人教版四年級下冊語文第八單元作文寫作指導
導語：人教版四年級下冊第八單元作文題目是《自由作文》，作文要怎么寫呢?下面是小編為您收集整理的寫作方法，希望對您有所幫助。
【習作要求】
這個學期很快就要過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心里可能還有很多想寫而沒寫的內容。這次習作就讓我們自由表達�？梢越Y合本組課文的.學習，寫一些聽別人或給別人講故事的情景;可以發揮自己的想象，編個寓言或童話;可以寫一寫自己的夢想或希望;可以把自己關注的人和事寫進習作……總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。
本次為自由習作，不限制范圍，題目自擬
打開思路，爭取在內容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。最好將本學期所學的表達方法運用到作文中。
內容具體，感情真實，語句通順，字數不少于400字。
【寫作指導】
本學期學過的單元作文回顧：
人教版四年級下冊第一單元《我們的校園》
人教版四年級下冊第二單元《說說心里話》
人教版四年級下冊第三單元《大自然給人類的啟示》
人教版四年級下冊第四單元《戰爭與孩子》
人教版四年級下冊第五單元《熱愛生命》
人教版四年級下冊第六單元《田園風光》
人教版四年級下冊第七單元《我敬佩的一個人》
寫信
童年趣事
發言稿
一件令人感動的事
縮寫
利用信息寫簡單的研究報告
印象深的一個人
一、寫人作文
《印象深的一個人》
在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現人物的性格、精神、品質。
事例：寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質;幾事寫人就是通過幾件事(一般是二或三件事)來反映人物的一個精神品質或多個品質
描寫方法：寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外貌、神情、動作、語言、心理的描寫來表現人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現自己的精神品質的。
寫人作文的基本寫法：
1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。
2、按事情發展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現。(若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫;次要的事例后面寫，略寫。)
3、①總結全文，點明人物品質。②照應開頭，自我勉勵。
二、記事作文
《童年趣事》 《一件令人感動的事》
記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事的作文，應交代清楚事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，著重描述事情的具體過程，注意事情發展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。
記事作文的基本寫法：
1、①交代事情發生的時間、地點及人物。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。
2、重點具體敘述事情的經過，注意對人物的描寫、
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時
是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，
一定要寫具體。
3、①交代事情的結局。②照應開頭或揭示中心。
三、寫景作文
寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態和靜態，恰當地進行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。
寫景作文的基本寫法：
1、①交代觀景的時間、地點。②總寫景物的特點或感受。
2、有條理、有重點地描寫景物的特點。
3、①總結全文，抒發感情。②照應開頭或題目。
四、狀物作文
狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人(理)兩種。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構造、功用、特點、抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助;對借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文，應著重抓住物的生長環境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯想到人、聯想到物所蘊涵的道理。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。
狀物作文的基本寫法：
1、開門見山交代要寫的事物。
2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。
3、具體敘述人和物的關系。
4、總結全文，照應開頭或抒情結尾。
借物喻人(理)作文的基本寫法：
1、開門見山交代要寫的事物。
2、比較詳細描寫事物的`形狀、生長環境和特點。
3、①總結全文，點明道理。②聯想到具有這種品質的人，抒情結尾。
五、寫童話
片段仿寫。
《接尾巴的大黑兔》開頭：
山腳下，有一只大黑兔，它常常到山坡上去玩。有一天，在山坡上，大黑兔碰到了狐貍，狐貍說黑兔的尾巴太短了，不好看;松鼠看到了大黑兔，也說它的尾巴太短了，不漂亮沒有風度、沒有氣質。(交代童話故事發生的時間，地點，人物，以及故事的起因，在這就是重點把大黑兔為什么接尾巴的原因交代清楚)
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《接尾巴的大黑兔》精彩片斷：
大黑兔接上了狗尾草編程的尾巴，想給大伙兒看看。他來到山羊家，山羊還沒睡醒，聽到敲門聲，迷迷糊糊地開了門。山羊睜開眼一看，我的天哪，這是什么怪物!長長的兔耳朵，紅紅的兔眼睛，身后拖著長長的尾巴。山羊心中一陣緊張，嚇得“咩咩”叫了起來。山羊的驚叫聲，驚動了它的左鄰右舍，小狗、小貓紛紛跑過來，來不及問，顧不上看，一起朝這個從沒有見過的怪物掄起了拳頭，踢起了腳，只把大黑兔打得皮開肉綻。
(大黑兔由于愛美，接上狗尾草編成的尾巴，引起的一連串的笑話和誤會，在這里我們要展開大膽合理的想象，把故事的精彩部分寫詳細，寫具體)
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《接尾巴的大黑兔》結尾：
大黑兔坐在地上，看看山羊，又瞧瞧其它小動物，不好意思地低下了頭，正好看見了躺在地下的狗尾巴草編織的尾巴，便急忙拖起尾巴，匆匆逃走了。其實，大黑兔不明白，適合自己的才是美的。(交待故事結局，也可寫寫這個故事給我我們的啟示。)
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