我的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
有這么一個(gè)老師，他有一點(diǎn)嚴(yán)肅，還有一點(diǎn)小脾氣；有一個(gè)老師，他有一點(diǎn)幽默，他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實(shí)他只知文啦！
這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí)，他很少笑起來(lái)，好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器，有時(shí)候不帶；有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不帶，也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō)：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過(guò)，看到以后，就對(duì)我們說(shuō)：“字是一個(gè)人的門(mén)面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對(duì)不對(duì)？”然后，月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候，他給我們講題時(shí)，還說(shuō)我們的字喲，都寫(xiě)成什么樣了，看都看不懂，就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句：老師你的字我們看不懂啊！老師呆住了幾秒就說(shuō)：“我是為了寫(xiě)得快，再說(shuō)了，哪里會(huì)看不懂呀，照你們這寫(xiě)字速度，高考要吃虧的'嘞！”全班都被他的話給逗樂(lè)了。
每次下課，他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室，仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí)，讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近，愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師作文2
她個(gè)子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識(shí)非常淵博，每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話語(yǔ)，她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候，我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見(jiàn)了宗老師正在專心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí)，千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法，還專門(mén)讓我們練習(xí)寫(xiě)字的'握筆法，她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè)，要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識(shí)。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)，宗老師也把它圈出來(lái)，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的老師。
宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們，還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，獎(jiǎng)品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)了，宗老師送給了我一本魯迅的書(shū)，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師，我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文3
“聚是一團(tuán)火，散是滿天星，期待你是那顆最耀眼的星星。”這是柴老師送給我們的離別贈(zèng)言。
六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來(lái)，您完整抄錄了我們每一次考試的成績(jī)，指導(dǎo)我們進(jìn)步;六年來(lái)，您認(rèn)真記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，制作了光盤(pán)留念;六年來(lái)，您把七班的柴火堆點(diǎn)撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······
老師您敢于創(chuàng)新，不拘泥于普通的教學(xué)，而是讓我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。記得上三年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了玩魔方。那時(shí)是三分鐘才能復(fù)原。我和幾個(gè)好朋友就開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒(méi)有怪我們，而且還鼓勵(lì)我們參加才藝達(dá)人秀。經(jīng)過(guò)學(xué)校初選，我們晉級(jí)了。老師就利用她午休和放學(xué)時(shí)間來(lái)幫我們編動(dòng)作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調(diào)課，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下，最終我們拿到了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節(jié)專場(chǎng)演出并獲獎(jiǎng)。
魔方風(fēng)暴并沒(méi)有就此停止，老師還招呼大家利用課余時(shí)間都來(lái)學(xué)習(xí)魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還要把它帶到支教的.新學(xué)校，教會(huì)新學(xué)生。
您從不只注意我們的學(xué)習(xí)，您要我們?nèi)姘l(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期都有班會(huì)課，其他班都上課，您卻指導(dǎo)我們自己準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。您還說(shuō)：“開(kāi)班會(huì)可以讓我們得到鍛煉。”就這樣的班會(huì)我們開(kāi)了六年。
六年竟這么快過(guò)去了，新學(xué)期有同學(xué)在班級(jí)群里聊天時(shí)說(shuō)了一句樸實(shí)的話，卻代表了我們的心聲：想你。您聽(tīng)到了嗎?
敬愛(ài)的柴老師!感謝您的指導(dǎo)，感謝您的鼓勵(lì)，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節(jié)到了，我們要真誠(chéng)的說(shuō)一聲：老師您辛苦了!
我的老師作文4
她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。
——題記
她，與很多老師一樣，都給予我知識(shí)；但她，又與很多老師不一樣，教會(huì)了我成長(zhǎng)。
兩年前的夏天，我們初遇、初識(shí)，在一起度過(guò)了兩年的時(shí)光。在這段時(shí)間里，她不斷地教給我知識(shí)，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會(huì)了我成長(zhǎng)。
那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒(méi)完沒(méi)了地叫著，讓本來(lái)就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺(tái)上講得激情洋溢，而我卻在講臺(tái)下昏昏欲睡。盡管我努力想聽(tīng)清老師說(shuō)的話，但卻實(shí)在沒(méi)有一絲的精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)。因?yàn)椋刻焱砩系陌疽箯?fù)習(xí)，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。
她觀察了我?guī)滋欤K于在一個(gè)星期五下午，找到了我。我當(dāng)時(shí)惴惴不安，認(rèn)為她肯定要批評(píng)我。我做好了挨罵的準(zhǔn)備，忐忑地進(jìn)了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的.臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛。
“你搬個(gè)椅子坐下來(lái)吧。”這樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來(lái)。我們倆相對(duì)而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語(yǔ)氣，問(wèn)我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地?fù)狭藫项^，面色通紅，不好意思地對(duì)她說(shuō)出了實(shí)情。在了解實(shí)情后，她給我講了一個(gè)故事。故事很長(zhǎng)，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。
聽(tīng)完后，我突然頓悟了：原來(lái)真正的努力學(xué)習(xí)是指在課堂上提高效率，而不是作許多無(wú)謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學(xué)習(xí)，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學(xué)習(xí)效率，用更短的時(shí)間獲得了更好的成績(jī)。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！
她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開(kāi)始有意識(shí)地想辦法提高學(xué)習(xí)效率，不走彎路，一步一步地前進(jìn)走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲(chóng)，破繭成蝶。
在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來(lái)，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來(lái)，我會(huì)一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。
我的老師作文5
我的老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長(zhǎng)發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總是聽(tīng)得津津有味。
課堂上，當(dāng)我們費(fèi)盡腦筋解題時(shí)，她輕輕走來(lái)，細(xì)心地為我們講解；當(dāng)我們悶悶不樂(lè)時(shí)，她悄悄走近，給我們插播一個(gè)開(kāi)心的小笑話，逗我們開(kāi)心；當(dāng)我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，她靜靜望來(lái)，與我們促膝談心，為我們解開(kāi)心頭的小疙瘩。
還記得有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，當(dāng)上課鈴聲打響時(shí)，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。可我的同桌還沒(méi)有找到口算冊(cè)。當(dāng)我們都讀完一頁(yè)時(shí)，我的同桌才找到口算冊(cè)。老師見(jiàn)了他如此拖沓，投來(lái)不贊同的眼神。只見(jiàn)她想了想，緩緩開(kāi)口說(shuō)：“這位同學(xué)經(jīng)過(guò)了重重困難終于拿起了口算冊(cè)”，那語(yǔ)氣鄭重又透著意味深長(zhǎng)。聽(tīng)到老師的如此評(píng)價(jià)，頓時(shí)，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。而我的同桌也意識(shí)到自己不應(yīng)該拖拖拉拉，后來(lái)的數(shù)學(xué)課上再也沒(méi)有在學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備上拖拉過(guò)。
老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現(xiàn)了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見(jiàn)了，就一題一題地寫(xiě)在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會(huì)老師就會(huì)再給我們講一遍，一直講到我們聽(tīng)懂了為止。
教師——雖然這是一個(gè)普通的名字，但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。
陳老師，謝謝您，您的教導(dǎo)如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來(lái)一定會(huì)全力以赴，學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)父母，還要感謝您的'悉心栽培。親愛(ài)的陳老師，我一定會(huì)按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識(shí)，更對(duì)社會(huì)有益的人的。
我的老師作文6
是她，把我領(lǐng)進(jìn)課堂，教會(huì)我在知識(shí)的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時(shí)，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂(lè)。在我們不經(jīng)意時(shí)，給我們啟示。一次班會(huì)課，齊老師出了個(gè)題目，大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的著盯地面……，教室里一片沉默。這時(shí)齊老師臉上掛著微笑，看著大家說(shuō)：“好吧!我就開(kāi)頭一炮，你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語(yǔ)言，把我們逗樂(lè)了。同學(xué)們也不再拘謹(jǐn)了，一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)介紹自己。有的擅長(zhǎng)書(shū)法，有的電子琴?gòu)椀牟诲e(cuò)，有的象棋大賽上獲過(guò)獎(jiǎng)，有的樂(lè)于助人……齊老師伏在講臺(tái)上，仔細(xì)地聽(tīng)著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的微笑，像在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂(lè)。最后，齊老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“我們這個(gè)集體原來(lái)有這么多有才華的同學(xué)，我們?cè)撛趺醋觯拍苁刮覀兂蔀橐粋�(gè)朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上的`集體嗎?教室里又一次安靜了，同學(xué)們都在思索著老師的問(wèn)題。這次班會(huì)課以后，同學(xué)們好像一下子長(zhǎng)大了許多，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了，也更加團(tuán)結(jié)了。
齊老師不僅會(huì)教書(shū)育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們?nèi)ス珗@比賽爬山，沒(méi)想到身材苗條的齊老師還是個(gè)身手不凡的體育健將，她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂，沒(méi)讓一個(gè)人掉隊(duì)。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長(zhǎng)大了，也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽(tīng)了她的話，我們班的同學(xué)還真行動(dòng)起來(lái)。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛(ài)，像泉水，不斷滋潤(rùn)我們的心田，又像熱烈的太陽(yáng)時(shí)刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
我的老師作文7
說(shuō)到老師，有人說(shuō)他們像春蠶，也有人說(shuō)他們像蠟燭，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，對(duì)同學(xué)們格外關(guān)心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)尖尖的下巴，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的.力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很注重我們的成績(jī)。看，她又在仔細(xì)地批改試卷了，即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，每一個(gè)午休，她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查，如果成績(jī)理想的話，李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個(gè)“鐵面無(wú)私”的好老師，有著“包青天”的稱號(hào)。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
李老師在課余時(shí)間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說(shuō)有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無(wú)保留，也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師，她是獨(dú)一無(wú)二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。
我的老師作文8
高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，方方正正的國(guó)字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開(kāi)心的事，因?yàn)樵谒恼n上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的'笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的個(gè)性，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對(duì)手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運(yùn)到籃下，對(duì)方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動(dòng)作——哎呀！是個(gè)假動(dòng)作！對(duì)方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無(wú)誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊(duì)一陣歡呼。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂(lè)得捧腹大笑，姜老師聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！”然后和我們一起講，大家都樂(lè)得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個(gè)“絕招”，那就是“變臉”，一聽(tīng)到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎(jiǎng)時(shí)，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因?yàn)樾Φ膯h！但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯(cuò)。
我就是有這樣一個(gè)好老師，率真，開(kāi)朗，同時(shí)也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。
我的老師作文9
黃老師可以說(shuō)是我們班的惡魔，上課板著一副可怕的面孔，他的目光像兩把鋒利的劍，讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些，我們更是鴉雀無(wú)聲。如果有幾個(gè)膽大包天的惹怒了他，黃老師一定會(huì)讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切，與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。
我對(duì)黃老師也是十分恐懼，每次見(jiàn)他都像老鼠見(jiàn)了貓，貓見(jiàn)了狗似的，拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸，也總是小心翼翼，不敢正視他的目光。至少當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣是不可取的，就像你死死地用手按住一個(gè)彈簧，但你永遠(yuǎn)也改變不了它會(huì)跳的事實(shí)，可后來(lái)我就不這么認(rèn)為了……
那一次的體育課和以往一樣，我同樣上得心驚膽戰(zhàn)，同樣不敢正視他的目光，同樣有幾個(gè)倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時(shí)候卻依舊在奮斗，豆瓣大的汗珠從額頭滾落，打濕了他們的衣衫。我由于要等人，一直在操場(chǎng)上望著艱苦奮斗的他們。
那一天的太陽(yáng)讓我感到很不舒服，陽(yáng)光是那樣的刺眼，可一旦離開(kāi)它到了陰影下，不由感到寒冷，我不喜歡這樣的陽(yáng)光，這讓我感到很別扭。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在我身后不遠(yuǎn)處喃喃細(xì)語(yǔ)的黃老師：“她體力不好，得再練，不然中考很吃虧！他的協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆，左手拿著一本登分冊(cè)。我清楚地看到我們每一個(gè)人的`名字旁邊都有或多或少的標(biāo)記。對(duì)于一個(gè)體育老師，能做成這樣，也是對(duì)我們的成績(jī)下了很大的功夫啊！黃老師一會(huì)兒抬頭看看受罰的同學(xué)，一會(huì)兒低頭看看手上的登分冊(cè)，偶爾會(huì)微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短幾分鐘，他反復(fù)地做著同樣的動(dòng)作，沒(méi)有一絲厭倦。那應(yīng)該是我第一次仔細(xì)地看他，他的皮膚似乎比其他老師黑出許多，個(gè)子不算高大，站在那里卻顯得那么威風(fēng)。他的目光不再像寒冷的寶劍，卻顯得那么嚴(yán)厲，在這一份嚴(yán)厲中不乏擔(dān)憂、關(guān)心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒(méi)有打動(dòng)他，黃老師只是死死地盯住那幾個(gè)人，不放過(guò)他們的一舉一動(dòng)。如果有人站起來(lái)走幾步，他就會(huì)大聲喊道：“好好走！別偷懶！”聲音宏大，氣勢(shì)非凡。
我驚呆了，惡魔般的黃老師竟然如此關(guān)心我們，像今天的陽(yáng)光一般，以自己獨(dú)有的方式溫暖著大地！
我的老師作文10
老師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”，就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的`那種體態(tài)，便是我們的班主任孔老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近六年了。
孔老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕孔老師，我也不例外。
記得三年的時(shí)候，孔老師對(duì)我們作文的要求特別高，其它班對(duì)作文要求都不是特高，寫(xiě)二三百字都可以了，而我們班卻要寫(xiě)五百字。一開(kāi)始，我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來(lái)，我的作文成績(jī)一直在穩(wěn)步提升，最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了孔老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，孔老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，孔老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的孔老師也有平易近人、和藹可親的一面。孔老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手，做著動(dòng)作幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
孔老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，孔老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是孔老師的學(xué)生而驕傲，孔老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我的老師作文11
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師，她知識(shí)淵博，她長(zhǎng)的漂亮，濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺(jué)得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子，這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來(lái)精神抖擻，鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴，這個(gè)嘴巴可別小看它，它會(huì)許多種國(guó)家的語(yǔ)言比如：英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的英語(yǔ)說(shuō)的極棒，她教外國(guó)人中文，教中國(guó)人英文，她的學(xué)生非常的愛(ài)戴她，她像個(gè)萬(wàn)能的人一樣，每天給你一點(diǎn)新鮮感，這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng)，例如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽(tīng)她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著無(wú)窮的魅力，只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她，把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來(lái)看待，當(dāng)開(kāi)心時(shí)與她一起分享快樂(lè)，當(dāng)悲傷時(shí)，她會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，讓你開(kāi)心起來(lái)，當(dāng)你有困難時(shí)，她會(huì)給你提提意見(jiàn)，告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛(ài)，可愛(ài)的讓人想捏她一把，她的可愛(ài)并不只有聲音，是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛(ài)，可以用一句話來(lái)總結(jié)她，她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
可她與你談心事時(shí)，她還是不會(huì)忘記她的工作，她還是會(huì)提醒你：“該背書(shū)了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來(lái)好好的讀書(shū)，其實(shí)在看她開(kāi)心的同時(shí)，她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課，可以看見(jiàn)她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時(shí)覺(jué)得她很了解很有親和力，可有時(shí)又覺(jué)得她好恐怖，一點(diǎn)小事也蠻不過(guò)她。
她的心也很善良，當(dāng)看到一些可憐的乞丐，她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛(ài)心，當(dāng)看到感人的電視劇時(shí)，她的眼淚會(huì)情不自禁的`滑落下來(lái)，當(dāng)她看到一些貧困的小孩，她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來(lái)讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒(méi)有美德的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人，一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人，無(wú)論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo)，我相信我會(huì)好好的努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。
我的老師作文12
“噓，都小點(diǎn)聲，皇上來(lái)了——”，一聲細(xì)小但刺耳的話語(yǔ)，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進(jìn)入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)變成正襟危坐的姿態(tài)。
忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著并不是很挺的鼻梁，應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經(jīng)有一個(gè)小坑洼了，使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光，毫不留情，等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對(duì)視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。
正如他的外號(hào)“皇上”一樣，聽(tīng)起來(lái)就是權(quán)力的象征，萬(wàn)眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細(xì)慰之心。
迎著朝陽(yáng)，我們班在高高在上的`主席臺(tái)上，舉起了那份屬于我們的榮譽(yù)——“368集體數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
“皇上”在臺(tái)下看到這份榮譽(yù)冉冉升起時(shí)會(huì)心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個(gè)公式，每個(gè)符號(hào)后轉(zhuǎn)頭望向我們，發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后，揚(yáng)起嘴角，裂開(kāi)眼角紋，那一笑甚是可愛(ài)。
當(dāng)我們駐筆不前時(shí)，他就會(huì)邁著無(wú)聲卻又沉重的步伐從講臺(tái)上慢步挪下來(lái)，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會(huì)擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著回到黑板進(jìn)行下一節(jié)的內(nèi)容。
當(dāng)我們有人小聲偷泣時(shí)，皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，一般，乘著七彩祥云就來(lái)到你耳旁，用樸實(shí)的細(xì)雨滋慰著你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見(jiàn)的還是光亮。”
我們至今也搞不懂，他是一個(gè)老成的數(shù)學(xué)老師，為什么可以這么暖心？
有時(shí)候他也會(huì)伸出六個(gè)手指頭，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們班現(xiàn)在有八個(gè)不學(xué)好的！”他還會(huì)在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)讓我們用黑紙白字寫(xiě)清楚班會(huì)的內(nèi)容……后來(lái)他對(duì)我們解釋說(shuō)，以后你們可以自豪地對(duì)外面說(shuō)，你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的！”頓時(shí)，哄堂大笑。
他的身影停留在玻璃外的一張臉那個(gè)記憶時(shí)刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬(wàn)歲，就停在會(huì)心一笑那一刻，誰(shuí)也不動(dòng)。
我的老師作文13
老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè)，這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年，對(duì)我們用心良苦。
她死板的要求里蘊(yùn)含深意。
從初一開(kāi)學(xué)起，她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾，這讓處在愛(ài)美年齡的女生們叫苦連天，一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的`皮筋，每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開(kāi)始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的老師。難熬的三年過(guò)去，我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現(xiàn)象，才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡，需要的是保持自然美。
她頻繁的談話中流露愛(ài)意。
初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“李老師找你”，大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng)，說(shuō)話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面，我們都覺(jué)得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴(yán)肅地看著你，對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生，說(shuō)是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒(méi)聽(tīng)從，雖然后來(lái)成績(jī)確實(shí)有些下降，但我還是不希望遠(yuǎn)離她，因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來(lái)找我談話甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去，我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖，老師確是真的愛(ài)我，關(guān)懷我，怕我受了不好的影響。
她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。
從見(jiàn)到李老師之后很久，都從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴(yán)肅，這三年絕對(duì)是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開(kāi)玩笑，讓我漸漸對(duì)她的看法改變，她可能是希望為我們樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象吧？在三年后的教師節(jié)，我又回到了熟悉的學(xué)校看望李老師，此時(shí)少言寡語(yǔ)的她開(kāi)始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況，她不時(shí)地笑著，我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧！
李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背后卻隱藏著她深深的愛(ài)。她對(duì)我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報(bào)恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責(zé)任，為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。
她是我學(xué)習(xí)中的老師，也是我人生中的導(dǎo)師。
我的老師作文14
瞧，那位捧著書(shū)本認(rèn)真研究難題的人，不正是我的數(shù)學(xué)老師游老師嗎？你看他那聚精會(huì)神的樣子，眼珠都不帶動(dòng)的……
他就是這樣一位看似嚴(yán)肅的人。
還是開(kāi)學(xué)了，我們很不情愿地來(lái)學(xué)校報(bào)到。來(lái)到班里，卻發(fā)現(xiàn)一位陌生的男子站在班級(jí)門(mén)口，打量著每一個(gè)進(jìn)去的學(xué)生。我們問(wèn)好，他也只是微微點(diǎn)頭。終于，他走上講臺(tái)，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數(shù)學(xué)。”話短卻充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見(jiàn)他大腹翩翩，一對(duì)小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號(hào)的鼻子不停地扇動(dòng)著，那張超級(jí)大嘴仿佛能塞下整個(gè)拳頭。他的臉并不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。
我想，他一定是個(gè)嚴(yán)厲而又不茍言笑的人。可他在相處了一段時(shí)間后我卻發(fā)現(xiàn)了他的'可愛(ài)。
上課時(shí)，他總是喜歡站在講臺(tái)上，狠狠地盯著我們，觀察我們是否認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)有做小動(dòng)作。可是，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開(kāi)，臉上的肌肉似乎在抖動(dòng)，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛(ài)極了。
老師的可愛(ài)可絕不限于此，你瞧瞧，他又開(kāi)始研究難題了。
一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰(shuí)先算出來(lái)。他捶胸頓足，時(shí)而扶首深思，時(shí)而在黑板上板書(shū)演練，時(shí)而觀察我們的解題狀態(tài)。果然，又是我們先于老師解出了問(wèn)題。老師好像早有預(yù)知，不慌不忙，讓同學(xué)們站上講臺(tái)，分享各自的解題思路和方法。最后，他總會(huì)很滿足地點(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)，我們知道，哪有老師解不出來(lái)的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的一種方式罷了！我們沒(méi)有一個(gè)人“揭穿”老師的謊言，大家都覺(jué)得，那個(gè)把自己裝成“笨笨的”老師當(dāng)真可愛(ài)極了！
這就是游老師，我們的小眼睛游老師！
我的老師作文15
蘇老師是我六年級(jí)時(shí)的班主任。第一次見(jiàn)她，就像是見(jiàn)多年的老朋友。只見(jiàn)她梳著一束簡(jiǎn)單的馬尾，穿著一襲黑紅相間的連衣裙，看上去才四十出頭。最引人注目的是她那大大的嘴巴，好像塞滿了知識(shí)。蘇老師常常笑瞇瞇的，給人一種親切的隨和感。我上前向她問(wèn)好，她一見(jiàn)我，就眉開(kāi)眼笑：“你就是班長(zhǎng)吧，今后可當(dāng)更加努力，帶領(lǐng)全班同學(xué)向前沖哦！”她那親昵的話語(yǔ)使我的心激起一陣暖流。與她的第一次相見(jiàn)，大有相見(jiàn)恨晚之感。而她的經(jīng)驗(yàn)豐富和幽默，也是一大閃光點(diǎn)。還記得第一節(jié)語(yǔ)文課（蘇老師任教語(yǔ)文），蘇老師滿面春光地走進(jìn)教室，我們看了她甜甜的笑容，不自覺(jué)嘴角上揚(yáng)。
她先自我介紹，原來(lái)，她已經(jīng)50多歲了，教學(xué)20多年，經(jīng)驗(yàn)十分豐富，且教育水平高，教的年級(jí)常常居全校之冠，在學(xué)校可謂是德高望重。接下來(lái)蘇老師就給我們上第一課《山中訪友》。她不拿書(shū)，卻滾瓜爛熟地把整篇課文讀了下來(lái)：“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息……”我們驚訝得長(zhǎng)大了嘴，不得不承認(rèn)蘇老師的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。待蘇老師朗誦完，就輪到我們“上陣”了。可是沒(méi)讀多久，就被蘇老師給喊停了。因?yàn)槲覀冏x的聲音太小了，像是蚊子叫，而且不整齊。蘇老師耐心地告訴我們朗讀的技巧：讀書(shū)要鏗鏘有力，整齊劃一，要注意停頓，并且要讀出感情。在蘇老師的多次指導(dǎo)下，教室里終于傳出了整齊的朗朗書(shū)聲。看，小鳥(niǎo)在枝頭上歡快地歌唱，似乎被我們富含感情的讀書(shū)聲感染了呢！就在我們上得不亦樂(lè)乎時(shí)，不速之客出現(xiàn)了。一只小蜜蜂”嗡嗡“地飛到教室。時(shí)而飛到這個(gè)同學(xué)那唱歌，時(shí)而飛到那個(gè)同學(xué)那跳舞。我們的目光都被這個(gè)可愛(ài)的“客人”吸引住了。蜜蜂此時(shí)更猖狂了，似乎在向蘇老師“宣戰(zhàn)”呢！蘇老師見(jiàn)勢(shì)不妙，急忙想了一個(gè)“應(yīng)敵對(duì)策”——“你們看蜜蜂干嘛呀，難道我還不如一只蜜蜂好看嗎？”全班頓時(shí)哈哈大笑。我們都被蘇老師幽默的語(yǔ)言打動(dòng)了，不再理會(huì)蜜蜂，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。小蜜蜂只好灰溜溜地飛走了。
如今我上初中了，對(duì)蘇老師的思念如涓涓細(xì)流永流不息。我真想對(duì)蘇老師說(shuō)：“蘇老師，無(wú)論我今后上初中，上大學(xué)，還是踏上工作的崗位，我都不會(huì)忘了您！”
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