【必備】牽掛的作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的牽掛的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
牽掛的作文 篇1
東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
——辛棄疾《青玉案·元夕》
你說，一句問候，一世的緣分，永久的知心朋友。
我說，一聲祝福，一生的牽掛，永遠(yuǎn)的紅顏知己。
你說，有緣成朋友，惜緣成知己，不能常相聚，但愿心相系。
我說，緣分相聚會，三生石下誓，天涯海角處，卻相知相惜。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。春風(fēng)拂面，楊柳依依，花舞暗香處，你著一身青衣，手伏三千青絲，面帶微笑，卻嬌羞的撇著人海中。人群中，我手握一支牧笛，寫意的望著仿佛九天玄女下凡的你。
他說，前生500次的回眸才換得今生的一次擦肩而過。我想我是前生修行千年，萬年，才讓我們彼此相遇，相知，相惜。
緣起緣落，許得一世紅顏知己。高山流水遇知音，搞一葉扁舟，平湖秋月上，撫琴一曲，曲音如流水般源遠(yuǎn)流長，帶著青妙的炫音，穿越霧靄氤氳的仙靈。高山崖澗處，一支叮咚叮咚的泉水流出，濺灑在石頭上，幻化成漫天的精靈，落在湖中，蕩起一圈圈的漣漪。波光粼粼的面，在陽光的照耀下，放映著魚兒的紅，綠，白，紫……仿佛湖中的彩虹，逗著活潑可愛的魚兒。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。你可愿與我在此譜寫一段人生的'傳奇，我手握牧笛，淺吟一曲，吹響著人生的旋律。你慢慢輕舞，如翩翩起舞的蝶兒，似夢似幻，飛舞在這阡陌紅塵中。
蕭瑟浮華的塵世，走出了個(gè)不愛胭脂水粉的你，清淡幽雅的你如素描的畫，清清凈凈。常言，修佛要忘卻紅塵俗世，要忘卻煩惱，超凡脫俗。佛語曰：看破，自在，放下。若果如此能夠修的正佛，我愿放棄大道，我愿做佛前的一朵青蓮，我選著痛苦，也要有你這個(gè)一生的紅顏知己。
有人說，時(shí)間可以清淡一切，時(shí)間可以讓兩個(gè)相愛的人形同陌路。時(shí)間可以讓花開花落，再花開。時(shí)間可以讓云卷云舒，再云舒。美好在時(shí)間中往往是短暫的瞬間，時(shí)間讓流星劃過天空順勢消散，時(shí)間讓曇花一現(xiàn)便消失，卻在那一霎那成為了永恒的美麗。
時(shí)間也是最好的催化劑，我們的情誼就像一壇深埋地下的酒，時(shí)間越久就越甘醇，越濃香。細(xì)細(xì)體味，慢慢品嘗，如飲瓊漿玉露。我們的情誼也像一潭的清水，隨著時(shí)間的積累，水越深，水越綠，情更深，情更紅。
我好想執(zhí)筆，碾一巖墨，鋪一張紙。寫滿你的故事，寫滿我的故事，寫滿我們的故事，再附上我深深的牽掛和祝福。折成一個(gè)一個(gè)的飛機(jī)，擲向遠(yuǎn)方，飛向藍(lán)天，看著你的歡笑。疊成一只一只的小船，放下湖中，飄向遠(yuǎn)方，載著你的倩影游遍山川五岳。織成一支一支的千紙鶴，掛滿屋角墻下，想著你輕盈的舞步，優(yōu)美的身姿，變是最美的快樂。
相濡以沫，不如相忘于江湖。人在江湖身不由己，生活多煩惱，多繁瑣雜事，卻不能夠享受淡然，閑適，寧靜。屋檐下，一米陽光暖暖的照著身體，舒服的躺靠在柔軟的背椅上，手握一杯淡淡的茗茶，輕輕的抿一口……
緣生緣滅，你永遠(yuǎn)是我的紅顏知己。那怕山峰沒有了菱角，海水干涸了，石頭也爛了，冬天雷聲震震，夏天雨雪紛飛，我也永不忘你，我的紅顏知己。
你若安好，便是晴天！
牽掛的作文 篇2
點(diǎn)點(diǎn)星光，映在湛藍(lán)的天際；金色的光輝，泛濫在無邊的宇宙。牛郎星和織女星，那么近又那么遙遠(yuǎn)，他們間的遺憾也像我和您之間，無法彌補(bǔ)。
小時(shí)侯，您總喜歡在天黑時(shí)，牽起我稚嫩的小手，在小路上行走。皎潔的月光照射在小路上，樹葉隨著風(fēng)沙沙作響，靜謐的小路上，總有兩個(gè)一高一矮的影子。
“看見天上的亮點(diǎn)了嗎？”外公微笑地對我說，臉上慈祥的笑容像特意為我綻放似的，特別燦爛。
我疑惑地看著外公，天上的亮點(diǎn)我確實(shí)不知道是什么。
“呵呵，那是星星，它永遠(yuǎn)都散發(fā)著微弱的光，可是它總是讓人感到溫暖。”外公抬頭看那幾點(diǎn)星光，又看著我，認(rèn)真地說，“可是星星也終究給人流下遺憾，讓人無法彌補(bǔ)，也不忍回首。”我看著您，問號充斥著整個(gè)腦袋，您看看我，笑著，卻不回答，繼續(xù)牽著我的小手，往家里走。
外公，您知道嗎？我現(xiàn)在終于領(lǐng)會到了您話里的含義。我每天都是獨(dú)自一人看著天空中的星星，偶爾的一處亮點(diǎn)總讓我無法釋懷，小時(shí)候，經(jīng)常牽我的那只手去了哪里？而我冰冷的手，是不是該拭拭眼角的淚，不讓您傷心？
去年，我折了一瓶星星去看您，這個(gè)瓶子被我緊緊擁在懷里，我一定要親手交給您。那時(shí)您已病得不輕了，當(dāng)您看到這一瓶星星時(shí)，您是否回想起很多您與我看星星時(shí)的情景？是否想起那一番話？是否想起童年時(shí)的我？不然您又為什么會流淚？淚水流在您那張蒼老的臉上，我的心莫的一緊，那種感覺像失去了最珍貴的.東西一樣。
外公，我多想和您在一起多待些日子，可您為什么要這么早地離開，去了那可望不可及的天國，去了那黑漆漆的宇宙，變成一顆星星永遠(yuǎn)的掛在天際，永遠(yuǎn)地看著我？你是否在告訴我星星永遠(yuǎn)會傳遞給我溫暖？
外公，我對您的牽掛不知何時(shí)中斷，只是天依舊湛藍(lán)，星依舊明亮，愛依舊泛濫，而甜卻苦澀。此時(shí)此刻，我正看著您，隔著一個(gè)天空一個(gè)大地的我和您，是否都在欣慰的笑？
唉，我心中的那一縷牽掛，你能還我外公嗎？我自嘲地一笑，如此凄涼。
牽掛的作文 篇3
如果可以，寧愿失憶，
忘記過去，化為漣漪，
流落湖底，停止呼吸，
欺騙自己，僅此而已。——失憶
如被施加，就請牽掛，
從前，只是懸崖，
思索一切，只有關(guān)卡，
眺望所有，以悲記下。——牽掛
仿佛停留在這一刻了，面對著兩種迥然不同的方式，我遲疑了。一個(gè)是失憶，把一切，包括，包括悲傷；另一個(gè)是牽掛，堅(jiān)強(qiáng)面對一切不快，卻讓快樂占據(jù)了自己身心的所有。我深深的知道，選擇牽掛的，是快樂的人，是幸福的人，但是，偶爾拋棄所有、一切，不也是件很輕松的事嗎？
我選擇了牽掛——
腳趾輕輕點(diǎn)著水面，抽回來的瞬間，水面泛起了漣漪，慢慢向遠(yuǎn)處擴(kuò)散去。我將自己完全的浸泡在里面，溫暖霸占了我的身軀。今天的閑情使我有了想洗玫瑰浴的渴望。將所有玫瑰花瓣都倒入水中，原本聚集的他們，頓時(shí)向四面八方飄散。——靜靜地坐在水中，看著這些零星的碎花瓣，突然覺得自己是多么殘忍，為了自己的欲望，折折了人家的，茫茫的前途。這也許就是所謂“把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”。相信很多人都想狠狠地唾罵我，此時(shí)我的心也是如此的。看著零散地漂浮在水面的這些紅色星點(diǎn)，我是多么的懊惱，多么的痛恨，心中只能回憶著她含苞待放時(shí)的神秘莫測；回憶著她漸綻美色的婀娜多姿；回憶著她鮮明盛開的嬌嬌滴滴。那層層的花瓣，從內(nèi)而向外地舒展著，這就猶如我重重地心事。回憶幼稚園，午飯時(shí)間，說：“看誰擺的花最美麗，我就先給誰盛飯哦！”那時(shí)的美麗花朵，就是用手托在下巴下曲著指，再加上那被人喻為“天使般的微笑”便是花中的佼佼者了。
花瓣依舊漂浮著。如果老天再給我一次機(jī)會，時(shí)間倒流，我絕對不會那別人的幸福來做犧牲。心中一陣寒顫，便沒有了泡玫瑰浴的欲望。我突然非常羨慕那些失憶的孩子，之前所有的不快都一切化為烏有，就如晨光中被蒸融的薄霧一般，就像黃昏下被吹散的'炊煙一樣，已不復(fù)存在。于是，任由著自己的性子，毫不留情地抓住一大把花瓣，死死地捏在手心里，心中一片空白。展開手，映入眼簾的知識一團(tuán)傷痕累累的花片，上面有著一深一淺的傷痕，我頓時(shí)覺醒了，又再次覺得自己是殘忍的，猛一下扔下手中的花瓣，心中漣漪不斷......
也許失憶能使我們獲得短時(shí)間的發(fā)泄或者快樂與釋放，但這并不能化解一切，這不是生命的詮釋。牽掛，中也許還存留著些雜漬，但，就請把它當(dāng)做垃圾吧，偶爾忍著自己的性子去做自己喜歡的事情吧......
牽掛的作文 篇4
開學(xué)了，見到昔日的同學(xué)好友，感到很開心。可這三百多人中偏偏少了他，因?yàn)樗麑?shí)在是太厭學(xué)了，或許我國的教育體制也該改革了吧。可他一個(gè)學(xué)生根本無力改變這一事實(shí)，也只有退學(xué)，南下打工，我對他的.牽掛是免不了的。
我們相識在初一。雖然我在一班，他在三班，但我們相見恨晚，因?yàn)槲覀冎就篮希己芟矚g打籃球，也經(jīng)常在一起打籃球。我倆的配合是相當(dāng)默契，史蒂夫那樣的妙傳經(jīng)常被我們模仿，而且還很奏效。他也成了我球場上的最佳拍檔，我倆的友誼也與日俱增。
很快，初二到了，我倆依然不在一個(gè)班。我在一班，他在三班。可能是“神六”的成功發(fā)射吧！我倆又都同時(shí)迷上了天文學(xué)，整天談話的內(nèi)容都是：時(shí)間、空間、宇宙、黑洞等。
到了初三，我在二班，可他既不在一班，也不在三班、四班。他走了，到南方打工去了。留給我的只有一封書信。
現(xiàn)在與他分別已有好幾個(gè)月了，對他除了牽掛還是牽掛。但我無法得知他在那邊的情況，只有把這份牽掛寄托在這些文字上，以及對他默默地祈禱。
牽掛的作文 篇5
人家常說，中秋佳節(jié)，思家念人。而我，在我的眼里，中秋……只會帶給我無盡傷感，再看看家人，一個(gè)個(gè)喜慶的模樣，喜氣粘在他們的臉上……悲傷卻貼在我臉上。外公，在天堂的您現(xiàn)在是否也在想念著我呢？反正冉軒很想你，明天就是中秋了，以前每年都有外公您陪我過，現(xiàn)在，只能看著廳堂上那張莊嚴(yán)的照片，度過一個(gè)凄涼的夜晚。沒了您的庇護(hù)，冉軒該怎么在家族里立足呢？這一切的問題，冉軒想在明晚的夢想中，得到解答！
今日，家家喜氣洋洋的出門去買月餅了，我家也不例外，可我稱不舒服，留在家里大少外公的遺像。不知什么時(shí)候，夜色降臨，而我，還在家里進(jìn)進(jìn)出出，端盆倒水，家人們早已回來，他們到街上的'糖果店里去給弟弟買糖人了。我漸漸的睡著了：我到達(dá)了一個(gè)世外桃源，山腳下坐落著一戶農(nóng)家，我躡手躡腳的走進(jìn)屋里，發(fā)現(xiàn)屋里打少得很干凈，不像我家很臟，想到這里我尷尬了起來，自己穿的那么臟，弄臟了人家家的地板，不得了哦~我又關(guān)上門，走進(jìn)了廚房，咦！感覺這個(gè)身影好熟悉，外公！！！！！我哭起來，邊哭便問他我想問的問題，他都一一回答著，可始終不轉(zhuǎn)身，我撲上去，外公消失了，我跪在地上，眼淚不停地流著……再一睜眼，我回到了家里，原來，只是一個(gè)夢，我苦笑了一聲。可這時(shí)，我的思念再也抑制不住，開始無情的吞噬著我的理智！我又哭了，這次哭得那么撕心裂肺。
外公，今日，我借月亮寄去對你的深深的思念！望你安好
牽掛的作文 篇6
快樂的寒假結(jié)束了，開學(xué)已經(jīng)第四天了，我們的工作緊張有序，和孩子們一起快樂的游走在課本的文字之間，幸福地守望在溫馨的教室。回望我們的寒假，和孩子們離開了，但是我并沒有完全撒手，心中也時(shí)刻惦念著孩子們的閱讀和習(xí)慣。不是我不放心孩子們，而是心中有點(diǎn)滴的牽掛更讓我有職業(yè)的`幸福感。
我把假期里和孩子們、家長們交流的短信記錄下來，留下這份牽掛與溫暖。
假期建言：利用假期時(shí)間，咱們擠出點(diǎn)時(shí)間，開開心心地讀點(diǎn)書！老師督導(dǎo)學(xué)生，家長敦促孩子，孩子拉動家長，大家一起與書交上朋友，哪怕每天只讀一篇文章，讀一首詩歌，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成了習(xí)慣，閱讀就會成為生活中不可或缺的一部分，并為我們展開一個(gè)新奇的天地。
假期建言：為什么很多學(xué)生怕做閱讀題、怕寫作文、怕口頭表達(dá)？追溯根源，就是沒有完成奠基性讀書。利用假期時(shí)間，咱們擠出點(diǎn)時(shí)間，開開心心地讀點(diǎn)書！老師督導(dǎo)學(xué)生，家長敦促孩子，孩子拉動家長，大家一起與書交上朋友，哪怕每天只讀一篇文章，讀一首詩歌，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成了習(xí)慣，閱讀就會成為生活中不可或缺的一部分，并為我們展開一個(gè)新奇的天地。
寒假提醒：1、凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，父母盡快抽出半小時(shí)時(shí)間和孩子制定合理、詳實(shí)的寒假計(jì)劃，并督促孩子按計(jì)劃執(zhí)行。（大家可以在博客內(nèi)曬一曬自己的寒假計(jì)劃。）2、《語文寒假作業(yè)》只需做閱讀理解、給句子排序和給詞語選擇正確的意思，這三類題型，省出來的時(shí)間留給讀書、做讀書筆記。對語文來說，閱讀比做題更見效，相信我，跟我來！
親愛的孩子們和家長朋友,年的腳步漸去漸遠(yuǎn),開學(xué)也就剩七八天了,時(shí)間飛逝啊!孩子們的作業(yè)寫得怎么樣了?想我了嗎?給我寫信并郵寄了嗎?去做有趣的抄對聯(lián)游戲了嗎?把自己調(diào)整為閱讀模式了嗎?你有自己心儀的小書架嗎?拍上照片曬一曬吧?找?guī)讉�(gè)要好的朋友或離得較近的伙伴舉辦一次好玩的讀書會吧!可以在家里,也可以在家長陪同下去公園,享受美好的春光,沐浴甜潤的書香!
家長朋友您好:濮陽市第七屆博客之星活動4月1日結(jié)束,請沒有參賽的孩子積極參賽,已經(jīng)參賽的孩子一定要及時(shí)上傳自己所寫的文章,并多學(xué)習(xí)交流,給別人進(jìn)行評論,文章質(zhì)量、瀏覽次數(shù)及評論數(shù)都是參評的一方面,愿更多的孩子參與,更多的孩子獲獎,為了榮譽(yù)與提升,我們一起努力!
前天在昆吾一期小廣場舉辦了讀書交流會。具體環(huán)節(jié)是:一讀書交流,二寒假我印象最深的一本書,三有獎猜謎,四才藝展示,為參加的十位同學(xué)點(diǎn)贊!照片發(fā)在了班級微信群。謝謝趙浩然,孔子凡,李一果媽媽的支持! 希望家長朋友積極組織,可以設(shè)置以下環(huán)節(jié):經(jīng)典誦讀,讀四下的語文書中的古詩或每單元的日積月累,二好句交流,三好書推薦,四才藝展示,或者看動作猜成語。大家集思廣益,只要積極準(zhǔn)備一定大有收獲!
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