石頭的作文600字9篇[熱]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的石頭的作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![石頭的作文600字9篇[熱]](/pic/00/d7f7cec4061_5fbf7eddab98a.jpg)
石頭的作文600字 篇1
今天，媽媽叫我看了一張圖片，我看了特別的震撼：一棵小樹，從一塊大石頭里，長(zhǎng)了出來，而且直接把石頭劈成了兩半，你想想這該有多大的力量，才能把一塊石頭劈成了兩半，我看到這幅圖片，突然想到了很多……
貝多芬小時(shí)候特別的不幸，他的家里也很窮，但是他在這種惡劣的環(huán)境下成了一位音樂家，他創(chuàng)作的《命運(yùn)交響曲》，是在28歲的時(shí)候，兩個(gè)耳朵都聽不見了，但是他卻用頑強(qiáng)的毅力同命運(yùn)作斗爭(zhēng)，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們也要像他一樣，不管遇到什么困難，都不要放棄！
我還想起了一個(gè)人，《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，她從小就是一個(gè)聾、啞、盲的孩子，她卻不甘于命運(yùn)安排，她渴望生命，更希望生命過得有意義。她聽不見，看不見，也不會(huì)說話，但是她沒有自卑，沒有自暴自棄。別人問她：“你都成這樣了，你怎么還笑得出來？”但她次次都回答：“這就是命運(yùn)，我不能自卑，如果我自暴自棄，我的命運(yùn)將會(huì)更慘！”她盡了自己所有的力量，寫完了《假如給我三天光明》這本書，她雖然自己看不到陽光，但她卻給世界帶來了光明，她像一個(gè)燈塔，照亮了漆黑的角落，迷茫的`人們，她這種百折不饒的精神也同樣激勵(lì)著我們！
還有一個(gè)人，我一直念念不忘，他就是霍金，著名物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、數(shù)學(xué)家。霍金從21歲開始，就變成了一個(gè)漸凍人，他逐漸不能夠說話，全身不能動(dòng)，只有兩根手指能動(dòng)，但他還是以頑強(qiáng)的毅力完成了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，《果殼中的宇宙》等書。
生活中不管遇到什么困難，只要你有勇氣、有毅力，相信你自己，總會(huì)達(dá)到目標(biāo)！即使是身處險(xiǎn)境，也能絕處逢生，就像那棵小樹，在堅(jiān)硬的石頭中也能綻放出美麗的生命！
石頭的作文600字 篇2
人生的道路是漫長(zhǎng)的，有時(shí)難免會(huì)遇到挫折和困難。但有的時(shí)候，我們眼前的障礙似乎是“打不死的小強(qiáng)”，任我們使出渾身解數(shù)也無法攻破。其實(shí)并不眼前的困難有多重，只是我們留下了它的陰影罷了。
生活中困難無處不在，有時(shí)，阻礙我們前進(jìn)的并非地的石頭，而是“心中的石頭”。在遙遠(yuǎn)而神奇的.古希臘神話中，一位神在一條狹窄的小路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果。他覺得很礙眼，于是揮捧打去，可那蘋果不僅沒有爛，反而越變?cè)酱螅詈缶谷欢伦×寺房冢∧俏簧裰缓脫衤范摺Ｆ鋵?shí)，這個(gè)小蘋果本身不足已構(gòu)成障礙，只是因?yàn)榭刺O果不順眼，總想弄走這點(diǎn)障礙，結(jié)果障礙越來越大，最后使神無法通過。這就是“心中的石頭”帶來的連鎖效應(yīng)。
一代魔術(shù)師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜的鎖。可是，一個(gè)英國(guó)居民成功地戲弄了他，居民在一個(gè)堅(jiān)固地鐵牢上配一把看似很復(fù)雜的鎖。結(jié)果，胡汀尼花了兩個(gè)小時(shí)都沒開鎖。當(dāng)他靠著門坐下時(shí)，門卻開了，原來門并沒有上鎖，而胡汀尼心中的門卻上了鎖。
這與“心中的石頭”不很相似嗎？本來一個(gè)十分容易的問題，結(jié)果想了半天都沒想出來。心中暗示的“副作用”讓水滴變成洪水，讓火苗變成火焰，結(jié)果一個(gè)小問題就把人折騰了半天，這豈不是得不償失？只要我們放下心中的包袱，大膽、輕松地面對(duì)障礙，解決困難，即使?jié)M眼陰云，遍地荊棘，你的眼前都將是光芒無限，人生的道路才會(huì)越來越順暢。
“心中的石頭”猶如一個(gè)死結(jié)，在人的心中留存著想要解決它，只有打破常規(guī)，不聽信別人的只言片語。不然，眼前的障礙永遠(yuǎn)無法消失，心中烙印永遠(yuǎn)無法淡去。丟掉飛躍的石頭，輕松迎接燦爛的生活吧！
石頭的作文600字 篇3
大家好，我是一個(gè)石頭，我的夢(mèng)想是去大海。
我的身體光禿禿的，沒有什么明確的特點(diǎn)，很普通。
這天，我正在和我的'同伴們商量自己的夢(mèng)想。同伴們抓頭搔腦，都想不出自己的夢(mèng)想。我見石頭它們都不說話，便一馬當(dāng)先，一把沖進(jìn)中間，說：“我的夢(mèng)想是去大海。”周圍響起了“哇、哦”的聲音，大家一個(gè)個(gè)翹著嘴皮，眼神中流露出一絲不屑。“就你，還去大海。”有人抱著胸，說了一句。“你還去大海，就你，想多了吧！”人堆中響起了許多嘲諷的聲音。我不顧它們的嘲諷，一個(gè)人獨(dú)自去了大海。
一路上，我迎著小溪，順風(fēng)順?biāo)Ｍ蝗唬粋�(gè)大石頭攔住了我的去路。“拜托，大哥，讓一下嘛？”我舉起手哀求道。“為什么我要讓你呢？”他張開雙手?jǐn)r住我，霸道地說道。“我想去大海，請(qǐng)您放過我吧。”我跪下來，大聲說道。“什么，你竟要去大海，我讓你吧，不過回來你得告訴我大海是什么樣子的。”我連忙道謝，它移了移身子，讓我過去了。
我又啟航了，這次路上又不知會(huì)遇到什么困難。剎那間，一只受傷的螞蟻出現(xiàn)在了我的面前，我連忙停住，問它哪兒受傷了。“腳，腳。”螞蟻它舉起腳，有氣無力地說著。我趕緊拿起一些草藥，把它放到螞蟻腳上。頃刻間，螞蟻連忙向我道謝。
我繼續(xù)走著，發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)大石坑，我近乎絕望了。正在我一籌莫展的時(shí)候，螞蟻帶著它的同伴來了，它們夜以繼日的填坑，終于幫我填滿了這個(gè)坑。經(jīng)歷一次次磨難，我終于到達(dá)了大海。
“大海真美麗呀！猶如仙境一般美，猶如平原一般大。”回來之后，我對(duì)大石頭說大海的景色。我感慨道：“要不是我當(dāng)初沒有放棄，怎么能見到如此美麗的景色呢？”
石頭的作文600字 篇4
我是一塊石頭。
這天，太陽雖然落山了，但是余熱未消。我在街上“嗚嗚……”地哭著，你想知道為什么嗎？往下面看一看吧！
當(dāng)時(shí)，我在一個(gè)熱鬧的街上，旁邊海鮮店里傳來了油煙味，嗆得我呼吸困難，時(shí)不時(shí)有幾只蚊子、蒼蠅圍繞在我身上飛來飛去。不管怎么說，這個(gè)街道我實(shí)在待不下去了！
我不禁回憶起了以前的住處。那是一條山上的小路，那可是一塊風(fēng)水寶地——小路兩旁，一年四季都盛開著鮮花，綠茵茵的小草們簇?fù)碇鴭善G的花兒們；而魚兒則經(jīng)常在小路旁邊的小溪里玩鬧。我十分地喜歡那里。
“哐——”一個(gè)綠色的酒瓶掉在地上，那聲音嚇了我一跳。我循聲望去，一個(gè)醉了的`人朝我走過來。他把我當(dāng)成一個(gè)足球一樣踢來踢去，每當(dāng)我接觸地面時(shí)就會(huì)“滋滋滋”地冒著零星火花，那痛，令我生不如死。
想當(dāng)年，我曾被一個(gè)攝影師帶到他的工作室當(dāng)標(biāo)本。他小心翼翼地把我放在臺(tái)上，找來各種配飾來襯托，只為了拍出一張好的照片。拍完了，他又小心翼翼地把我放回原位，仿佛我是一個(gè)無價(jià)之寶。
“哈哈——”一陣兒童打鬧的聲音驚醒了我，原來是一群少先隊(duì)員放學(xué)了，他們看到我，便商量著要玩丟沙包的游戲，而我就是那個(gè)沙包。被扔在天上的感覺簡(jiǎn)直使我想吐，不一會(huì)兒，他們把我丟到水溝里，就走了。水溝，呈現(xiàn)綠色，那綠，就像嗆鼻的芥末；而水溝里，垃圾、豬油漂浮在發(fā)臭的水面，水里除了躺著一些蚊子和蒼蠅的尸體外，別無他物。難道我要一輩子待在水溝里？
啊！我什么時(shí)候才能回到山上的小路去？我想念那座俊美的山峰、蜿蜒的小路和溪里的伙伴們了！
石頭的作文600字 篇5
這次我園開展課程語言引領(lǐng)式教學(xué)活動(dòng)，我上了一堂《香香的石頭》，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)――春天，我想帶領(lǐng)幼兒帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，通過一幅幅美麗的圖片，幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。通過聞一聞環(huán)節(jié)，讓幼兒了解花香的散發(fā)特性，感受花香播散所象征的情感意義。并通過游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更好的體驗(yàn)故事中的石頭與其他角色之間的關(guān)愛情誼。因此在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了花露水（用于幼兒之間的互動(dòng)游戲），輕音樂（用于引導(dǎo)幼兒感受作品中的優(yōu)美意境），簡(jiǎn)筆畫（用于幫助幼兒理解故事更好的梳理整個(gè)環(huán)節(jié)的流程），還有自制大幅的掛圖（想要讓幼兒注意力更好的集中于課堂，特意還給圖畫涂上了鮮艷的色彩）。
為了將本堂課更好的展示給大家，在之前也去給另兩個(gè)班級(jí)試教過，發(fā)現(xiàn)各存在不足之處，首先是目標(biāo)領(lǐng)域，其次是情感領(lǐng)域的不足，幼兒們很難理解小石頭與小花之間的情誼，于是在這次活動(dòng)開始前，我就一直在突出強(qiáng)調(diào)小石頭和小花的關(guān)系，盡量把問題拋給幼兒，讓幼兒自己去解決，但到最后幼兒們還是有些不太理解小石頭和小花之間那微妙的關(guān)系，這一點(diǎn)今后可以再去重點(diǎn)提出來。
其次，在語言的表述和請(qǐng)幼兒回答方面還有欠缺，在提問時(shí)教師僅僅注意到了部分幼兒，從而忽視了整體幼兒。在提問方面，今后可以多傾聽幼兒的想法，多請(qǐng)幼兒來說說，培養(yǎng)幼兒更好的'愿意在集體面前表述自己的想法，并學(xué)習(xí)用連貫的語言來闡述。真正的做到以幼兒為主體，教師為導(dǎo)體，將課堂交還給幼兒，更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
最后，在語速、語調(diào)方面，今后還可以高低起伏明顯一點(diǎn)，教學(xué)語言首先是一種有聲語言。課堂上師生達(dá)成的勾通交流主要的靠語音。有聲語言借助語音的細(xì)微變化、語調(diào)語氣以及頓連等一系列現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)手段，形成比書面語言更加生動(dòng)形象、更加有質(zhì)感與張力的特殊表現(xiàn)力。因此今后在語調(diào)控制、語氣運(yùn)用、語速調(diào)整等方面還有待改進(jìn)。
石頭的作文600字 篇6
秋天，陽光溫暖恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，天空被擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。我躺在樹蔭下，不禁唱起了：“我是一顆小小的石頭，緊緊地靠在泥土之中……”這時(shí)，一個(gè)小男孩往這邊走了過來：“這歌聲從哪里來？”他聽到了，徑直向我走來，我的心里掠過一種不祥感。他小心翼翼地捧起我：“好漂亮的石頭，我要把它帶回家！”還不停地?fù)崦业哪X袋，撓我的癢癢，我不禁咯咯地笑了起來。就這樣，我被收留了。
原本以為這是一件值得慶幸的事，可是他的媽媽不喜歡我，嫌我不干凈，把我丟出了家門。我孤零零地待在工地上，靜靜地思考我的人生，不知不覺睡著了。不知何時(shí)被一陣陣的挖掘機(jī)聲吵醒，我被一個(gè)大手抓了起來。突然一個(gè)聲音傳入我的耳際：“嗨，朋友！”我被嚇了一跳，原來也是一顆小石頭。
我吞吞吐吐問：“咱……咱們要……要被運(yùn)到哪里去？”她故作神秘說：“你不知道？嘿嘿，咱們要去一座公園！”這時(shí)，突然感覺頭昏目眩，我暈了過去。醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍一片漆黑，而且臭兮兮，原來是稀泥巴的味道。“花臉石！”正當(dāng)我們相互打趣時(shí)，疼痛感涌上心頭。我們緊緊擁抱在一起，一輛輛大卡車從我們身上軋過去，痛苦感驟然上升，但我們從不喊叫一聲。經(jīng)陽光的照耀，我們被固定了。有一天，我又唱起了這首歌：“我愿鋪起一片五彩的'路，讓人們親親密密一片歡樂……”其他的同伴也跟著唱和起來，歌聲迎來了一批又一批的游人。
又是一個(gè)安靜而祥和的早晨，我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，手機(jī)里傳來《雨花石》的鬧鈴聲。如果可以，我愿做一顆無憂無慮的小小的石頭，鋪一條陽光大道，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
石頭的作文600字 篇7
相信我，石頭是有生命的。拿起刻刀，在上面刻出像模像樣的東西，你就會(huì)被這些漂亮的石頭迷住了。
石頭的外形就讓人喜悅：剛石如狂者，需以尖刀銼之；柔石如狷者，需以頓刀取之。古書有云：石中極品，非雞血石屬也，外剛內(nèi)柔，色彩斑斕，紅白有伴，實(shí)乃石中極品。
每當(dāng)我用刻刀在石頭上鑿刻出一條條的線條，時(shí)而彎曲，時(shí)而剛直，時(shí)而碎刀……“呼呼”用嘴輕輕一吹，這時(shí)候，吹起的揚(yáng)塵不能阻擋我，我似乎正在用刻刀譜寫一支進(jìn)行曲。真的，它看著就讓人喜歡。這似乎是一個(gè)生命與另一個(gè)生命在對(duì)話。
相信我，即使只是在一些石頭上刻刻畫畫，篆刻也不是那么簡(jiǎn)單的.。它是一門藝術(shù)，有著兩千年的歷史。它是中華民族的瑰寶，它不是玩玩兒，他會(huì)使人快樂。每當(dāng)看見躺在印床上的印章時(shí)，每當(dāng)把它鄭重地按在連史紙上時(shí)，我是多么高興，又是多么有成就感哪！因?yàn)槲铱梢脏嵵氐馗嬖V別人：這個(gè)章，我刻的。
更讓我快樂的：是帶著石頭和刻刀去比賽的時(shí)候。一塊沒有生命的石頭活了，活了！它的微小的縫隙里溢進(jìn)了我的汗水，我的智慧，我的快樂！監(jiān)考老師們向我投來贊許的目光，我聽到他們嘴里不停地說著“刻得又快又好，很有范兒”的贊詞，同學(xué)們看見我的作品就一窩蜂地圍上來，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要我?guī)退麄兛陶拢乔榫罢嬗悬c(diǎn)像“索要當(dāng)紅明星簽名”。 那是多么叫人興奮呀！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在臺(tái)燈下，拿出我心愛的石頭，好好地欣賞它們。每當(dāng)我為他們?cè)鎏韼孜恍禄锇闀r(shí)，心中就有說不出的快樂和成就感。他們是我的寶貝，也是我的好伙伴。
每天晚上，長(zhǎng)長(zhǎng)的寫字桌前，坐著一位小孩，她左手按著印床，右手拿著刻刀。她畫出一條一條、直直落落的線條，上緊下寬，密不透風(fēng)；她用干凈利落的動(dòng)作，一刀一刀，把自己對(duì)篆刻的情，對(duì)篆刻的愛，通過蒼勁有力、古香古色的篆字傳遞。
石頭是有生命的，石頭能讓夢(mèng)想開花！我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。
石頭的作文600字 篇8
鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來寫字、畫圖、做題，它可是用處很廣哦！我發(fā)現(xiàn)寫字用的鉛筆很硬，而畫畫用的鉛筆卻很軟，你說奇怪不？
原來鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯里，石墨的比例會(huì)大些；而硬鉛筆芯里，黏土的比例會(huì)大些。可是，什么是石墨呢？石墨為什么能做鉛筆芯呢？帶著這些疑問，我好奇的繼續(xù)看媽媽給我買來的書。
原來早400多年前，在英國(guó)的一個(gè)小山區(qū)，刮來一陣很大的颶風(fēng)，接著下了一場(chǎng)暴雨，把許多房屋和樹木都刮倒了。風(fēng)暴終于停息了，一位牧羊人趕緊把羊群趕到山坡上吃草，他坐在被狂風(fēng)刮倒的大樹上面休息，竟然發(fā)現(xiàn)樹坑里有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸，哎呀！滿手都沾黑了。于是他又撿起一塊，用指甲一劃，呵！居然還能刻出道道來，牧羊人一下子樂了，就隨身帶一塊，用它可以在綿羊身上畫記號(hào)，這樣就再也不會(huì)發(fā)愁認(rèn)錯(cuò)各家的羊群啦！
后來，有人把這種黑礦石砌成一條一條的，賣給商人好在貨物包裝上表號(hào)碼、寫字用。人們覺得這種“筆”太軟，弄得手總是黑糊糊的，就用線繩把石條纏起來，或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。
發(fā)現(xiàn)石墨200多年后，一位法國(guó)化學(xué)家把石墨磨成細(xì)粉，又摻上黏土、硫磺、樹脂等，壓成一根一根的，在爐窯里焙燒后再用，沒想到還節(jié)省了許多石磨，而且更結(jié)實(shí)、耐用。到了1812年，美國(guó)人威廉.門羅，在刻有凹槽的`木條中，嵌入一根黑鉛芯，再把兩根木條對(duì)拼粘合在一起，這樣就制成了世界上第一支鉛筆。
那么石墨為什么能做鉛筆芯呢？首先，它是黑色的；其次呢！它質(zhì)地柔軟，是最軟的礦石之一，在紙上輕輕劃過，就能留下清晰的痕跡。經(jīng)過科學(xué)的發(fā)展，又有了自動(dòng)鉛筆、用起來方便多了。現(xiàn)在大家都明白了吧，這就是能寫字的神奇“石頭”哦！
石頭的作文600字 篇9
“石頭、剪刀、布，哈哈，我又贏了！”說到石頭、剪刀、布，我就想起了那個(gè)新玩法。
今天小花老師先讓我們玩一個(gè)游戲——石頭、剪刀、布。
這種游戲太簡(jiǎn)單了，我可是每次都贏的。果然，不出所料，我贏了！哈哈哈！我瘋笑起來。不過接下來我就沒那么幸運(yùn)了。
玩完后，小花拿出一張白紙，告訴我們這是新玩法的道具，同學(xué)們立刻炸開了鍋，有人說贏了的給輸了的貼一張白紙，哪一個(gè)人臉上的白紙多，那一個(gè)人就輸了。還有人說在白紙上畫石頭、剪刀和布，然后抽簽定勝負(fù)。小花搖搖頭說：”都不對(duì)。”原來，就是把你想出的寫在白紙上，然后定勝負(fù)。
第一輪新游戲開始了，可我出師不利，輸了。我本來信心滿滿的.，但是，現(xiàn)在我的狀態(tài)很不好，根本無力再戰(zhàn)。沒想到，這時(shí)勝利的光環(huán)真的投在我身上了！
第二輪比賽開始之前，小花老師給輸?shù)耐瑢W(xué)看了下中國(guó)科學(xué)院研究出的秘訣。它就是：贏家喜歡于保持現(xiàn)狀，輸家傾向于做出改變。看到這則秘訣后，我心想：“難道石頭、剪刀、布也有秘訣？不可能吧，中科院也太厲害了吧。好吧，讓我試試。”于是，我認(rèn)真地看著秘訣，恨不得把它印在心上。
第二輪比賽開始了，我趁對(duì)手不注意的時(shí)候，在白紙上畫了布。因?yàn)槊卦E告訴我，贏家喜歡于保持現(xiàn)狀，輸家傾向于做出改變，我想她上次出了石頭，贏了我，這次我出布，一定能贏她。然后我把白紙翻過來，亂寫亂畫，制造假象，迷惑對(duì)方。搞定后，我便殺氣騰騰地看著她。她背對(duì)著我，還不時(shí)的用眼睛瞄了我好幾次，畫完過后，她竟然才發(fā)現(xiàn)我在殺氣騰騰地看著她。我開始瘋笑，像個(gè)神經(jīng)病似的，借機(jī)誤導(dǎo)她。果然，她中計(jì)了！哈哈哈，她把自己寫的拿出來后，才發(fā)現(xiàn)中計(jì)了，我出的是布，她出的是石頭，我又忍不住瘋笑起來：“哈哈哈！我贏了！你中計(jì)了！哈哈哈！”
這秘訣還真有用，沒有它，我就不可能成功，謝謝中科院，萬歲！
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