáng)，作業(yè)工整，勞動積極，幫家長做家務(wù)等等。你也許會覺得我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)比起來，簡直可以說是白玉上的一小點(diǎn)"瑕疵"吧！嘿嘿，與大局無妨。

　　再來說我的性格和愛好吧。我性格活潑，也很幽默，常常說一些笑話逗同學(xué)們笑。課間，我經(jīng)常也會講一些故事給同學(xué)們聽。當(dāng)然這些都?xì)w功于我最親密的伙伴——書。我愛看書，一看起書來就什么也不顧了。瞧，那個坐在椅子上看書的小男孩就是我。"琦琦，來吃飯"，準(zhǔn)是媽媽在喊我了。我的`精神都集中在書上，哪兒會聽見媽媽喊呢怪不得媽媽說我的腦細(xì)胞是直的。

　　你們現(xiàn)在了解我了吧我就是我，一個聰明又調(diào)皮，率直而活潑，還有點(diǎn)驕傲的獨(dú)特的男孩子！

三年級作文篇6

　　從前有一只狗叫汪汪，它有一個雞朋友名字叫飛飛，它們倆有福同享、有難同當(dāng)。

　　這天飛飛搬家了，它搬到了一棵大樹上，汪汪也跟著搬家了，它搬在大樹下面的樹洞里面。飛飛在樹上做了個雞窩睡下了，汪汪也在樹洞里面做了個窩睡下了。

　　天亮了，一只狐貍走到樹下，狐貍看見飛飛就想吃掉它，狐貍裝出一副真誠的'樣子說：“我們交個朋友吧。”飛飛說：“好啊。”狐貍說：“你下來我們一起玩吧。”飛飛說：“你把樹洞里面看門的那個家伙叫醒我就下來了。”狐貍打開了樹洞，汪汪一下子沖出來就把狐貍給咬死了。

三年級作文篇7

　　我們家有一位營養(yǎng)專家，她老人家天天帶個老花眼鏡抱著報紙看，和關(guān)于飲食方面的書。奶奶看得認(rèn)真地樣子，看上去很滑稽可笑。

　　在飲食方面、營養(yǎng)的方面我們不少發(fā)生爭執(zhí)。每次，我想吃的東西她卻不讓我吃。比如說，有一次，我想吃鴨脖子，因?yàn)槲铱吹饺思页缘臅r候嘴里還滴著有，還有鴨脖子窄得很脆。我就情不自禁地跟著流口水我好不容易才說動媽媽讓她給我買了幾個鴨脖子，可我碰都沒碰，就讓“飲食專家”給扔了。我一見，就不高興了，大聲嚷道：“吃鴨脖子有什么不好，為什么不讓我吃？”飲食專家說話了：“吃鴨脖子對身體不好，沒有營養(yǎng)。”“營養(yǎng)，營養(yǎng)是什么？”人家喜歡吃的.東西你偏不讓吃。

　　每次我不想吃的，你非要讓我吃，那一次，正好是過節(jié)日，我想可能要做大魚大肉吧，一回家，我驚了，一桌菜，連一種肉丁都沒有，我走上前準(zhǔn)備吃時，看見我碗里幾乎都是苦瓜，我拿起筷子，吃了一口，哇，好苦，我連忙跑到廁所把它吐了。但還覺得很苦，就喝了幾口水。飲食家你看見了卻說別把它吐了。它是有營養(yǎng)的。它含有充足的維生素，它清熱解毒……每次我想吃什么就不讓我吃，不想吃非讓吃。

　　奶奶你這個飲食專家，我真的很不理解你。

三年級作文篇8

　　今天，我和爸爸還有很多東方衛(wèi)報的小記者和他們的家長坐上大客車去祿口皮革小鎮(zhèn)參觀。

　　到了小鎮(zhèn)，組織活動的老師帶我們參觀了皮衣的制作過程，房間里掛著各種顏色的皮毛，摸起來毛茸茸的十分舒服，制衣的師傅說是水貂的皮毛。我還看到了縫紉機(jī)、膠帶等，還有像斧子頭似的刮刀，有金黃的、有銀亮的，看上去非常鋒利，我怕弄傷手沒有動，最怪的'是一頭能寫字，一頭能當(dāng)?shù)蹲佑玫墓P挺神奇的。另一間屋子里掛滿了制作好的衣服，有件全白的特別好看，我都想到媽媽穿上的樣子，漂亮極了。之后我們逛了圈皮革小鎮(zhèn)。看，寬闊的街道上還在舉辦車展，爸爸說這是個新建成的商業(yè)區(qū)，還有很大的發(fā)展空間。

　　午飯后，我們就去看開卡丁車，大人們輪流試駕，一圈圈地轉(zhuǎn)，爸爸也去開了，我很想試試，可是自己太小了根本控制不好。

　　下午兩點(diǎn)，大客車接我們回家了。

　　能和家長、同學(xué)參加這個活動，真是開心!

三年級作文篇9

　　目標(biāo)定位

　　留心觀察周圍的人和事，學(xué)會抓住人物特點(diǎn)描寫。

　　要點(diǎn)闡釋

　　本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會觀察周圍的人和事，首要任務(wù)是拓寬思路，調(diào)動生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“同桌”為話題，注意選取合適的角度來寫，突出人物某一方面的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫。寫完后，把不滿意的地方改一改，不寫錯別字，學(xué)會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。讓學(xué)生學(xué)會有條理的表達(dá)，學(xué)會大膽的表達(dá)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人，讓學(xué)生從生活中汲取素材，寫真事，說實(shí)話，寫自己的同桌，寫的時候，姓名、年齡、相貌、個性、興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都可以寫，但一定要有主有次，把他（她）突出的特點(diǎn)當(dāng)作重點(diǎn)來寫。寫完后讀給同學(xué)聽一聽，看是不是寫得很像你的同桌。

　　課前活動

　　結(jié)合語文實(shí)踐活動課，開展“我來說說同桌”的活動。課前活動時，事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己同桌的某一特點(diǎn)的材料，然后讓學(xué)生自愿組合，通過活動，相互交流，暢說自己眼中的同桌是什么樣的人。

　　活動提示：講述的同學(xué)要善觀察，抓特點(diǎn)；不要只講同桌的外貌，還要講他的性格特點(diǎn)或有關(guān)他（她）的小故事。

　　同桌的長相有什么特點(diǎn)？他有什么特長？你和他之間發(fā)生過什么事？你喜歡他嗎？相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

　　導(dǎo)寫設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)真觀察同桌的外貌，了解同桌的性格特點(diǎn)及愛好，選擇某一方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次的介紹。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　能抓住同桌特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次的介紹。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　抓住有趣的事情，寫出同桌的特點(diǎn)。

　　課時安排

　　一課時

　　導(dǎo)寫過程

　　一、激發(fā)興趣，引入習(xí)作

　　同學(xué)們，在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里，你一定有過不同的桌友，他們個性不同，也許他是個勤奮好學(xué)的人，也許她熱心助人，愛管“閑事”，也許他很淘氣頑皮，活潑可愛，也許他令你愉快，經(jīng)常逗你開心，……你們一起玩耍，共同學(xué)習(xí)，你一定非常熟悉全面了解他（她），有興趣向大家介紹你真實(shí)的同桌嗎? 今天，老師給大家提供一個機(jī)會，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感，好嗎？

　　二、小組互說，介紹同桌

　　可以說自己同桌的相貌、性格、愛好，也可以說他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，或者你們之間的趣事。

　　1、搭建交流平臺，鼓勵同學(xué)上講臺說真話，說真事，夸夸自己的同桌，說說她的優(yōu)點(diǎn)，講講你們之間的趣事。

　　2、注意聽別人說，能積極、友好的做出評價或補(bǔ)充。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有條理的'說，先說同桌的外貌特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都說；而語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。再說她的性格特點(diǎn)，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、沉穩(wěn)、大方……。還可以通過一兩個小故事來展示同桌愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長、或優(yōu)秀品質(zhì)。

　　小結(jié)：大家在小組內(nèi)推心置腹的交談，我相信你們一定加深了了解，今后在學(xué)習(xí)生活中，一定更能互相理解、愉快相處。

　　三、確定對象，自主習(xí)作

　　從談“我的同桌”活動中，可以看出同學(xué)們既能仔細(xì)觀察，善于表達(dá)，又能仔細(xì)聽、認(rèn)真想。都做了真實(shí)有趣的介紹。接下來我們就動筆來寫寫自己熟悉的同桌，描寫得更具體、更生動一些，好嗎？

　　四、認(rèn)真思考，下筆習(xí)作

　　1．認(rèn)真讀要求，弄明白要寫什么。

　　先想一想要介紹同桌的什么特點(diǎn)，再想想怎樣介紹。他的那件事給你留下了深刻的印象？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。

　　我的同桌王小森，是個淘氣的男孩兒，今年10歲了。他留著小平頭，白白凈凈的小臉蛋兒，一雙快活的小眼睛，常瞇成一條縫，嘴角向上翹，一看就會侃，他那張嘴說起話來真是厲害呀！

　　（1）讀讀這一段，你覺得這段對同桌介紹寫得怎樣？

　　（2）你準(zhǔn)備怎樣介紹自己的同桌？

　　生：先介紹同桌的姓名、年齡、相貌等，主要的是把人物的性格、愛好等方面的特點(diǎn)寫清楚。

　　師: 怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢？

　　首先，可以用三言兩語對同桌的基本情況進(jìn)行介紹，即用簡短、清楚的語言把他（她）的姓名、性別、年齡寫出來，使人對他印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出其特點(diǎn)。

　　其次，描寫他（她）的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，描寫外貌之前，可以先認(rèn)真觀察一下他的容貌、身材特征，描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。然后，介紹他（她）的性格、愛好或特長，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。通過一兩個小故事來展示她愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可以寫寫他的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出他的缺點(diǎn)。

　　最后結(jié)尾時總結(jié)全文，抒發(fā)對朋友的情感；也可以來個畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的同桌。

　　（3）自主寫作。

　　五、全班交流，師生評議

　　1．小組選派代表在全班有感情地朗讀自己的習(xí)作。

　　2．相互議一議：他寫的是誰？抓住了他(她)的什么特點(diǎn)?說一說這位同學(xué)的習(xí)作哪點(diǎn)好，哪點(diǎn)需要改進(jìn)，還要說說自己聽了之后的想法。

　　3．老師根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評價

　　寫好人物的關(guān)鍵是抓主人物的特點(diǎn)。這個特點(diǎn)就表現(xiàn)在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的，就在于人物的語言、動作、及心理活動。

　　（1）、外貌描寫。即人物的外部模樣的描寫。抓住人物的身材、相貌、衣著、神態(tài)、表情等方面特征描繪出來，使讀者如見其人。（自己讀一讀，改一改。）

　　（2）通過在具體的事例中對人物的行動、語言、心理描寫，寫出同桌的特點(diǎn)。(讀給同伴聽，聽聽他們的評價，再適當(dāng)修改。如果都說很像你的同桌，那這次習(xí)作就成功了。)

　　( 3)班級交流，師生評議

　　選擇典型習(xí)作，或準(zhǔn)確抓住外貌特點(diǎn)的，或?qū)懗稣鎸?shí)有趣事件反映同桌性和特點(diǎn)的。

　　4、評議要點(diǎn)，交換修改