感悟的作文精華4篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的感悟的作文4篇，歡迎大家分享。
感悟的作文 篇1
20xx年10月21—25日，我參加了xx名班主任工作室主持人及成員為期五天的培訓(xùn)。五天的培訓(xùn)，每天來回廣州坐三小時的地鐵，早出晚歸，沒有午休，確實很辛苦。但我卻感到無比值得。這五天對我來說，每一天都是新的一天。因為每一天我都獲得不同的收獲和感受。感謝xx教育局思政處的劉心愿處長和教育科學(xué)研究所的老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次學(xué)習(xí)的機會，讓我們開闊了視野，聆聽各位專家的講座，也使我的理論水平得到了提升。下面談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的一些心得體會：
一、專業(yè)
五天來，我們總共聽了七位專家和教授的講座，教授們的講座各有側(cè)重，各有特色，但都非常專業(yè)。林冬桂教授的“班級文化建設(shè)與特色發(fā)展”講座向我們介紹了多種班級文化，班級文化是班級特色的重要體現(xiàn)，指出正確的班級文化能影響和引領(lǐng)班級成員向良好的方面發(fā)展。而不好的班級文化不但不能起到正面的教育作用，有時還會起到反作用，特別是班規(guī)的制定。我由此想到自己現(xiàn)在所帶的班級的班規(guī)制定。以前我的班級班規(guī)都是自己擬好了，要學(xué)生照著做的。這學(xué)期我嘗試著讓學(xué)生自己來制定班規(guī)。要求他們從禮儀衛(wèi)生紀律學(xué)習(xí)四個方面來制定。由他們先擬好，然后在班會課上進行討論并表決，最終定下了一條比較人性化的班規(guī)。這條班規(guī)因為是學(xué)生自己制定的，所以他們遵守起來就覺得舒服多了。班規(guī)實行一個月，僅兩個同學(xué)違反。
黃利老師主要論述了班主任專業(yè)發(fā)展的理論和途徑，其中講到班主任的專業(yè)道德方面，說到班主任要有堅定的信念，感觸頗深。確實是這樣，班主任干著最苦最累的活，如沒有堅定的信念，如何走得下去？黃老師的講座讓我深深體會到，如果班主任沒有堅定的信念，又沒有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)能力，班主任的路是走不遠的。李季教授的講座給我們展示了當(dāng)下的一些流行文化現(xiàn)象，透過這些文化現(xiàn)象，可以折射出當(dāng)今一些社會亂象；萬華老師從專業(yè)的角度，給我們上了一堂普法課，向我們介紹了與教師工作密切相關(guān)的有關(guān)法規(guī)和規(guī)章，讓我們了解一些法律常識，并通過一些現(xiàn)實案例，解讀了相關(guān)的法律法規(guī)，告訴我們，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時應(yīng)該如何維權(quán)。梁東標(biāo)和梁亞輝兩位教授則從課題研究和論文寫作方面對我們作了細致的指導(dǎo)。禺山高中的李進成老師講了教師的智慧溝通藝術(shù)，讓大家受益匪淺。總之，通過這次的理論學(xué)習(xí)，讓我們明確了思路，也讓我們了解了更多班主任工作方面的知識，為班主任們解決了不少疑惑，提供了許多專業(yè)的指導(dǎo)，使我們又向著班主任專業(yè)發(fā)展邁了一大步。
二、范例
學(xué)習(xí)期間我們還參觀了兩間省名班主任工作室：萬博工作室和胡靈莉工作室。兩間工作室已經(jīng)開展兩年了，無論是硬件還是軟件，都已經(jīng)非常成熟。工作室的工作搞得有聲有色，兩位主持人也非常優(yōu)秀。萬博老師詳細的向我們介紹了工作室開展兩年來所經(jīng)
歷的的路程：
（一）摸著石頭過河的創(chuàng)建期
（二）打開局面發(fā)揮輻射的發(fā)展期
（三）打造特色創(chuàng)立品牌的`開拓期。把工作室定位為仁智之師，靜遠流長。以陽光和正能量感染帶動成員潛行、虔行、前行。萬博老師學(xué)識精深，能寫能說，神采飛揚，熱愛并享受班主任工作，并且已經(jīng)卓有成效，她的工作室的成員個個都是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麕煟瑢W(xué)員們也在兩年內(nèi)快速成長。看了不由讓人嘖嘖稱贊。他們對班主任工作的熱愛和永無止境的追求精神，深深的感染著我，打動著我。她們創(chuàng)立工作室的成功為我們提供了最好的范例，讓我們對工作室的工作開展更有信心和方向了。
三、指路
讓我收獲最大的是分組討論會。我們小組四個工作室主持人和成員與萬華教授座談了足足三個鐘。萬華老師學(xué)識淵博，洞察力強，思維敏銳，能看到事物的本質(zhì)，尤其能抓住每個人講話的重點進行精彩的點評。萬華老師的指點，每次都讓我有所觸動。她的每一句點評，都能透入我的心靈，深深的打動著我。她說，在全社會大多數(shù)人都陷入職業(yè)倦怠期時，每個人都有疲累，有痛苦，有煎熬，這時候工作室就好像是一群志同道合的人，抱在一起互相取暖，從而獲得精神上的扶持，得到心靈上的愉悅感。她說，一個人必須要有人格魅力，方能吸引學(xué)生，吸引別人。
而人要有魅力，就要去學(xué)習(xí)，要去沉淀，要積累，一定要自主學(xué)習(xí)，多看書，尤其是哲學(xué)和歷史方面的書籍。如果不能照亮別人，就要努力讓自己成為光源，先照亮自己。不要焦慮，要盡自己的能力，自己的智慧，要懂得與人分享。
對工作室的工作開展，萬華老師也提了幾點建議，都是金玉良言，非常具有指導(dǎo)作用。比如講到理念和心態(tài)的問題，萬華老師就說，要通過學(xué)習(xí)，反思自己，自己的教育對學(xué)生會有什么影響。學(xué)校教育有很多可做的事，但要做有價值有意義的事情。
比如，要多讀書，通過讀書來滋養(yǎng)自己的內(nèi)心，提升自己的素養(yǎng)，學(xué)會思考，追溯本源；比如，交志同道合的朋友，可以從他們身上獲取力量。經(jīng)營好自己的生活，經(jīng)營好自己的家庭，工作之余，一定要留有陪家人和孩子說話的時間，鍛煉身體的時間，讀書的時間。
要懷揣一顆純凈的新，不慕名利，扎扎實實做好自己，修煉自己。一個人，必須要有追求，有追求才有生命力。
說實話，每次聽萬華老師說話，都有茅塞頓開之感。當(dāng)我正為不知如何開展工作室工作的時候，萬華老師點化了我，讓我豁然開朗。因為班主任工作的繁瑣和冗雜，因為班主任工作的苦和累，讓越來越多的教師對班主任工作望而卻步，能推就推。當(dāng)人人都在推掉班主任工作，人人都在想著能輕松點就輕松點的時候，我選擇了繼續(xù)前行，期盼自己能為班主任這個角色奉獻點什么。
一直以來，我都懷揣一顆對教育事業(yè)無比熱愛的赤子之心，在班主任工作崗位上用心的工作，享受著這個職業(yè)給我?guī)淼目鞓贰．?dāng)別人懈怠和放棄時，我們依然還滿懷夢想，心里依然還熱愛著這份職業(yè)，依然還有繼續(xù)前行的追求。惟其如此，我們的生命才煥發(fā)出灼灼光華。
然而，自從成了這個工作室的主持人之后，我就陷入了忐忑和焦慮之中。我還不適應(yīng)這個角色，還沒從普通老師的角色中轉(zhuǎn)換過來。這個忐忑和焦慮源于自己對這個工作感到完全陌生，無所適從，無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)和萬華老師的指點，我猛然醒悟：千萬不要忘了我們的本源。
成立班主任工作室的本意是什么？是要推廣班主任的管理理念，加強班主任的職業(yè)認同感和榮譽感，發(fā)揮班主任的示范和輻射作用，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任啊。我為什么要糾結(jié)于那些我不擅長的東西而忘了自己是誰呢？
我最擅長什么？我的成員和學(xué)員最擅長的又是什么？我們最擅長的不就是班級管理和教書育人嗎？把我們的先進經(jīng)驗加以推廣，讓更多的班主任受惠，去感染更多的班主任去熱愛班主任工作，讓更多的教師能享受到職業(yè)的
幸福感，這不就是我們的愿望嗎？繼續(xù)追逐我們的教育夢想，繼續(xù)不畏艱辛，勇敢前行，讓生命更有價值。我仿佛一下子就想通了。
是啊，我其實不用想那么多那么遠，做好目前的事就好。做好規(guī)劃，不用求多，做好幾件事就好。不要囿于自己的不足，而要看到團體的力量，發(fā)揮工作室成員和學(xué)員的作用。其實我們工作室的成員和學(xué)員都很優(yōu)秀，而且也在班主任工作方面有自己獨特的見解。
工作室要給他們提供平臺，讓他們?nèi)ナ┱共拍堋Ｍ瑫r，我們每個人，更需要沉下心來好好學(xué)習(xí)。在沉下心來好好學(xué)習(xí)的同時，學(xué)會記錄工作的點點滴滴。我們工作室的定位應(yīng)該是提升學(xué)習(xí)，踏實做事。
思考，讀書，積累，提升自我，做一個專業(yè)的班主任。這是我要努力的方向。
熱愛，享受，做一個陽光的教者，做一個快樂的育人者，引導(dǎo)我的學(xué)生健康快樂的成長！我要成為這樣的人。
再次感謝這次培訓(xùn)的老師們，感謝你們的辛苦付出！
感悟的作文 篇2
我是一名小學(xué)生，從小生活在一個充滿愛的環(huán)境里，雖然我不缺少愛，但是有一件事卻深深感動到我，讓我至今難忘！
那是一個寒冷無比的冬日，媽媽卻依然很早就起來為我們準(zhǔn)備早飯！還沒等鬧鐘響起，我已經(jīng)被一股濃濃的飯菜香味給“叫起”！迫不急待的穿衣起床。
“易冉，飯已經(jīng)做好了！快來趁熱吃吧！”從廚房里飄來媽媽清脆的催促聲！我便急忙洗漱完來到飯桌邊。“呀！今天早上怎么吃面條啊！”我看到飯桌上兩碗熱氣騰騰的面條驚訝地問道！（因為平時媽媽都是做米飯或包子）“天冷了，吃點面條會更暖和哦！”媽媽微笑的'說道。“好吧！”我拿著那碗有一雙筷子的面，正準(zhǔn)備吃起來時，媽媽卻讓我吃另一碗帶有勺子的面。我特別好奇？為什么媽媽非要讓我吃這碗面呢？我拿起勺子在這碗面里攪了攪，還真有個驚奇的大發(fā)現(xiàn)！原來這碗面底下有個又大又圓的雞蛋。這時我靈機一動，趁媽媽在廚房里忙碌時，將勺子和筷子給換了過來。讓媽媽吃那碗有雞蛋的面。一會媽媽來吃面了，媽媽剛坐下就溫和的說：“小孩子，耍什么把戲！”看來媽媽是看穿了。媽媽又把面給換了過來。我問：“為什么要我吃這碗面呀？”媽媽笑著說：“因為這里有雞蛋，多吃點有營養(yǎng)的東西，學(xué)習(xí)才能好呀！”霎那間，我被媽媽的話感動了！瞬間一股暖流流遍我的全身，幫我驅(qū)走了寒冷。從此以后，我每頓飯都留心觀察，我發(fā)現(xiàn)媽媽的愛無處不在！當(dāng)我喝粥時媽媽總會多放點紅棗；吃魚時媽媽都會把魚刺挑干凈；吃米飯時媽媽總會多夾一些肉菜……
一直到現(xiàn)在我都無法忘記這件事，因為那又大又圓的“雞蛋”一直掛在我的心中，溫暖著我的心！
感悟的作文 篇3
幽幽的野草在石縫隙中生長著，享受著陽光的沐浴；沁人撲鼻的花兒妖媚地擺弄著，顯得婀娜多姿；蜜蜂搖曳著它兩旁的翅膀在空中翱翔，感受大地的溫暖。一切都令人多么的愉悅！
五月悄悄地來了，時間也在逼近著，在面臨將要中考的緊張氣氛，我心里十分忐忑，七上八下。我在想，接下來的時間正是足以證明我三年所學(xué)的.知識的見證，或許我要挑燈夜戰(zhàn)、“頭懸梁、錐刺股”的奮斗抗戰(zhàn)嗎？蝴蝶在空中可自由飛翔，而我，卻要等待這緊張的氣氛才可自由。
蒲公英在微風(fēng)的吹拂下?lián)u曳了它的身姿，吹散了一片又一片的蒲公英花，卻把散開的蒲公英花落種在遍地大野，在空中空懸著，招惹喜愛。在空懸的蒲公英花，看似簡單，卻在途中經(jīng)歷了陽光的洗禮、大地的鄙棄。然而，它最終無所謂然地落下了它要該生長的地方，找到自己適合的位置。我懂了，我懂得了我該放開點自己，放松點思維，讓自己不要處于“窒息”狀態(tài)。
人們常說，五月是個雨季，下雨下得頻繁。而我正將從這雨季開始，把自己拉近雨水里，浸透自己的思維，理解自己的需要，感受五月的美好氛圍，感受大地給予我的一切！
感悟的作文 篇4
說起網(wǎng)課經(jīng)歷，我算了算自己從四年級升五年級的暑假開始，到現(xiàn)在馬上進入初中，差不多兩年了，網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂。
最開始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個星期一上閱讀課，星期四上作文課。
閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材。不過等我們到五年級的時候，我們幾乎是一個學(xué)期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。
老師換了不少，同學(xué)更是不固定。這一直是我最擔(dān)憂的地方，總害怕自己喜歡的老師在一個學(xué)期后就離開了。還有陪我一起學(xué)習(xí)的伙伴們，每個學(xué)期過后，總會有幾個熟悉的身影消失，陌生的身影進來。好在月月一直陪伴著我。月月是我的小學(xué)同班同學(xué)，我們一起上的網(wǎng)課，互相陪伴到現(xiàn)在。甚至有一段時間，她每天中午吃完飯后來我家，我們一起寫閱讀課的作業(yè)。
我和月月一起上的還有古文課，古文課一直是小維老師教的.，她從來沒有對我們生氣過。現(xiàn)在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧幽默，是一個讓人感覺比學(xué)生還皮的老師，同學(xué)們都喜歡上因心老師的課。
閱讀課還專門建了一個家長不參加的微信群，每天上完課都是最熱鬧的時候，老師會給表現(xiàn)好的同學(xué)們發(fā)個微信紅包。錢數(shù)雖少，但是同學(xué)們的興趣都被調(diào)動起來了，在課堂上的表現(xiàn)也更加積極出色。
這是我最喜歡線上課的地方，課堂氛圍融洽、活躍。一個班不到十個小朋友，我在記完筆記在等別的小朋友的時候，還可以輕松地調(diào)侃一下老師和同學(xué)們。經(jīng)常是大家笑得前仰后合，知識就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進我的腦子里。
總的來說，網(wǎng)課比線下課要好玩，但不能同時看到所有的人。其實線上課和線下課，無所謂哪個更好，但卻組成了我可愛的課余生活。
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