(優(yōu))禮物的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的禮物的作文4篇，歡迎大家分享。
禮物的作文 篇1
暑假我讀了一本書叫尼羅河的禮物，從那里我明白了很多道東西，悟出了很多道理，懂得了許多歷史，下面讓我為大家講講吧。
尼羅河是一條流經(jīng)非洲東部的河流，與中非地區(qū)的剛果河以及西非地區(qū)的尼日爾河并列非洲最大的三條河流。尼羅河全長6670公里，是世界上最長的河流。20xx年雖有來自巴西的學(xué)者宣稱亞馬遜河長更勝一籌，但尚未獲得有關(guān)知識(shí)的人普遍認(rèn)同。尼羅河主要有兩條重要支流，白尼羅河和青羅河，發(fā)源于埃塞爾比亞高原的青羅河是尼羅河下流大多數(shù)水和營養(yǎng)的來源，但是白尼羅河則是兩條支流中最長的。
開羅在大多數(shù)邦國未建成時(shí)，就有了無比的`繁榮，建造這座城市花了巨大的代價(jià),約有十萬名工匠在土地上勞動(dòng)，因?yàn)槭ケ说帽な且黄訚傻兀员说么蟮劢顾擞檬^蓋房，把所有的石頭弄到這兒作地基。彼得大帝還下了一個(gè)特別的命令，每當(dāng)有船到這，便要交‘稅’，這‘稅’不是別的，就是石頭。所以每當(dāng)有商人經(jīng)過這都會(huì)帶上一些石頭交稅。
尼羅河流域是世界文明的發(fā)祥地之一。
尼羅河，偉大的母親。她創(chuàng)造了埃及的財(cái)富-----每年尼羅河水的泛濫給河谷帶來了一層層的淤泥，使河谷土地極其肥沃，莊稼可以一年三熟，那里的人民只須等河水自行泛濫出來，流到田地上灌溉，灌溉后再返回河床，然后每個(gè)人吧種子撒在土地上，叫上去踏進(jìn)這些種子，然后便只要等待豐收了。的確，使尼羅河使得下流地區(qū)農(nóng)業(yè)興起，成為古代著名的糧倉。在古埃及，農(nóng)業(yè)始終是最主要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在如此得天獨(dú)厚的自然環(huán)境和自然條件下。使古埃及的歷史比較的單純了。從約公元前332年起，亞歷山大大帝征服古埃及上，共經(jīng)歷了三十一年王朝，奇聞雖然經(jīng)歷內(nèi)部的動(dòng)亂和短暫的外族入侵，但是總的來說政治狀況還是比較穩(wěn)定的。
讀了這篇文章，使我懂得了很多，讓我詳盡的了解尼羅河的歷史故事，增長了我的知識(shí)。
禮物的作文 篇2
離別的禮物發(fā)生在一個(gè)冬天的晚上，也是在深冬，我有幸閱拜讀了它。為之深深震撼。我想到了我的爺爺，不知道他們現(xiàn)在有沒有凍著。
現(xiàn)如今，無論城市還是農(nóng)村，生活節(jié)奏都在加快，贍養(yǎng)老人的問題也就隨之突顯出來。中年人面臨職業(yè)壓力、養(yǎng)育子女壓力、贍養(yǎng)照顧老人壓力，為了生活每天奔波的人們，有時(shí)會(huì)沒有更多的時(shí)間陪老人，因此出現(xiàn)了很多空巢老人，他們孤獨(dú)、寂寞、無聊，生活毫無生趣。那么如何贍養(yǎng)照顧老人，是否應(yīng)該把老人送到敬老院呢？這一問題一直以來就存在著“孝”與“不孝”的爭論和疑惑。不送吧，由于工作等各種原因經(jīng)常不在老人身邊，不能更好的照顧老人；送吧，怕被說成不孝順，有兒有女誰去敬老院啊？
其實(shí)這個(gè)問題就看老人怎么看待，社會(huì)認(rèn)不認(rèn)可。從老人的`心理看：老人也有他們的精神世界，需要溝通和交流，和年齡相仿的人容易溝通。而且現(xiàn)在很多養(yǎng)老院條件設(shè)施都非常優(yōu)厚，很多老人更喜歡在敬老院，有伴，玩得開心。從社會(huì)學(xué)角度：利于養(yǎng)老事業(yè)的社會(huì)化。子女有自己的事業(yè)，把老人送到敬老院并不是不孝順，周末去看望，或休假時(shí)吧父母接回家里，同樣能享受到天倫之樂。子女忙于工作，把老人晾在家里，難道就是孝順嗎？所以我們做兒女的應(yīng)該尊重老人的意見，如果他們愿意的話，那就送么，如果他們不愿意，強(qiáng)迫他們也是非常不明智的選擇啊！
禮物的作文 篇3
秋高氣爽，校園里一派歡樂的氣息，明天就是教師節(jié)了，同學(xué)們都在忙活著做各種準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備在教師節(jié)那天好好祝賀一下。我做些什么呢？我向在教師節(jié)那天送老師一份禮物。
我想老師一份我親手辦的幽默手抄報(bào)，讓老師在閑暇時(shí)看看它，使老師開心，可以解除一天的疲勞。
我又想送老師一張自制的賀卡，上面寫上“祝敬愛的老師節(jié)日快樂”，以表達(dá)我對老師的祝福。
我想啊想，一想到平日里老師為我們操勞而日漸消瘦的身影，我就覺得想送老師的.禮物很多很多，但仔細(xì)一想，這些都還不是老師最想得到的禮物，老師的心愿一定是希望我們能以最優(yōu)異的成績向教師節(jié)獻(xiàn)禮。
于是，我想好了，下午回到家里，我自己制定了一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把它抄得工工整整，打算作為教師節(jié)的禮物送給老師。
望著那凝結(jié)著我心愿的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我仿佛看到了當(dāng)我雙手捧著它給老師的時(shí)候，老師欣慰地笑了。敬愛的老師，我是多么愛看您那燦爛的笑臉啊！
禮物的作文 篇4
小學(xué)畢業(yè)前最后一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽圓滿結(jié)束了，我們也快樂的度過了在精英未來學(xué)校的最后一個(gè)六一兒童節(jié)，同時(shí)我們也即將受到一份大禮……
大約在比賽前一兩個(gè)星期，“導(dǎo)演”何老師為我們編好了“劇本”，在試?yán)首x的環(huán)節(jié)中，我表現(xiàn)的很不好，因?yàn)槲业摹皢稳诵恪眳s是一片不僅讓人難懂，而且有許多生字的古文。
實(shí)話說，有時(shí)我認(rèn)為六一班的現(xiàn)狀爛的.簡直是無可救藥，可我發(fā)現(xiàn)有時(shí)大家還是放下了惡劣的自私，團(tuán)結(jié)起來。
足球節(jié)就是一個(gè)很好的例子。
當(dāng)我“連滾帶爬”讀完這篇令人發(fā)憷的古文后，同學(xué)們沒有想我想象的嘲笑我，這令我很欣慰。
放學(xué)后，何何一直在細(xì)心的教我怎樣讀熟它，理解它，我深有感觸，有一刻，我再次感受到了六一班重回團(tuán)結(jié)的跡象。
待幾天的練習(xí)讀熟后，何何開始指導(dǎo)我怎樣讀出感情，讀出韻味，并且鼓勵(lì)我，告訴我這篇文章在整個(gè)節(jié)目中是最出彩的，讓我一定要好好準(zhǔn)備。
我不負(fù)眾望，在最后幾天的彩排里，在同學(xué)們和老師的指導(dǎo)下，我的那種真摯的情感抒發(fā)了出來。
演出前，大家都很放松的在座位上坐著看其他節(jié)目（盡管不允許說話，大部分同學(xué)都在聊天），馬上輪到我們班與六二班時(shí)，我開始注意到有些二班的人開始面部緊張，我想：“一定是他們沒有站過大臺(tái)面的緣故吧！”盡管許多人緊張，可是上了臺(tái)上的我們就像排練一樣，拜托了演前的拘謹(jǐn)，發(fā)揮的很好，銜接如行云流水，一氣呵成，我們渴望在畢業(yè)前奪得三冠王。這就是精英未來學(xué)校畢業(yè)前給我們最好的禮物。
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