年級寫人的作文【必備4篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的年級寫人的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級寫人的作文 篇1
我最好的朋友是黃xx，她長著一雙炯炯有神的大眼睛，有著烏黑發亮的頭發，圓圓的臉蛋像一個又大又紅的蘋果，經常扎著蘑菇頭，看起來可愛極了。
她很喜歡玩女孩子的玩具和吃零食。
有一次，她來我家玩，我剛買了一個非常漂亮會說話的娃娃，她看見了，一溜煙就跑了進來開始玩我的.娃娃，一玩就是幾個小時，怎么叫她也不出來，最后玩了一天。
這就是我的好朋友，她是不是很有趣呀！
年級寫人的作文 篇2
我的媽媽今年40多歲了，眉清目秀，她有著一頭烏黑亮麗的長發，一雙不大炯炯有神的眼睛，一個高挺的鼻子，一張紅紅的小嘴巴。雖然我的媽媽不是非常的漂亮，但她可是一個非常非常有特點的媽媽。
一 急性子
我的'媽媽性子很急，什么事都干得飛快。聽，“咚咚咚，咚咚咚······ ”這飛快的腳步聲是誰的？哦，不用問，當然是媽媽的啦！媽媽一回來就忙著做家務，忙著拖地、洗衣服、做飯做菜······媽媽做家務活可快了，我的作業還沒有做完，媽媽就把所有的家務活都做完了。媽媽做的家務不僅快，而且好，地拖得干干凈凈、衣服洗得一塵不染、飯菜燒得香軟可口······做完了家務活，媽媽還是閑不下來，一邊做自己的事，一邊催我快點做作業，我在媽媽強大的監督下只好加快速度。
二 愛變臉色
我的媽媽的臉色就像六月的天氣一樣多變，時而是“陽光明媚”，時而是“暴風驟雨”。要是我表現好，媽媽就會“陽光燦爛”露出甜甜的笑容，把我摟入懷中；要是我不好好做作業，不聽話，媽媽就會下起“狂風驟雨”，狠狠地數落我一通。
三 “摳門”
我的媽媽總是很“摳門”,買東西總是買最便宜的，衣服穿舊了也不舍得扔掉，總是留著改裝一下繼續穿。長這么大我還從沒看見媽媽買過一件新衣服呢！用水、用電、用氣都很節約。雖然媽媽很“摳門”，但媽媽對我的吃、穿、用上面卻毫不小氣，對我提出的要求媽媽都是盡量滿足我，要是我提出要買書或買學習用具時，媽媽總是滿口答應，媽媽還用省下來的錢給我報興趣班，讓我能學到更多的知識。另外，每次有什么好吃的東西，媽媽總是讓給我，讓我先吃。
這就是我的媽媽，一個勤勞善良、一個十分有特點的好媽媽，我愛我的媽媽！
年級寫人的作文 篇3
我的數學老師姓李，叫李忠軍，據說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑著說：你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！剛說完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學的頭說：下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！那位同學點了點頭。
李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說誰作對了舉手，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的'說：哎呀，怎么這么多錯的��？說完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師說：我剛才說什么？我說作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說：再來一次！誰做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣說：哈哈，反應不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應了，于是我們仔細聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手��！這一次我們全軍覆沒！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
年級寫人的作文 篇4
我有一個小弟弟今年5歲了，他有著一雙水汪汪的大眼睛，小小的'嘴巴，紅紅的小臉蛋像一個小蘋果。非常可愛。你可不要被他可愛的外表給騙了，他可調皮了!就因為調皮搗蛋經常被媽媽罵!
有一次他光著小腳丫在地上跑來跑去，媽媽看到了很生氣的說：“不要光著腳在地上跑”!弟弟像沒聽見似的還是來回跑，嘴里還喊著：“姐姐!你也試試可好玩了”。這下媽媽可火了給我停下來!媽媽生氣的喊道，再不停下來我要打你了!弟弟這才停止。
第二天中午放學回到家，我看到弟弟滿眼裝滿淚水直直的站在墻邊，我問媽媽怎么回事,媽媽告訴我，弟弟又光著腳在地上玩了，所以弟弟挨打了。哎!我這個又淘氣、又可愛、又不聽話的弟弟呀!
這就是我弟弟!同學們你們喜歡我弟弟嗎?
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