【經典】小學生想象作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學生想象作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生想象作文 篇1
轉眼間到了二十年后，兔子找到了二十年前打敗它的烏龜，不服氣地說：“明天咱們再比一次吧，地點就是在上次的地方！”
第二天，許多動物都來看比賽，還請大象伯伯做裁判。大象伯伯用槍一聲令下：“比賽開始！”
兔子從一棵樹后拉出一輛摩托車一下沖了出去，而烏龜則慢吞吞地用遙控器上了一架飛機，眼看飛機超過了摩托車，兔子居然用車載的大炮把烏龜的飛機打壞了，一下摔在地上的烏龜在兔子追來的路上放了一顆圖釘。結果，兔子的摩托車被弄壞了，兔子下車連忙跨上備用的第二輛車。這時，烏龜穿上光速鞋，可兔子還是遙遙領先。烏龜從隨身的包里掏出假象機，把一根鮮嫩的`胡蘿卜的假象送到大石頭上，兔子忍不住美食的誘惑，一頭沖向大石頭，結果被撞暈了。
烏龜又勝利了，成為動物王國萬眾矚目的明星。
小學生想象作文 篇2
日復一日，年復一年。一眨眼的工夫，20xx年就來到了。這是一個科技相當發達年代，許多新產品都一一上市了。而我，這個著名的科學家，也有了一項新的發明“多變種”。這可是我的得意之作喲！
“多變種”的第一功能，就是可以給需要的人一個溫暖的家！俗話說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。”好多貧困山區的人們，還有受洪水侵襲的人們，都生活在困難之中。而我發明的這一“多變種”就可以幫助這些人。只要在種子上刻畫出房屋的形狀，然后種入土中，你眼前就會出現一棟房子。看，這粒種子，給了需要的人一個溫暖的'家！現在的農民伯伯可忙了！既要給種子施肥，又要給種子澆水，還要驅趕蟲子和麻雀。而我研制的這個“多變種”就是不怕蟲子的。只要把種子平平整整地種下，就可以不怕蟲子和麻雀“襲擊”了。因為種子會散發出一種氣味，這種氣味會讓蟲子和麻雀難受，立即飛走。然而，人聞不到這種氣味，對人也沒有危害。這樣，農民伯伯就可以有更多的時間種更多的糧食了。
這粒種子還可以變成一個智能機器人。只要把種子使勁攥在手中，然后放到地上，就會有一個機器人出現在你眼前。這個機器人是督促我們學習，教我們做人的機器人。比如，在你寫作業睡著了的時候，智能機器人會站在你身后，將你叫醒；當你沒有寫完作業，就出去玩的時候，機器人就會將你捉回來繼續寫作業；當你做錯事的時候，機器人會教育你，和你交流。這樣，你就有人督促，讓父母省心了。
“你干什么呢？怎么寫著作業就睡了？”爸爸的聲音驚醒了我。我揉了揉眼睛，想著自己剛才的那個夢，心里久久不能平靜：如果真的有一天，我能研制出“多變種”，那么就可以讓農民伯伯收獲更多的糧食，父母省省心，還可以讓有困難的人擁有一個溫暖的家，那該多好啊！
小學生想象作文 篇3
時代在發展，科學在進步。我的學校二十年、三十年，甚至一百年以后會怎么樣呢？讓我帶著你們穿過時光隧道去看看吧！
我通過隧道來到了這里，來到了我的未來的學校------xx學校。我站在校門外面，校門就打開了。走進校園，望見以前校園塵土飛揚的操場變成同學們的娛樂場所。兩排綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。在學校的東南角有一棵古老的榕樹，是從以前的學校時留傳下來的，榕樹旁邊還有許多的小草和同學們的.歡笑陪伴著它，另它不會覺得孤獨。同學們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學們累了的時候還可以在草地上休息、睡覺。讓同學們的下課十分鐘是多姿多彩的。
我走進教室，看到教室里的設備全部都是現代高科技用品。每張桌子上都有一臺電腦，而且在教室里是沒有黑板的，只有一個很大的顯示器。老師們給同學們上課的時候，都不必去到班上，只要在辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問：“難道教室里同學們都不會說話，不會做小動作的嗎？”我驕傲的說：“當然不會啦，因為我看到每位老師的身邊都會有一個小機器人。每當上課的時候，老師就在辦公室給同學們講課，那個小機器人就會在班上巡視。而且每當老師寫錯字或寫漏字的時候，指示器就會幫老師們打“X”改出來。當老師累了，小機器人就會幫老師們批改作業或上課。如果到了體育課，小機器人就會把同學們帶到頂樓，頂樓上有乒乓球、籃球、排球、羽毛球…..我的學校是不是很棒啊？”
“叮叮叮叮叮叮…..”原來時光隧道快要消失了，我連忙跳出來，時光隧道把我送回了原來的地方。
小學生想象作文 篇4
深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧
。首先發言的`是鋼筆、中性筆，它們說：“給主人最大幫助的是我，如果沒有我，主人每次考試必須要抱個雞蛋回家。”“不可能！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒有我們，主人的作業和試卷就是一堆‘爛泥’。”尺子、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說：“要不是我們，數學要畫圖必定一團糟，主人剛開始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰呀？”別處沒什么動靜，文具盒里卻“哐當”“哐當”的響。我打開文具盒，看見他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來龍去脈說了一遍。我聽了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問我：“怎么了？”我說：“其實，你們各有其長處和短處，比如說鋼筆只能寫不能擦，尺子有時會折斷……”
這次經歷，讓我們都明白了一個道理：尺有所短，寸有所長，取長補短。每個人只有取人之長，補己之短，才能不斷進步。
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